Madridi eripedagoogikakolledžite emade ja õpilaste vanemate ühendused (AMPAS) esitlevad täna hommikul täiskogu istungil 120 tuhat allkirja, mis on kogutud nii, et keskused, kus nende lapsed õpivad ära sulge.
Ja täna on võimalik kiita heaks kaks seaduse ettepanekut, mida menetlevad Madridi Assamblee likvideerida erihariduskolleegiumid ja et kõiki raskete erivajadustega õpilasi koolitataks ainult tavakeskustes.
Kaks seaduse ettepanekut
Eripedagoogikat õpetatakse Madridi kogukonnas kahel viisil: erikeskustes ja tavakeskuste eriüksustes. Neisse õpib tuhandeid 3–21-aastaseid lapsi, kellel on teatud puudega seotud hariduslikud erivajadused.
Madrid.org andmetel nad on kokku 66 konkreetset erihariduskeskust (24 publikut, 41 kontserdit ja üks publik), mis võivad kaduda.
Kaks arutlusel olevat ettepanekut on seaduse 17/2017 ettepanek, mida edendab rahvaalgatus, ja seaduse nr 2/2018 ettepanek, mille esitas parlamendirühm Podemos õigluse ja kaasava hariduse huvides.
Kaasamine jah, aga ka eriharidus
Õpetajate juhtivat rolli hariduses kaitsev sõltumatu ametiühing FEUSO Federation of Education, mõistab hukka, et "kaasava koolihariduse edendamise põhimõtte kohaselt on neil kavas kaotada erihariduskoolid".
Väites, et eripedagoogikakõrgkoolid on „eraldavad ja diskrimineerivad” üksused, ei võeta arvesse paljude erivajadustega laste vajadusi, mida tavakool ei rahuldaks võrdselt, samuti ei võeta arvesse perekondade arvamust; hukka mõista
Kaasav haridusplatvorm JAH, Special kaitseb ka kahe haridusmudeli kooseksisteerimine:
"Sellel platvormil usume ja kaitseme kõigi puuetega inimeste õigust nautida tõeline kaasatus ühiskonnas kõigis selle valdkondades. Seetõttu palume valitsustel tagada puuetega õpilaste teenindamiseks tavakeskustes ja erihariduskeskustes piisavad ressursid. "
Et vanemad saaksid valida
Nõuavad puuetega laste vanemad, kes teavad oma laste vajadusi ja soovivad neile parimat teie otsustusõigus. Nad tunnevad end abituna ja küsivad võimalust valida puuetega lastele soovitud haridus, millist keskust nad peavad, et anda igaühele vajalik haridus.
Me räägime tserebraalparalüüsi põdeva lapse emaga
Imikud ja palju muud Ta rääkis Ana Reyga, 16-aastase Manu emaga (ja veel kolme lapsega). Manu on tserebraalparalüüs, puue 80 protsentining õpib ajuhalvatusele spetsialiseerunud Madridi kommuuni hariduskõrgkoolis Bobath Foundation.
Ana räägib meile, et selles koolis on ta erilise tähelepanu all, mida tal tavakoolis poleks:
"Iga laps on maailm ja kõigil on vajadusi, mida tavakoolis ei kataks, see oleks võimatu.""Ta asus selles koolis käima ühe aasta jooksul varajase hoolduse klassiruumides, sest pärast tema alustamist on tal iga päev füsioteraapia seanss; ilma selleta ei saaks ta liikuda, sest tal oleksid täiesti kanged lihased."
"Praegu nad on viis klassikaaslast õpetaja jaoks, mis tähendab, et iga lapse eest hoolitsetakse igal ajal vastavalt tema konkreetsetele vajadustele. Kuna näiteks tserebraalparalüüs on mitmesugused asjaolud ja võimalused: on üks, kes ei oska rääkida, vaid enam-vähem kõnnib, kes ei saa üldse kõndida, vaid väljendab ennast väga hästi, nagu mu poja puhul, on ka teisi, kes näevad väga halvasti ... "
Ta selgitab, et näiteks nende viie lapse kirjutuslaud on erinev, on neid, kes ei hoia täielikult selga ja igaüks on konstrueerinud töölaua vastavalt nende vajadustele, "midagi sellist, mida tavakoolis muidugi poleks ".
Seltskondlikkus ja suhted klassikaaslastega valmistavad talle ka muret, sest tavakoolis oleks see väga erinev. "Mu poeg õppis lugema 12-aastasega, tavakoolis 12-aastaselt on ta ESO-st esimene. See oleks klassi veidrik".
"See on ellujäämine režiimis, millesse on võimatu sulanduda.""Võib olla ka teisi vähem raskete puudega lapsi, kes võivad olla tavakooli integreeritud, aga ma arvan me peaksime olema vanemad, kes otsustavad kus meie pojal on parem, "ütleb ta.
Usub, et on vaja, et need lapsed, kes ei saa oma puude tõttu hõlpsasti tavakooli integreerida, kellel on koht, kus nad tunnevad end mugavalt. "Peate proovima neid võimalikult õnnelikuks teha ja jõuda nii kaugele, kui kõik pääsevad," lisab ta.
"Et puuetega laste vanemad saame valida, just nii, nagu saame teiste laste jaoks valida, millist kooli või millist haridust me neile soovime, miks peavad nad mind katkestama? "
Integratsiooni aitamise asemel oleks see peredele täiendavaks komplikatsiooniks. "Kui teil on juba probleem, siis nüüd kavatsen seda korrutada. Peate minema kooli, kuhu teid ei integreerita, ja tal on ka raskem midagi õppida," mõistab hukka Manu ema. tserebraalparalüüs
"Ettepanekutel on egalitarismi komponent, kuid me ei ole kõik võrdsed. Kui üks on nii erinev, siis ei saa teeselda, et see on sama, te ei saa seda nii palju vähendada."Täname Anat, kes on nõustunud meiega rääkima, ja nagu ka puuetega laste vanemad, oleme täna hommikul Madridi kogukonna assamblee hääletusel väga teadlikud. Hoiame teid kursis.
