Kui nad sulle seda ütleksid naabruskonna või linna muutmisega saavad teie lapsed paremad akadeemilised tulemused ja parema tulevikuKas teeksite seda paremate töövõimaluste ja kõrgema palga korral? Arvan, et vastus on jaatav iga pere jaoks, teine küsimus on see, et parema tuleviku otsimisel on seda sammu võimalik teostada.
Ameerika Ühendriikides avaldatud uuring näitab meile reaalsust, mida ma olen veendunud ja mida saab ekstrapoleerida meie ümbrusele ja paljude riikide, meie linnade ja naabruskondade ümbrusele. Kohad, kus mõned koolid ja instituudid omavad rohkem prestiiži kui teised, sõltuvalt nende naabruskonnast, kus nad asuvad.
Väga nõutud koolid ja teised, kuhu lähete "kuna on teie kord" või isegi ei usu, et võiksite midagi muuta. Koolid, mille akadeemilised tulemused paistavad silma teistega võrreldes madalamate ja isegi "keskpäraste" tulemustega. Rääkimata julgeolekuküsimustest, mis on mõnes konfliktikeskuses teatud ebasoodsas keskkonnas ohustatud.
Kui saaksite valida, kuhu viiksite oma lapsed? Kas te ei vahetaks oma naabruskonda ja kooli paremate ootustega mõne muu vastu? Kuid kuidas otsustada, kus elada? Kas meil on alati valikut?
Need on mõned küsimused, mis tekivad uuringuandmete lugemisel. Sest kuigi on tõsi, et see sõltub sellest, kus me elame, on koolidel teatud omadused ja akadeemilised tulemused on omavahel seotud (unustamata pere rolli selles, nagu näeme), on tõsi ka see, et otsus elada ühes või Teine koht pole alati võimalik.
Maja, linnaümbruse muutmine (või selle otsuse tegemine) on isegi keeruline ja ma usun, et meie lugejate kogemus võib seda kinnitada ka siis, kui majanduslikke probleeme pole, eriti kui oleme oma keskkonnaga rahul.
Ebasoodsamas olukorras linnaosade puhul ei suuda enamik perekondi isegi elukohavahetust kaaluda. Kuid on neid, kes seda teevad (või tegid paarkümmend aastat tagasi) ja tulemusi hinnatakse: lapsed, kes kolisid 70ndatel "heasse piirkonda" Ameerika Ühendriikide erinevatest linnadest pärit täiskasvanutest on nüüd täiskasvanud, kellel on palju paremad võimalused saada paremat sissetulekut kui neil, kes elasid naabruses.
Võrdsete võimaluste projekt
Et teada saada, millised on USA suurlinnades elamiseks parimad ja halvimad naabruskonnad, leiate New York Timesi artiklist pealkirjaga „Parimad ja halvimad kasvukohad: kuidas teie piirkond on võrreldav. See põhineb suurel uuringul ajalugu on koostanud majandusteadlased Raj Chetty ja Emmanuel Saez, Võimaluste võrdsus.
Selle projekti aluseks on järgmine küsimus: Kuidas saaksime parandada madala sissetulekuga laste majanduslikke võimalusi? Võrdse võimaluse ees seismiseks näitavad tulemused ilmselgelt, et seda pole olemas.
Uuringu praegusel etapil riiklikul tasandil keskenduvad nad sellele, kuidas naabruskonnast kolinud pered parandavad (või ei paranda) oma sotsiaalset staatust. Tulemused näitavad andmeid peaaegu viie miljoni pere kohta igal aastal parema keskkonnaga kokkupuutumisel parandab see lapse eduvõimalusi.
Erinevused on märkimisväärsed paljudes linnades. Võtame näiteks New Yorgi. Kui selles linnas kasvas vaese pere laps Bronxi naabruses, teenib ta 26-aastaselt umbes 3200 dollarit vähem kui "tavalises kohas" keskmiselt. Teisest küljest teenite oma lapsepõlve Bergeni naabruses teenides umbes 3700 dollarit.
Minu küsimus on praegu: kas praegused liikuvustingimused on samad, mis neli aastakümmet tagasi? See tähendab, et kas pole suuremat sotsiaalset lõhet, mis takistab suuremat elukohavahetust? Kas võib täna leida nii palju peresid, kes muudavad linnaosa? Kui palju "vaeseid perekondi" elab praegu soodsates piirkondades?
Ebavõrdsuse päritolu ja tagajärjed
Veel üks oluline küsimus selles küsimuses on: miks selline ebavõrdsus ilmneb? Mis erineb neis linnaosades ja koolides? Ja selle aluseks olev teema viib meid iga keskkonna majanduslik ebavõrdsus.
Ehkki haridus taotleb kõigile õpilastele universaalsust ja võrdseid võimalusi, on selge, et ressursid pole kõigile ühesugused ja ühest linna otsast teise, võime leida väga erinevate sotsiaalmajanduslike tunnustega õpilasi ja perekondi.
Näiteks näiteks Valencia kogukonnas on mõnes naabruskonnas keskused, mis on klassifitseeritud CAES-keskusteks, see tähendab "ainsad hariduslikud tegevuskeskused", mis on minu arvates eufemism, rääkimata õpilaste selgest sotsiaalse tõrjutuse ohust ja kus õppetöö on tõesti keeruline.
Kahjuks vaesus on seotud madalama koolitulemusegaenne kooli minekut saavad lapsed tavaliselt vähem stiimuleid, kasvavad halvemas keskkonnas, õpivad vähem sõnu ja arenevad väiksema ajuga ...
Üldiselt, kui peres on majanduslikke probleeme, kui peate tegema liiga palju tööd, ei pöörata lastele palju tähelepanu ja kui kooli mineku vanus ei ole nad vanemad, on suuremad koolist puudumise probleemid, halvasti toidetud lapsed et nad ei saa korralikult töötada ...
Lühidalt öeldes on kogunenud asjaolusid, mis selgitavad seda ebavõrdsust akadeemilistes tulemustes ja teatud keskkondades, kust pole kerge põgeneda. Professoril ja majandusteadlasel Joseph Stiglitzil pole õigus, kui ta ütleb, et "hea hariduse saamine sõltub üha enam vanemate sissetulekutest, haridusest ja varandusest". Analüütikute sõnul on midagi tõepärast nii kooli kui ka ülikooli tasandil.
Selles mõttes arvan, et külades on erinevused lahjendatud, kui meil on ainult üks või kaks kooli, kui puuduvad rikkad ja vaesed naabruskonnad, siis neis koolides on igasuguseid õpilasi ja peresid ning akadeemiline tase on tasakaalus, seal on omamoodi "hüvitis".
Naastes Ameerika Ühendriikide uuringu juurde, võiksime sellest järeldada "võimaluste maa" pole enam nii palju. Parem räägime võimaluste naabruskondadest, kuna nagu me nägime, on ühes või teises kohas üles kasvanud laste sissetulekud märkimisväärselt erinevad. Kuid on ka "ühiskondi", kus on raske vaesusest välja tulla.
Selles mõttes tuleb märkida, et riikliku rahastamise nõrgenemine haridusvaldkonnas kahjustab võrdseid võimalusi - seda näeme kahjuks Hispaanias iga päev kärbete (ja tervishoiu ...) osas iga päev.
Lühidalt, võrdsete võimaluste projekti uuring näitab meile ebaõiglane reaalsus, kus üldiselt satuvad kõige ebasoodsamas olukorras olevad pered nõiaringi, mis viib nad halvemasse tulevikku ja milles rikastel või keskklassidel on lihtsam edasi pääseda. Igaüks vahetaks naabruskonda, et anda oma lastele parem tulevik. Kuid mitte kõik ei saa valida.
