Kursuse selle alguse juurde on Prantsusmaal kooli naasmine tulnud uudsusega: valitsuse teatel on alla 15-aastaste laste jaoks mobiiltelefonide, tahvelarvutite ja nutikellade kasutamine seadusega keelatud "võõrutusraviks" noored inimesed, kuna neid seadmeid kasutatakse liiga palju. "
Hispaania valitsus võiks selle meetme lähetada. Täna saime teada, et haridus- ja kutseõppeminister Isabel Celaá teatas, et valitsus Uurige mobiiltelefonide kasutamise keelamise võimalust koolides. "Peate mõtlema, kas kooliaeg peaks olema sellest sõltuvusest vaba," ütles ta.
Intervjuus agentuurile Efe ütles haridusjuht, et leiab praegu "Tugevalt vastamisi positsioonid" selle kohta, kas mobiiltelefonid peaksid kooli sisenema või mitte.
Seetõttu on ta märkinud, et see on meede, mis hindavad eksperdid asjas. Eesmärk on vähendada õpilaste digitaalset sõltuvust, kuid tunnistab ka, et "sellest hoolimata aitab mõnel juhul mobiil - nad ei vii seda tavaliselt eksamitele, ainult see puudus". Ta lisab: "Kui selle keelamine keskustes vähendab digitaalset sõltuvust, siis tasub seda hinnata," ütles Celaá.
Igal juhul "pole selge, kas seda saab keelata", kuna konkurents langeb autonoomsetele kogukondadele ja mõned võivad pooldada nende kaotamist, teised aga mitte.
Nagu nägime, on mobiiltelefonide kasutamine koolides vaieldav küsimus, kuna kuigi see põhjustab lastel tähelepanu kõrvalejuhtimist, soodustab see antisotsiatiivsust ja istuvat eluviisi, on eksperdid nõus, et hästi kasutatav, selle taga peituva kasutuspedagoogikaga võib see olla Kasulik õppevahend klassiruumis.
On ka neid, kes usuvad, nagu näiteks sõbralike ekraanide direktor Jorge Flores Fernández, et seadusega keelamine pole lahendus, vaid "õpetavad neid mobiili kasutama vastutustundlikult ja on teadlikud, millal nad peaksid selle pargima".
Rohkem meetmeid hariduses
Minister rääkis ka meetmetest, mida väärtustatakse hariduses rakendamiseks, mõned neist edenesid juba mõni kuu tagasi. Nende hulgas:
See on mõeldud sisuõppekavade allalaadimiseks, et asendada praegune meeldejätmise süsteem teistega, mis aktiveerivad rohkem õppimist.
Paindlikum, kaasaegne kool, mis teab, kuidas panna õpilane õppima omama oskusi ja arenema maailmas, milles ta kavatseb elada, erinevalt sellest, milles ta õpib.
Koolikalendri kogukondade kaupa ühtlustamise osas on ta öelnud, et ei usu, et see on asjakohane, kuna kogukonnad korraldavad ja säilitavad oma eripära ning alustavad kursust siis, kui nad on kokku leppinud.
Klassid, mis on praktilisemad ja seotud reaalse eluga, mis on lühidalt öeldes Pisa mitu korda seatud nõuded.
Uuritakse meetmeid laste rasvumise vastu võitlemiseks ja koolides toitumise tasakaalustamiseks.
Kontserte ei taheta maha suruda: "mis ei ole takistuseks kinnitamisele, et avalikul süsteemil on esimene vastutus, kohustus osaleda haritud põhiõiguses," ütles Celaá.
Soolise segregatsiooni osas on ta tunnistanud, et konstitutsioonikohtu seisukohast ei ole see eraldamine ja kuigi tema ministeerium sellega ei nõustu, peavad nad seda austama.
Seoses usuõpetuse ja Püha Tooli lepingutega teeb valitsus kindlaks, et religioonil puudub peegelteema, ja säilitab vaba valiku pakkumise.
