Projektipõhine õpe on lapse jaoks kõige täielikum viis töötamiseks ja kuhu Koostööõpe on oluline osa. Koostööõpe on töömeetod, mis hõlmab traditsioonilise haridusparadigma muutmist, kuna see muudab õpilase iseenda õppimise peategelaseks.
Üha enam koole kasutab seda õpetamismetoodikat, mis on kohandatud praegusele ajale ja ühiskonnale, milles lapsed peavad homme tegutsema. Me ütleme teile mis on koostööõpe ja millist kasu see õpilastele toob.
Mis on koostööõpe?
Aasta tagasi avaldatud PISA raporti "Ühine probleemilahendus" kohaselt teab ainult neli protsenti Hispaania õpilastest, kuidas meeskonnana töötada, mis on laste eluks ja tulevaseks tööks ettevalmistamisel tõeliselt murettekitav fakt.
Seetõttu soovivad üha enam vanemaid lapsevanemat asendada puuduvad traditsioonilisest haridussüsteemist, otsides koole, kus ühistegev õpe on õppetöö osa. Ja õnneks on võimalusi veel ja veel.
Imikud ja rohkem Uusima PISA uuringu kohaselt ei tea Hispaania õpilased, kuidas meeskonnas korralikult töötada, ja see on murettekitavKoostööõpe on aktiivne metoodika, mis koosneb töötada väikestes rühmades koordineeritult, lahendada akadeemilisi ülesandeid ja õpitut süvendada. Sel viisil hoiab õpilane pidevat tähelepanu arendatavale teemale ja Õppige oma meeskonnakaaslastega suhtlema, otsides rühma ühist hüve; konfliktide juhtimine, nende sotsiaalse intelligentsuse arendamine ja suhete parandamine teiste kolleegidega.
Koostööpõhise õppe abil õpivad õpilased võimalike võimalike võimalustega silmitsi seisma, kohanedes tekkivate asjaoludega ja otsides erinevaid lahendusi, mis probleemil võivad olla.Rühmas töötades õpib laps arendama sotsiaalseid oskusi ja aktsepteerima teiste kolleegide olemist ja töötahet, nagu juhtub tulevikus teie töökeskkonnas. Iga õpilane peab omandama meeskonnas rolli ja töötama ühise hüvangu nimel, mitte aga saavutama individuaalseid saavutusi, nii kasvatatakse traditsioonilist haridussüsteemi.
Seda tüüpi õppimisest saadav kasu
Laps lakkab olemast passiivne teema, istudes toolil ja saades õpetaja juhendatud tunni. Nüüd saab temast inimene aktiivsed ja kaasatud omaenda õppimisse.
Töötades motivatsiooni ja huvi järgi, keskendumine on soositud ja õpitud õppetunnid on paremini võrreldavad.
Meeskonnana töötades arendab laps sama olulisi oskusi empaatia, lugupidamine (sõnavõtt, vastupidiste arvamuste austamine, austus teiste töö vastu ...) ja aktiivne kuulamine, õppides sellest, mida iga partner panustab.
Mida teile ei meeldi imikute ja muude lastega ülaltpoolt öelda? Tõusege oma poja juurde: aktiivse kuulamise meetodMeeskonnatöö aitab teil ka oma emotsioone kontrollida ja arendada gruppi kuulumise tunnet, mis aitab sellele kaasa klassiruumi keskkonna parandamine ja vältida tagasilükkamisi partnerite vahel.
Laps õpib seda hästi tehtud individuaalne töö aitab positiivselt kaasa rühma ühisele hüvele, seega on oluline ühendada kõigi meeskonnaliikmete pingutused, olla teadlik iga rühma liikme töö ja osalemise olulisusest ning aidata nii palju kui võimalik teisi kolleege.
Rühmatööga iga laps valib ülejäänud klassikaaslastest erineva rolli, sõltuvalt teie isiksusest ja oskustest. Mitme erineva rolliga õpilase moodustatud meeskond võimaldab töö õiglast jaotamist ja suuremat edu lõpptulemuses.
Soodustatakse lapse kriitilist mõtlemist, st subjekti autonoomne peegeldus, erinevate alternatiivide otsimine, vigade uurimine ja analüüs ning idee lõplik kaitsmine.
Õpetaja näitaja ühistuõppes
Klassiruumis ühistöö loomiseks tuleb arvestada mitmete aspektidega, millest ennekõike tuleks rääkida õpetajate väljaõppest ja huvist vastava ala vastu. Ja traditsioonilises õpetamissüsteemis on veel haritud õpetajaid, kus Õpetaja õpetab meistriklassi ja õpilane kuulab, jätab meelde ja kordab.
Imikutel ja mujal Alternatiivne haridus: mis võimalused teil on, kui soovite oma lastele erinevat kooliNagu me lugesime sellest Oviedo ülikooli uurimistöö artiklist, mille viis läbi Javier Fernández-Río, koostööõppe puhul, õpetajast saab õppimise aktiveerija. Sel moel saab sellest juhend, mis saadab õpilasi protsessi ajal, jälgides nende tööviisi, esitades küsimusi ja alternatiive, vastates õpilaste küsimustele ja hinnates lõpuks.
Ka õpetaja on see, kes peab töörühmad moodustama, otsides, et need oleksid heterogeensed ja kompenseeritavad. Samuti peate õpilasi motiveerima ja tagama, et igaüks oleks kaasatud oma õppimisse.
Ja nagu ütles Benjamin Franklin: "Öelge mulle ja ma unustan selle, õpetage mind ja mäletan seda, kaasake mind ja õpin seda"
Beebides ja veel 13 kuulsat tsitaati suurepärastelt mõtlejatelt, mis inspireerivad ja aitavad teil laste igapäevases haridusesSelles pole kahtlust Meeskonnas töötamise teadmine on üks neist kompetentsidest, mida ettevõtted kõige rohkem hindavad, nii et selle oskuse edendamine, kuna lapsed on hädavajalik. Seetõttu on oluline, et haridussüsteem, nagu me seda täna teame, muutuks seda tüüpi õpetamisel, kus väärtustatakse koostööd, lugupidamist, loovust ning kriitilise ja lahkneva mõtlemise edendamist.
Fotod | iStock
