Imikute haridus

Las keegi, kes pole lastega istunud, tõstab kätt mitu korda, et aidata neil kodutöid teha. Vähemalt tunnistan end süüdi. Eile ikka "vaidlesin" oma pojaga (meil olid erinevad arvamused), sest ta tahtis, et ma aitaksin tal luulet teha (või pigem seda teha), kuna ta kaitses, et keegi pole teda luuletusi kirjutama õpetanud.

Projektipõhine õpe on lapse töö jaoks kõige täielikum viis ja ühistööpõhine õpe on oluline osa. Koostööõpe on töömeetod, mis hõlmab traditsioonilise haridusparadigma muutmist, kuna see muudab õpilase iseenda õppimise peategelaseks.

Programm Skolae, mida Navarra valitsus soovib oma hariduskeskustes rakendada, on suunatud naiste ja tüdrukute vastu suunatud vägivalla ennetamisele ning identiteetide, kultuuride, seksuaalsuse ja nende mitmekesisuse austamisele. Kuid alates sünnist on see äratanud mitmekülgset kriitikat, ehkki kõige suurem poleemika on tekkinud rubriigis, kuidas käsitleda seksuaalsust 0–6-aastaste õpilaste seas, kus didaktiliseks vahendiks pakutakse „laste erootilisi mänge“.

Öösel tuleb loo jaoks aeg ja teie laps palub teil ikka ja jälle sama raamatut lugeda. Ja te arvate, et "tõesti, jälle sama lugu?" Võite mõelda, et parem on varieeruda, nii et teate uusi lugusid ja rikastate lugemiskogemust, kuid on tõestatud, et laste nõudmine paluda teil ikka ja jälle sama lugu lugeda, on neile palju kasulikum kui mis sa arvad

Hispaania lapsed hakkavad koolis paljunema kaheksa-aastaselt, see tähendab alates algkooli teisest klassist ja see on algkooli kolmandas osas, kui korrutustabelid juba “domineerivad”. Kuid see ei tähenda, et kõik oleksid selleks koolitatud, vaid see, kuidas muude teadmiste ja oskuste õppimine (näiteks lugemine või kirjutamine) enne või pärast neid vanuseid toimub, sõltuvalt nende küpsusest.

Lisaks vanematele on õpetajad need, kes veedavad rohkem aega lastega, ja need, kes tunnevad neid hästi ja saavad neid probleemide ilmnemisel toetada. Kuid mõnikord ei ole lihtne ühe hetkega aru saada, kui on mõni olukord, mis on ebamugav või problemaatiline.

Lisaks hoolitsusele ja kasvatamisele vastutavad vanemad ka meie laste harimise eest väärtuste ja oskuste abil, mis teenivad neid homme täisväärtusliku ja rahuldust pakkuva täiskasvanuelu saamiseks. Üks olulisemaid väärtusi, mida me neile õpetama peame, on vastutus, sest see õpetab neid teatud asjade eest vastutama ja mõistma, et nende tegevusel on positiivsed või negatiivsed tagajärjed.

Neuroõpe on õpetamise uus nägemus, mis põhineb aju toimimisele keskendunud haridusstrateegiate ja -tehnoloogiate pakkumisel. Selle eesmärk: optimeerida õppe- ja õppimisprotsessi. Ja see uus didaktika põhineb veendumusel, et lugemist ei saa õppida enne, kui lapse aju on selle ülesande täitmiseks piisavalt küps.

Hispaania tähelepanuhäirega hüperaktiivsuse häirete assotsiatsiooni ühingute föderatsiooni (FEAADAH) andmetel kannatab kaks kuni viis protsenti lastest tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire (ADHD) all, mis on häire (mitte haigus), mis ei põhjusta Sellel on lahendus, kuigi on tõsi, et sümptomid kipuvad aastatega leevenema.

Suure sõnalise, loomingulise kerguse ja sisemise õppimisoskusega laps võib panna vanemad ja õpetajad mõtlema, et nad seisavad silmitsi kõrge intellektuaalse võimekusega (AACC). Varane tuvastamine on lapse õige arengu saavutamiseks hädavajalik ja vältimaks sagedasi häireid, mida need erakordselt võimekate laste ja noorte sotsiaalses, emotsionaalses ja koolikeskkonnas kannatavad.

Cambridge'i hertsogite vanim poeg prints George on naasnud kooli, nagu ka paljud teised lapsed viimastel päevadel. Pärast Montessori lasteaiast lahkumist õpib ta lasteaias St Thomas's Batterseas, erakoolis.

Madridi eripedagoogikakolledžite emade ja õpilaste vanemate ühendused (AMPAS) esitlevad täna hommikul täiskogu istungil 120 tuhat allkirja, mis on kogutud nii, et keskused, kus nad oma lapsi õpivad, ei sulguks. Ja täna on võimalik vastu võtta kaks Madridi Assamblee poolt menetletud seaduse ettepanekut, millega soovitakse kaotada erihariduskoolid ja et kõik raskete erivajadustega õpilased käivad ainult tavakoolides.

Uus kursus on just alanud ja paljudes klassides on toimunud ootamatuid liikumisi. Näiteks minu poeg on koju tulnud mõnevõrra vastikuna, sest ta on lahutatud oma hingesõbrast ja kaaslasest, kellega ta alati tööd tegi. "Ja mis ma nüüd tegema hakkan?" , küsib ta. See pole esimene kord, kui kahe rühma lapsed koolis segunevad.

Tehnoloogia on aastaid libisenud klassiruumi ja me ei saa peatada selle sissetungimist, kuna elame digitaalajastu ajal. Selle kooli naasmise tunnid, millega me elame, on vähe või pole vaja midagi teha. Traditsiooniline tahvel on asendatud digitaalsega ja õpikud annavad teed tahvelarvutitele.

Hommikud laste ja noorukitega majas võivad olla väga hõivatud ja kui teil polnud eelmisel õhtul piisavalt puhketunde, võib voodist tõusmine olla väga keeruline ja mõjutada teie jõudlust päeva jooksul. Sellepärast on nad USA-s Californias osariigis teinud ettepaneku uue seaduse vastuvõtmiseks, mis keelab klasside alguse enne kella 8.30 hommikul.

Kooli naasmisega naasevad ka koolivälised tegevused. Sport, keeled, muusika, maalimine ... Viimastel aastatel on pakkumine mitmekordistunud, kas töövajaduste või meie laste nõudmise tõttu, on aeg tasku ette valmistada, et see kataks uued kulud. Kui palju raha kulutame ühe lapse kohta kooliväliste tegevuste jaoks ja millised on kõige nõudlikumad?

"Tagasi kooli" on siin. On palju lapsi, kes alustavad esimest korda, ja vanemate seas on palju kahtlusi, kuidas saaksime neid kohanemisperioodil aidata. Mõnes keskuses on tavaline, et pered saavad oma lapsi paar päeva klassiruumis kaasas saata, kuid see pole laiendatud praktika kõigis lasteaedades, veel vähem koolides.

Aruandekaart on midagi, mis võib meile palju öelda laste tegevuse kohta koolis. Näeme, millised õppeained vajavad pisut rohkem tuge ja millised domineerivad nende arendamise jätkamiseks. Kuid saadud hinded või hinded pole ainus, mis neid määratleb.

Kursuse selle alguse juurde on Prantsusmaal kooli naasmine tulnud uudsusega: valitsuse teatel on alla 15-aastaste laste jaoks mobiiltelefonide, tahvelarvutite ja nutikellade kasutamine seadusega keelatud "võõrutusraviks" noored inimesed, kuna neid seadmeid kasutatakse liiga palju. "

Lapsed ei peatu meid enamjaolt üllatamast uskumatute vaatamisväärsuste pärast. Tänu Castilla y Leóni päästeteenistuse säutsule on meil teada väikese Leonese Luca juhtum, kes vaid nelja aasta pärast helistas esmaspäeval numbrile 112, et aidata oma ema, kes ei saanud kolida.