See, et Hispaania hariduses on paljudes aspektides parandamist vaja, on enam kui ilmne, kuid on ka tõsi, et me õpime üha rohkem lugusid õpetajatest, kes teevad selles muudatuses väikeseid samme.
Täna kohtume Manueliga, Sevilla ülikoolis asuva Angeles Cuesta de Marchena kooli professoriga. Manuel Sánchez Montero Ta on pühendunud laste klassiruumi ühiskondlikes tegevustes osalemise julgustamisele ning on selleks mõistnud, et mängimise arendamine klassiruumis on kindel eduviis. See on umbes omandage mis tahes mängu olemus ja kasutage seda laste hariduse kasuks millele Manuel õpetab iga päev.
Manuel on välja töötanud kaks omaenda tööriista, mis põhjustavad väikese, kuid huvitava metoodilise revolutsiooni ja mitte ainult oma koolis. Ühest küljest nad on "Tueli seiklused" ja teiselt poolt "Koletiste komplekt" kuid parem on, kui ta ise räägib meile oma loomingust ja sellest, mida nad tema klassiruumis ja sellest väljaspool oletasid.
Manuel, täpsemalt mis on "Monster Kit"?
Koletiste komplekt See on lauamäng, mis sündis kooli klassiruumides. Oma päritolult oli see ressurss geomeetriliste kujundite ja põhiarvestuse õpetamiseks, kuid aja möödudes lisati see kasulikkuse täiendamiseks. Tänapäeval arendavad osalejad lisaks meelelahutusele ja lõbusate mängude tegemisele ka käe-silma oskusi, hakkavad lugema ja kirjutama, õpivad arvu ja kvantiteedi kontseptsiooni, teostavad lihtsaid toiminguid, tuvastavad tundeid, sotsialiseerumist ja normide omandamist ...
Lauamäng, kus on palju mängurežiime, et kohaneda eri vanustega, ressursse alla laadida ja rollimängu arendamisel. Täiustatud õppematerjal aasta-aastalt, mida võib leida igast mänguasja- ja mänguasjapoest.
Noh ja pange meile oma looming esitlema, kes on "Tueli"?
"Tueli seiklused" Need on lasteraamatute saaga (ootab kolmas köide) kus erinevalt raamatutest, mida leiate raamatupoest, See sisaldab meetodit lugemise mõistmise parandamiseks. See idee tuli ka klassiruumidest, kus ta õpetas.
Oma lugemisanimatsiooniprogrammi raames kavandasin seikluse, kus seda õpilaste abiga arendataks. Igas peatükis valisid väikesed lugejad nelja variandi vahel, kuidas lugu jätkub.
Peategelase nimi "Tueli" tuleb sõnadest "sina valid". Kooliedu tõttu võib neid raamatuid leida mis tahes Ediciones Alfari raamatupoest.
Miks tundsite vajadust "teisiti õpetada"?
Ajad muutuvad, Õpilased, kes meil klassiruumides on, on pärit teisest põlvkonnast ja me peame kohanema nendega, mitte meiega.
On väga raske motiveerida ja erutada õpilast, kes pärast ärkamist on ümbritsetud puutetundlike ekraanide, multimeediumiseadmetega jne. Nende tähelepanu saamiseks peate tegema uuendusi ja tutvustama sealt atraktiivseid ja kasulikke metoodikaid uue õppe- ja õppimisviisi jaoks. Ma austan traditsioonilisi meetodeid, kuid praegustel õpilastel on need sageli igavad ja ebaefektiivsed.
Mis te arvate, kus Hispaania haridussüsteem klõpsab halduses, süsteemis endas, keskustes, õpetajates ja vanemates?
Minu arvates peab kõik muutuma.
Me ei saa muuta haridusseadusi iga kahe või nelja aasta tagant. See on viinud selleni, et meie riigi erinevates kogukondades kehtivad kaootilised ja mitteegalitaarsed seadused.
Minu jaoks Seaduse kirjutamisel ja kohaldamisel on kõige olulisem, et õpetajaid ja perekondi arvestataks. Oleme süsteemi kõige olulisemad varad. Suuremõelisel mõtlejal või pedagoogil, kes pole aastaid (või oma elus) hariduskeskusesse jalga seadnud, on utoopilisi või võõrandunud seadusi kirjutada.
Manuel, haridusest rääkides räägitakse peaaegu alati Soomest. Kas teie haridussüsteemis on midagi sellist, mida soovite meie riigis rakendada?
Eriti õpetajakoolitus. Praegu ja paljude aastate jooksul Erinevate klasside õpetamisteaduskondadel ja koolitusmeistritel ei ole kooli tegelikkusele vastavat tava ega sisu.
Teine asi, mis oleks oluline, oleks professionaalide vabadus kujundada ja rakendada metoodikaid. Ilma takistusteta ja usaldades õpetajaid, oleks meil parem haridussüsteem.
Ja kui soovite jätkata tulevikust rääkimist, loodetavasti kohe, mis ruumis peaks teie arvates olema IKT-l meie laste haridusprotsessis?
Samuti peab kool tegelema ebavõrdsusega ja andma omalt poolt tehniliste ressursside andmise peredele, kellel seda pole.Eelistan kvaliteeti kvantiteedile. Te ei pea IKT-d klassiruumi viima lihtsal moel. Peate neid kasutama mõõdukuse ja teadmistega. Ma eelistan hariduse omandamist Tic-s kui Tic-i harimist.
Nagu ma juba ütlesin, kasutavad õpilased neid igapäevaselt ja neil on piisavalt teadmisi, et neid klassis kasutada, kuid neid tuleb õpetada nende õiget kasutamist.
Kujutage ette, et olete loterii võitnud ja võite auhinna kulutada ainult oma koolis, milleks seda kasutaksite?
Parandada rajatisi ja vahetage kooli söökla ühiskondlikuks sööklaks. Hariduskeskuste rajatised ja infrastruktuur on vanad ning rahaline abi kulude leevendamiseks on aeglane ja õigeaegne. Peate alati kontosid žongleerima.
Sotsiaalne söögituba, sest ... lapsed ei toitu puhkusel? Kas ainult lapsed on alatoidetud?
Enne Manueliga hüvasti jätmist võiksite meile tsiteerida paari pealkirja, mida olete soovitanud sel suvel oma 6. klassi õpilastele lugeda?
Ma ei soovita tavaliselt ühtegi konkreetset raamatut (noh, "Tueli seiklused" jah, hahahaha).
Palun viimasel kursusekoosolekul isasid ja emasid alati, et nad viiksid lapsed raamatupoodi või suurele alale ja valiksid ise nende näidud. Pole vahet, kas see on romaan, koomiks, illustreeritud album või kleebised! Oluline on, et nad tahaksid seda lugeda.
Te õpite alati sellistelt õpetajatelt nagu Manuel, kes rakendavad nii palju entusiasmi ja on sellise entusiasmiga seotud laste haridusprotsessis - sadade lastega, kes läbivad tema kooli klassiruumid ja kus ta oma ideede ja ettepanekutega , paneb ta kindlasti oma liivatera, et nad oleksid õnnelikud ja paremad inimesed.
Nii raamat kui ka mäng, mille Manuel ja tema õpilased on kujundanud, on kõigile suur üllatus, mäng on olnud mitu nädalat kui üks parimatest müüjatest suurtel pindade nimekirjadel nagu FNAC ja raamat teenindab paljusid lapsi parandada oma lugemisoskust isegi väljaspool klassiruumi.
Tänan teid väga selle eest, et leidsite natuke aega meile teada anda, mida teete ja kuidas teete Manuel.
Fotod | Facebook Manuel Sánchez Montero
Imikutel ja mujal | Mäss kohustuste vastu jätkub: kohustused ei ole suveks Õpetaja, kes teab, kuidas rõõmustada: rääkisime õpetaja Iván de la Cruziga, kes saatis õpilastele motiveeriva kirja | Ta peatab kõik, tal on autism ja õpetajad kirjutavad teda õnnitlema
