Tehnoloogia on aastaid libisenud klassiruumi ja me ei saa peatada selle sissetungimist, kuna elame digitaalajastu ajal.
Selle kooli naasmise tunnid, millega me elame, on vähe või pole vaja midagi teha. Traditsiooniline tahvel on asendatud digitaalse ja Õpikud annavad teed tahvelarvutitele. Need seadmed on väikeste lemmikud, mida õppida, isegi nooremad lapsed on nende kasutamisel autentsed eksperdid.
Kuid kas need on tõesti nii kasulikud? Aju rahvusvaheliste koolide rühma nõustaja Candy H. Albarrán selgitab seda Nad on suureks abiks haridusele, kuid mitte igas vanuses.
Selle kasutamine sõltub vanusest
- Koolieelses etapis peab laps suhtlema oma keskkonnaga
"Nooremate laste puhul peaks tehnoloogia kasutamine olema piiratum: kodus ja koolis peate kontrollima kasutamise aegu, sest esimestel eluaastatel on kõige olulisem sensoorse arengu kaudu keskkonnaga katsetamine ”.
See on rohkem:
"Nooremad lapsed ei tohiks suhelda ainult masinatega. Kõigepealt peaksid lapsed varases lapsepõlves õppima sotsiaalsete suhete reegleid, näiteks austust või selliseid väärtusi nagu empaatia, ja me ei tohi unustada õppimise olulisust. läbi mängu ".
Kas imikutel ja enam peaks mobiiltelefonid olema koolides keelatud?Seetõttu on Candy Albarráni sõnul:
"Tahvelarvutite kasutamine koolis peaks olema järk-järguline, suurendades nende kasutamist lapse kasvades."- 3-6 aastat: üks päev nädalas
Nõustaja tagab, et tablette saab klassiruumis hakata kasutama pärast kolme aastat üks või kaks korda nädalas, kuna:
"Neil on hea tugevdada kombatavat õppimist, ettekirjutamist, tehnoloogiaga tutvumist ... Kuid me ei saa unustada vajadust suhelda keskkonnaga."
Ja selle kasutamist tuleb väga hästi kontrollida, selgitab Ajude nõustaja:
"Internet on avanud teabele juurdepääsu uue ajastu, kuid mõnikord on lastel ligipääs palju enamale, kui nad aru saavad või hästi mõistavad. Selles vanuses ei suuda nad hõlpsalt tuvastada, milline teave on tõene või vale. , väikeste puhul peab otsinguprotsess olema täiskasvanu järelevalve all. "
- Esmased esimesed aastad
Seda võib hakata kasutama teise haridusliku vahendina, kuid mitte ainusena. Hea, kui need on alati käepärast, kuna need on projekti läbiviimiseks, teabe otsimiseks või vastandamiseks väga kasulikud ... Selle kasutamist tuleb kontrollida.
"Me ei saa eitada, et tehnoloogia on laste haridusarengu jaoks positiivne, kuid varases lapsepõlves on lastel palju olulisem arendada muid olulisemaid pädevusi, näiteks väärtusi või oma emotsioone."
- Põhikooli viimased aastad: asendage õpikud
Seljakotid on kergendatud ja harjutused muutuvad interaktiivsemaks, kuid vajavad ka topeltjärelevalvet ja nende kasutamise kontrollimist: kodus (vanemate kontrolli all) ja koolis (turvalise platvormiga, piiratud juurdepääsuga).
See hea tehnoloogia kasutamise kontroll on veelgi vajalik keskkoolis, kui Internet on juba oluline töövahend, kuid tuleb siiski saavutada, et seda kasutatakse ainult hariduslikel eesmärkidel, mitte vaba aja veetmiseks.
Tahvelarvutite või iPadide kasutamise eelised
See pakub õpetajatele suuremat vabadust uut sisu otsida ja isegi seda luua.
Parandab saadetiste voogu ning tööde ja eksamite parandusi.
See edendab loovust: saab ette valmistada netisaateid, raadio, videoid, interaktiivseid esitlusi ...
Ergutage lahknevat mõtlemist, loodes asjade nägemise loovama viisi.
See aitab luua kriitilise vaimu, kuna õpilased vastandavad seda teavet tõenäolisemalt.
Otsem ja kiirem juurdepääs teabeotsingule.
Rohkem võimalusi töötada rühmas, klassiruumis ja ka kodust.
Selle vaieldamatu eelis õpikute ees on see, et nende väiksem kaal muudab need ideaalseks paljude teabe edastamiseks mõne grammi piires.
See võimaldab luua suhteid teiste keskuste ja teiste riikide õpilastega, võimaldades suhelda videokonverentsirühmades. Keeli saab harjutada teiste riikide õpilastega.
See arendab kirjaliku väljendusoskuse ja loovuse võimet, kuna saate luua isegi ajaveebi, milles õpilastest saavad ajakirjanikud ja kirjutada oma uudiseid.
Xataka osutab ka majanduslikule kokkuhoiule, mida see tähendab peredele, ja räägib meile kogemustest mõnes koolis, kus neid juba kasutatakse.
See võimaldab teil haridust kohandada, kuna mitte kõik õpilased ei käi samas tempos. Nüüd pole vaja, et iga klass oleks ühtlane.
Imikutel ja rohkem on ekraanikuva aeg enam kui piiride seadmineSelle negatiivne külg
Nad on juba kooli tööriist, nii et peate piirata selle kasutamist akadeemilistega, midagi keerulist. See nõuab vanematelt rohkem pingutusi, kes peavad selle kasutamist jälgima. Kui nad on väikesed, ole nende kasutamise ajal kõrval; kui nad on teismelised ja nõuavad nende autonoomiat vanemliku kontrolli rakendustega, ühendades wifi ainult teatud ajapiludes ...
Häirimise element. Kui klassiplatvorm on kohandatud ainult õppekavale, ei pea see klassis teisi programme või mänge sisestama. Lisaks:
"Kui õpetajal on midagi huvitavat pakkuda, vallandatakse tähelepanu. On loogiline, et tema tähelepanu suunatakse sageli ja mitte sellepärast, et ta kasutab tahvelarvutit muudeks vahenditeks kui õppejõududeks, ja te peate teda viima klassi tagasi naasmisele. Oluline on see, et teie ees on midagi atraktiivset, mis võib teie tähelepanu uuesti juhtida, mis haarab teie tähelepanu täielikult. "
Lapsed kaotavad oskuse käsitsi kirjutada. See on tõsi ja selle vastu võitlemiseks peame julgustama neid jätkama paberi kasutamist skeemide koostamiseks või ideede tekitamiseks. Tahvelarvuti peaks paberit täiendama.
Õpetamine 'lame' ilma traditsiooniliste meetoditeta. Manipuleerimine on üks suurimaid õppevahendeid, mis meil on olnud, kuna me olime väikesed. Ja tänapäeval mängivad lapsed koos tehnoloogiaga mängukonsoolis jalgpalli, vestlevad mobiiltelefoni kaudu, mängivad klaverit või maalivad tahvelarvutil. Ennekõike peavad esimesed aastad piirama ekraanide kasutamist palpeeritava kogemuse kasuks.
Lastel on ikka vaja oma kooli aeda, head raamatukogu, maalimiseks mõeldud molbertit, muusikariistu, keele- ja teaduslaboreid, spordi harjutamiseks vajalikke ruume ... Kui kõiki võimalusi ei ühendata, muutub õpetamine vaeseks.
Järeldus: Tahvelarvutite kasutamine koolis toob palju eeliseid, kuid eeldusel, et neid kasutatakse mõõdukalt, järelevalve all ja vastavalt nende vanusele, ilma traditsioonilisi õpetamismeetodeid kukutamata.
Fotod | iStock
