Lastest rääkides on väga tavaline öelda, et nad on nagu käsnad, sest nad suudavad talletada teadmisi justkui vett koguv käsn.
Küsimus on tavaliselt selles, millal nad saavad täiskasvanutega samamoodi (või kõrgemal viisil) õppida, ja hiljuti Saksamaal tehtud uuringust selgus, et kuna isegi kolme kuu vanused beebid suudavad nad keeli paremini õppida kui täiskasvanud, mõistes mõnda silbistruktuuri meist paremini.
See ei tähenda muidugi seda, et beebi räägiks enne täiskasvanut uut keelt, sest kolmekuune beebi ei räägi. Kui aga saaksin seda teha, suudaksin tuvastada silpide vahel keerukaid sõltuvusi, mida paljud täiskasvanud ei näe ja spontaanselt õppides räägiksid nad meie ees keelt.
Lastel on keele parem kuulmine kui meil
Uuring on avaldatud PNAS-is (Proceedings of the National Academy os Sciencies) USA-s ja see näitab, et imikute ja väikelaste kuulmisvõime on täiskasvanute omast suurem, tõenäoliselt seetõttu, et nad kiirustavad õppima Keel, mille vanemad me oleme.
Teadlased soovisid teada mehhanisme, mida beebid keele õppimisel kasutavad, et näha, kui hõlpsalt ja kiiresti nad seda tegid, ning taipasid seda Isegi kolmekuused beebid oskavad kõnekeele keerukaid reegleid paremini tunda kui täiskasvanud.
Kuidas nad uuringu tegid
Uuringu läbiviimiseks kuulasid mitu beebit kahekümne minuti vältel silpi. Kuulamise ajal mõõdeti nende aju vastuseid elektroentsefalograafia abil.
Silbijärjestuses ilmusid nad paarikaupa, kuid kolmanda silbiga oli põimitud. Paljudes jadades olid silbid õiged, kuid paljudes teistes olid vead.
Need ei olnud sõnad, vaid loogilised silpide jadad, mis on vajalikud keele konstrueerimiseks, millest täiskasvanud said aru alles siis, kui neid tungiti üles lõksu leidma. Paljud beebid (mitte kõik) demonstreerisid EEG kaudu seda nad märkasid rikkumisi.
Teadlased otsustasid tõsta ka ühe silbi tooni. Nendele toonimuutustele reageerinud beebid olid samad, kes silpide vead tuvastasid, enamus neist.
Täiskasvanud aga ...
Nagu oleme öelnud, suutsid täiskasvanud silpide hälbed reageerida ainult siis, kui neile öeldi, et nad püüavad esitluses esinevat viga tuvastada.
Huvitav on see, et need, kellel aju reageeris silbi tooni muutustele intensiivsemalt, olid need, kes paremini silbisid näidatud silpide reegleid.
See näib viitavat sellele väikelaste kuulmisvõime ja keelt õppida on seos sest mida paremini nad eristasid toonimuutusi, seda paremini avastasid nad püünised, mille teadlased neile ette valmistasid.
Laste võime õppida mitut keelt korraga
See suur keelereeglite mõistmise oskus avab taas arutelu võimalusest õpetada väikelastele korraga mitut keelt. Oleme pikalt ja kõvasti rääkinud Imikud ja palju muud ja tulen selle teema juurde tagasi, sest uuring ja selle järeldused annavad selle alust: imikud ja lapsed on väga võimelised õppima mitut keelt korraga ja tegelikult on neile tavaliselt kasulik seda niimoodi õppida. Keelt ei õpita siiski mitte nädala, vaid tunniga keeleline keelekümblus.
Teesklemine, et laps õpib päevahoius inglise keelt, rääkides nendega mõnda aega inglise keeles või koolieelses klassis, kui nad on vanemad, on liialdatud ja seda aega võiks pühendada huvitavamatele asjadele. Kui selle asemel räägib üks vanematest inglise keelt või kui ta läheb lasteaeda või kooli, kus seda keelt enamasti räägitakse, siis asi muutub, nii et see õpitakse, ja õpid muid asju tehes, sest teisest keelest saab Keskmine ja mitte otsaga.
