Sel nädalal Peques'is ja Másas küsitleme Eduardo San Clemente Zúñiga et 27 aastaga on juba võitnud auhinna Castilla y Leóni tasandil Noorte ettevõtjate toetamine oma äriprojekti jaoks Talk ja Talk Communications. Lisaks on Eduardo olnud uue ettevõtjate ringi asutaja ja president, Valladolidi ülikooli ettevõtjate ühing ja piirkonna üks aktiivsemaid. Nüüd on Talk ja Talk Communications direktor konsultant, kes keskendub isikliku suhtluse parandamine: oratiivne, verbaalne, mitteverbaalne suhtlus, läbirääkimisvõtted, isiklik bränding jne. eriti ülikooli tudengitega, ehkki see on avastanud järgmise koolituse ja valmistub seda tegema koos koolide ja instituutide õpilastega. Tema väljakutse on väga ambitsioonikas, kuigi tal on selge, mida ta koolides teha soovib ja meetodid, mida sellist tüüpi koolituste korraldamiseks kasutada. Eduardo selgitab meile seda projektiga seotud praegune olukord lastega töötamiseks, on tuvastanud ja diagnoosinud noorte vahelise halva suhtluse põhjused ning soovib uurida probleemi päritolu. Eduardo on omandanud kraadi turismi- ja äriteaduses Valladolidi ülikoolis ning ma jätan Eduardo oma projekti üksikasjalikult lahti seletama.
Kuidas on kommunikatsiooni nüüdisaegne tase? Mis puuduvad ja millise võimaluse olete kindlaks teinud
Ma arvan, et isiklik suhtlus on teema, millele pole kunagi suurt tähelepanu pööratud, välja arvatud mõned väga spetsiifilised sektorid, näiteks poliitika, kõrgem juhtkond jne. Üldiselt mõistame liiga hilja, kui oluline on hea isiklik suhtlus. Talkist ja Talkist kavatseme koolitada suhtlemist juba varasematest aegadest peale, kuna oleme suutnud jälgida suhtlemisraskusi, millega paljud noored ülikooliharidusele jõuavad. Sellises olukorras, kus elame, võite ette kujutada, et laste omavahelise suhtluse kunst on midagi täiesti tundmatut ja olematu.
Koolides tuleb tutvustada rääkimist ja suhtlemist
Muidugi. Suhtluse ja avalikus koolis rääkimise oskuse juurutamine on koolides üks peamisi ülesandeid, mida ma ütlen, ja ma ütlen neist ühte, sest on ka teisi väga olulisi ülesandeid, mis on samuti seotud, näiteks ettevõtlus või loovus, ja selles On riike, kes võtavad aastaid eeliseid.
Millised on teie kogemused Talki ja Talgiga ning millist ettevalmistust teete lastega?
Meie kogemus Räägi ja räägi See tuleb peamiselt ülikoolikeskkonnast ja just seal oleme mõistnud, et suhtlemiskunsti tuleb noortele viia juba lapsepõlvest peale. Alates Räägi ja räägi Panime pisikesed nägema, kuidas suheldakse ja räägitakse avalikkuses nagu tavaliselt, iga päev, mitte aga stressirohkest olukorrast. Kuid me ei keskendu ainult suhtlusele, vaid peame väga oluliseks ka loovust, kuna tahame muuta lapsed võimeliseks takistamatult lahendama väikseid probleeme ja seega viib kõik paremate võimeteni.
Lapsed saavad hakata avalikult rääkima õppima alates 5. või 6. eluaastast
Milline on soovitatav vanus lastel sujuvalt rääkima hakata
Kõige sobivam vanus, kui hakatakse puudutama suhtlemisküsimusi, mis hakkavad tuttavaks saama seltskonna ees rääkimise faktiga ning ei häbene homme arvamust avaldada, tavaliselt 5-aastaselt või 6 aastat Alustame lastele keskendunud tegevustega just selles vanuses.
Milliseid omadusi räägib rääkimispraktika?
Muidugi on sellel palju eeliseid, näiteks vastutus, korraldus, küpsus jne. Oraatori õige harjutamine võtab oma ideede korraldamise, nende selgel ja lihtsal viisil paljastamise taga suure töö ning selleks on vaja teatavat vastutust ja küpsust.
Milline ettevalmistus on lastel nende oskuste arendamiseks vajalik
Meil on mitmesuguseid tegevusi, mis on ette nähtud nendega tegelemiseks, alati mängude ja lõbusate tegevuste kaudu, kus nad näevad õppimist kui mängu ja mitte järjekordset koolitundi. Meie eesmärk on, et nad näeksid suhtlemist kui midagi vajalikku ja väga lõbusat.
Milline on töömeetod: arvutid, videod, pildid, mitteverbaalne keel jne. õpetada lapsi suhtluse parandamiseks
Olen alati arvanud, et parim viis õppida on see, et inimesel oleks õppimise ajal lõbus, seetõttu põhineb koolitus, mida soovime anda, peamiselt mängudel. Nendes mängudes muidugi ka videod, pildid, kuid alati mängude sees. Tõsi on ka see, et laste vanuse kasvades muutuvad õppimise dünaamikad, õppimisviis pole 7-aastaste lastega sama, nagu 14-aastaste poiste puhul.
Koolitus, mida soovime anda, põhineb mängudel, kus kasutatakse videoid ja pilte
Mis kaalub suhtlemises rohkem: sisu, mitteverbaalne keel, proovid, koolitus, mälu, publiku analüüs jne.
Nagu öeldakse - ja see on ka väljend, mis peegeldab väga hästi tegelikkust "Pilt on väärt tuhat sõna". Muidugi on suhtlemisel kõige olulisem kõik, mis ette tuleb, nagu antud juhul mitteverbaalne keel. Kõrval on ka väga oluline kaal, see tähendab toon, mille paneme sellele, mida me suhtleme. Kuid kas see tähendab, et see, mida me ütleme, ei oma tähtsust? Muidugi on tal seda ja palju.
Mida me ülalöeldu all mõtleme, on see, et peame teadma, mida me räägime, eeldatakse, et see on nii, kui me räägime sellest, kuid suheldes on kõige olulisemad aspektid mitteverbaalne keel, ja hääletoon, millega suhtlete.
Kuidas saavad vanemad aidata parandada meie laste suulist ja kirjalikku suhtlust?
See võib tunduda tõendusmaterjalina, kuid suurepärane võimalus oma lapse suhtluse parandamiseks on teda toetada, kui ta teeb vea, õpetada talle, kuidas seda õigesti teha, ja vastupidi, kui ta teeb midagi õigesti, et ta tunneb, et ta on enda poolt toetatud ja mässitud.
See on põhiline, kuna oleme leidnud suure enesekindluse puudumise, suure hirmu teha halvasti ja naerda. See mõjutab meid paljudes eluvaldkondades alates suhtlemisest kuni otsuste tegemiseni erineb ülejäänutest ja suudab teedel vigu teha, kartmata end ebaõnnestunult uskuda.
Oleme kohanud inimesi ilma enesekindluseta ja kartmata avalikult sõna võtta
Mida saavad õpetajad nende oskuste täiendamiseks teha?
Muidugi, mida saavad teha eriti õpetajad ja koolidest üldiselt, on julgustada rohkem tegevusi, mis hõlmavad esitlusi, klassiarutelusid jne. Lühidalt, dünaamilisemad klassid, kus ei võeta arvesse ainult teoreetilist, vaid ka praktilist.
Me teame, et see on väga keeruline, ja seetõttu oleme selle loonud Räägi ja räägi nii, et see saaks täiendada reguleeritud tegevust ja saaks sellega oma noori palju praktilisemaks koolitada. Täna pole mitte nii oluline see, mida teate, vaid see, kuidas te seda väljendate. See on midagi, mis meil on Talkist ja Talkist selge ning seda proovime õpetada iga päev kõigile inimestele, kes meie erinevad kursused läbivad.
Ja siiani intervjuu Eduardo San Clemente of Räägi ja räägi. Täname teid kõigi selgituste eest, mida te meile oma projekti kohta pakkusite, mille puhul tähelepanu pööratakse just väikestele, ehkki ka noored ja vanurid saavad oma suhtlemisvõimet parandada Räägi ja räägi. Me julgustame asjaomaseid vanemaid arendama suhtlemisoskusi, mida on kõrgelt hinnatud ja nõutud, õppima selle projekti kohta rohkem ja õnnitleme Eduardot kiire, geniaalse ja asjatundliku reageerimise eest sellise tunnustatud vajaduse lahendamisel ning soovime talle palju edu.
