Mitte alati ei näita kooliklassid lapse, õpilase tegelikkust kooliajal, mõned õpetajad märgivad isegi, et nad ei saa seda peaaegu kunagi.
Beni juhtum on selles osas veelgi selgem. Benil on autism ja ta pole eksameid sooritanud, kõik ilma eranditeta tema professorid saavad väga selgelt aru, mis temas tegelikult oluline on, ja nad kirjutasid talle kirja, milles ta õnnitles teda tõeliselt tähtsa teema eest ja tema ema ei saanud oma sotsiaalvõrgustikes seda jagada.
Ben Twist on 11-aastane poiss, kellel diagnoositi autism viieaastaselt. Tema ema otsustas registreerida ta hariduskeskusesse metoodika abil, mis arvestaks selle diagnoosiga laste ja noorte käitumisharjumusi, aegu, rütmi ja harjumusi.
Ben on sellest ajast alates selles koolis käinud ja sel aastal, kui ta kursuse lõpetas, kui ta eksamitasemed kätte sai, nähes, et ta on kõik kõik katkestanud, võis ta lugeda ka põnevat kirja, mille olid talle adresseerinud kõik õpetajad, kellega ta koos oli klass kursuse ajal.
Muidugi ei lugenud Ben mitte ainult kirja, vaid ka ema. Gail Twist ei suutnud vältida üllatust ja põnevust sõnade ja tunnete lugemisel, mille õpetajad tema pojale pühendasid.
Jah Ma olin kõik teemad katkestanud, kuid kaugel sellest, et lapsele midagi ette heita, Nad õnnitlesid teda võimega sõbruneda, meeskonnas töötada ja veel ühe rea aspekti puhul, mida eksamid ei saa väga oluliseks pidada.
Gail tundis end nii tänulikuna ja nii põnevil, et tahtis kirja oma Twitteri kontol avaldada.
Pisarates Kiri minu 11-aastastele autistidele on tema koolist. "Need testid mõõdavad ainult teid natuke" pic.twitter.com/e9OPECidxX
- Gail Twist (@gailtwist) 9. juuli 2016
„Midagi väga olulist, millest me tahame, et te aru saaksite, on see, et lõpueksamid mõõdavad ainult natuke teist ja teie oskusi. Muidugi on need olulised, kuid teil on palju muid andeid ... ”
Suurepärased õpetajad
Lapse toetamise vajaduse mõistmine, sõltumata sellest, kas tal on selline patoloogia nagu autism või mitte, näitab seda Õpetajad teavad, mis neil käes on: inimesed, kes moodustavad oma emotsionaalsete vajadustega pinnale.
See tuletab meile meelde teisi professorite juhtumeid, kellega me sellel lehel juba tegelenud oleme, näiteks Argentina õpetaja, kes pärast oma õpilasega vestelmist ja tema pingutuste ning isikliku olukorra tundmist tegi talle sobiva eksami.
Või hispaania keele õpetaja, kes saatis igale oma õpilasele uue kirja koju, kellega meil oli õnne rääkida, et rääkida meile, mis teda seda ajendas.
Või ameerika õpetaja, kes kirjutas oma õpilaste töölaudadele julgustavaid sõnumeid enne, kui nad seisid tähtsa eksami ees.
Kirjas, mille tema professorid Benile adresseerisid, loetleti jätkuvalt neid aspekte, milles ta oli töötanud, milles ta oli üles näidanud annet ja milles ta paistis silma tavapäraste eksamite ütlemist positiivselt:
“Sinu kunstiline anne. Teie võime töötada rühmas. Teie lahkust. Teie võime oma arvamust avaldada. Teie spordioskused Teie oskus sõbrustada ja neid hoida. Teie võime arutleda. Sinu muusikaline võime Oleme väga õnnelikud, et kõik need anded muudavad teid eriliseks inimeseks, kes te olete. ”
Kõigil lapstel oleks hea meel saada selline kiri ja paljud neist peaksid tugevdama näiteks oma lahkust ja võimet sõbrustada ning neid hoida, kuna tegemist on suhtumise ja eluviisiga, mis on lapsepõlves juurdunud või hüljatud, Täiskasvanuna on raske taastuda ja sel põhjusel on nad teie õnne silmis tohutult olulised, võib-olla isegi rohkem kui kooliajal omandatud kvalifikatsioon.
