Iga laps on erinev ja ainulaadne indiviid, kellel on oma vajadused ja huvid.Kuigi on tõsi, et ühel või teisel vanusel on ühiseid jooni, on igal neist oma arengutempo.
Mõni laps saab varem käitumisharjumusi, oskusi ja võimeid arendada, teised saavad seda teha hiljem.
Alati on kalduvus teha ebameeldivaid võrdlusi asjadest, mida väikesed pole teiste suhtes saavutanud. Võrdlused ei ole head, eriti kui laps on kohal ja on juba suurepärane, sest need võrdlused "ta teeb ja sina ei" võivad kahjustada tema enesehinnangut.
Nagu meie partner Dolores oli kommenteerinud, ei ole soovitatav kiirustada lapsi käituma, milleks nad pole valmis. Sundides neid asju tegema, nähes, et nad ei suuda seda saavutada, ja neile etteheiteid tehes on tegemist tõsise veaga, mille vanemad sageli teevad, teadmata, et see mõjutab nende psühholoogilist arengut negatiivselt, tahtmata saata neile sõnumit “võimetu”. Vaatame näidet, laps, kes ikka veel oma esimesi kirjatabeleid ei tee, on sunnitud kirjutama, kuna isegi tema peen psühhomotoorne koordinatsioon on ebaküps, teeb algelisi lööke täiuslikku kirjaviisi tegemata, me ütleme eespool, et ta ei tea , see pole nii jne See laps teeb oma võimaluste piires kõik endast oleneva, ta arvab, et tal on hästi, ta tunneb end "kohmakalt" ja saamatuna.
See ei tähenda, et me ei stimuleeriks last, vaid peame esitlema keskkonda, mis julgustab teda veel välja kujundama käitumisteste, kiites saavutusi ja austades alati tema arengutempot.
