Esimesed koolipäevad võivad mõnele lapsele rasked olla. Kuid enamik kohandub või astub tagasi (vastavalt olukorrale) ja suurem osa on rõõmsad, naudivad oma partnereid ja tegevusi. Kuid see ei ole alati nii ja on lapsi, kelle kohanemine võtab kaua aega, ja tuleb öelda, et teiste jaoks võib kuluda aastaid ja isegi on neid, kes ei saa kunagi koolis õnnelikuks.
Nendele juhtumitele mõeldes püüame teid aidata mida saate teha, kui teie laps pole veel kooli kohanenud?.
Näpunäited kooliga kohanemise soodustamiseks
Muidugi võime jätkata töötamine lapse koolkonda integreerimist soodustavate strateegiatega, rääkides sümboolsest mängust, räägime sel teemal palju ja väärtustame ka negatiivseid tundeid, mida laps väljendab.
Kõige olulisem on see, et laps tunneks end turvaliselt, saadetisena ja austataks tema isiklikes rütmides, palju rohkem kui mis tahes rutiin või tegevus, mida saab läbi viia laste klassiruumis või lasteaias.
Reaalsus on see, et lasteaias, kas või laste klassiruumis, ei alusta kõik lapsed kursust võrdse rõõmuga, mõni on apaatne ja teised ei naudi kooli (vähemalt nende jaoks).
Ideaalne kohanemine
lugupidav kool Ta peaks võimaldama vanematel, kui vähegi võimalik, oma lastega klassis kaasas käia ja tal peaks olema paindlik ajakava, nii et laps oleks ainult vajaliku aja
Kui kohanemisperiood See on lugupidav ja kõikehõlmav, kindlasti on palju vähem probleeme ja lapsed muudaksid keskkonna muutmise rahulikumaks, kuid tavaliselt on see liiga jäik ja on isegi neid, kes kaaluvad, kas oleks parem seda eemaldada: et nad kõik nutavad, kuna mõned ei saa vanematega kaasas olla. .
Lisaks on koole, vähe, kuid tõeliselt imelisi, mis ei keela vanematel siseneda ja võimaldavad avatud uste poliitikat, mis mulle tundub ideaalse lahendusena.
Ilma et seda juhtuks, on keeruline toime tulla sellega, kui lühikesed on kohanemisperioodid, kuid võite alati läbi rääkida, et teada saada, kas saate neid lasta meil lastega olla, kuni nad tunnevad end uues keskkonnas õnnelikena (ja möödudes hindavad seda keskkonda) meile isiklikult).
Kui laps ei naudi kooli
Kui mõne aja pärast näeme selgelt et laps ei kohane ega naudi kooli Olukorda tuleks hinnata siiruslikult ja end süüdistamata ega last ega prori kooli süüdistades. Peate olema objektiivne ja leppima ka sellega, et mitte kõik inimesed ei naudi samu asju.
Isiklikult ei poolda ma seda, kui öeldakse lapsele, kui hästi ta peab läbi saama, või suurepärastest sõpradest, kellega ta liiga suure nõudmisega hakkama saab, sest me võime keelata tema õigust halvasti elada või et kool ei meeldi. Arvan, et peate laskma neil endil otsustada, mida nad tunnevad, ja mõtlevad sellest kogemusest, andes neile muidugi kinnituse, et lähme neid otsima ning kaitseme nende õigusi ja vajadusi, nagu nende vanemad on.
Tegelikult on koole, mis hämmastavad mind peaaegu sellega, et lapsed kohanevad oma standardite jäikuse ja vananenud pedagoogiliste süsteemidega. Seetõttu ka me peaksime hindama, kas see kool sobib meie pojale või see ei sobi meie parameetrite järgi. Ma ei ole nõus näiteks karistusi aktsepteerima, mitte mingil juhul ei kasuta ma neid ega saa lubada, et mõni teine inimene otsustab neid kasutada ja vähem argumentidega, mida ma nende kasutamisel mäletan.
Igatahes on iga laps erinev ja pole ühtegi universaalset seadust, mis sunniks inimesi õnnelikult kohanema kooli, mis on teda puudutanud, isegi kui teised tunnevad rõõmu. Lapsed, kes ei kohane, või need, kellel koolis on igav või ei meeldi Nad on lihtsalt emotsionaalselt terved ja on nii enda kui teiste suhtes kindlad, kui austame nende võimet end tunda. Me kõik tahame, et meie lapsed oleksid õnnelikud, kuid õnne ei saa sundida.
Muidugi peate ka rääkida toredatest asjadest, mida nad koolis teevad, kuid mitte midagi, mis peaks neid tingimata kompenseerima. Oluline on mitte valetada ja anda lapsele võimalus vabalt katsetada, otsustada ja väljendada. Võimalik, et me ei suuda paremini kohaneda, kuid kui usaldate rohkem meid ja endasse, mis on eluga kohanemiseks hädavajalik.
Ma mäletan, et mu poeg laulude ja värviliste kaartide kohta tundus piinamisena, nii et öeldes talle, kui naljakas see oleks, oleks see olnud ainult valetajaks ja manipuleerijaks pidamine. Ja ma ei saanud talle valetada ja kooli kandmine oli parim, mida me saada saime.
Austus lapse vastu ja siirus
Neid lapsi, kes pole veel kohanenud, eriti neid, tuleb toetada negatiivses suunas, aidata neil leida probleemidele lahendusi, hinnates neid ühtlaselt, kuid mitte eitama last süstemaatiliselt. Hinnake ka seda, kui positiivsed nad koolis leiavad, et seal on, ehkki rühmale see ei meeldi. Arvan, et see on õige ja aus viis aidata neil kooliga kohaneda, kui nad pole seda veel teinud. Austus lapse vastu ja siirus ennekõike.
Halvimal juhul kui laps ei kohane sellises ruumis nagu kool, tunnete end alati paremini, kui mõistate ja austate oma tundeid kodus, mitte aga siis, kui tunnete end halvasti selle mitte nautimise pärast.
Ja alati, kui see on pere jaoks võimalik, on olemas lahendus, kuidas teda kodus harida. Mul on kahju, et ma pole oma poega nooremana kuulanud ja et ta pole talle läbi teinud kogemusi, mis teda kunagi õnnelikuks ei teinud. Ja ma tean paljusid inimesi, kes ei läinud kooli kolmeaastaselt, ja kinnitan teile, et nad kohanesid hiljem, paremaks või halvemaks, kuid olenemata vanusest, mil nad süsteemis alguse said.
Kuid ma tean, et see ei ole lahendus, mida enamik soovib või suudab vastu võtta, nii et me aitame paremini lapsed, kes pole veel kooli kohanenud teha seda koos kõigi meie käeulatuses olevate võimalustega: võimaluse korral füüsiline saatmine koolis, nende negatiivsete tunnete saatmine ja emotsionaalne äratundmine, mängud, mis panevad nad harjuma ja uusi tegevusi nautima ning suhete edendamine klassikaaslastega väljaspool klassiruumi, viibimine koos teiste peredega, et lapsed saaksid teises keskkonnas mängida ja nende sõprussidemed tugevneksid.
Loodame, et need ideed ja mõtisklused aitavad teil kõige olulisemani: aidake oma lapsi, kui nad pole veel kooli kohanenud, elada selles olukorras rahulikkuse ja austusega.
