Beebi sünnist kuni aastani astub väike samm edasi keele omandamine mitmes faasis. Näeme üksikasjalikult nende omadusi, et anda juhiseid viivituste avastamiseks selles piirkonnas.
Esimene poolaasta
Alates sünnist, nagu varasemates teemades nägime, valmistub beebi rääkima. Alustage suhtlemisest, edastage sõnad ilma sõnadeta. Ta teeb seda nuttes või karjudes, et meile öelda, et ta on näljane, külm või vajab füüsilist kontakti, oma kõige olulisemaid ja hädavajalikumaid vajadusi. Kui vanemad vastavad teie üleskutsele positiivselt, julgustavad nad suhtlemist ja loovad lapsele aluse edasiliikumiseks.
Alguses suudame tõlgendada, mida iga kõne tähendab, isegi kui hääldatud sõnu pole. Pole tähtis, sünnist kuni kolme kuuni, kogu teie suu aparaat on treenitud ja harjutatakse ühel päeval rääkima. Ja ta õpib meid kuulates meie keele sõnu ja ülesehitust.
Neli kuud tagasi Laps hakkab teadma, kuidas keelduda. "Ei" on väga oluline avastus, mis näitab võimet otsustada ja teada, kuidas oma tundeid või vajadusi ära tunda. Samuti võime tajuda, et beebi tuvastab juba kõnetooni, eristades seda, kas esitame küsimuse või avalduse. Ta osaleb muusikat kuulates ja pöördub meie poole, kui me räägime. Nad vaatavad meid innukalt, soovides sõnu neelata ja pannes sellele tohutu emotsionaalse koorma.
Ja hakake jamama. See on suurepärane kogemus nii temale kui ka teile. Need algavad kaashääliku ja täishääliku moodustatud lihtsate silpidega, tavaliselt "b", "p" ja "m", millele järgneb "a" või avatud "e". Nad lobisevad üksi ja lobisevad koos meiega, nad ei lõpeta helidega mängimist, andmast rõõmu ja nautides mängu ka ilma partneri vajaduseta. Isal ja emal on juba nimi.
Teine semester
7 kuud tagasi ja kuni aasta on käes, mil hakkame aru saama tema esimestest sõnakatsetest. Alustuseks näitavad nad meile, et tunnevad suurepäraselt ära oma maailma kõige tavalisemad sõnad: "vesi", "mähe" või "vanaema". Nad räägivad meiega juba pikkade torkevate silpide fraasidega "gagagaga, guta, matati, upup ..." oleks näide väikeste laste kõnest. Näib, et nad ei oska veel sõnu öelda, kuid see pole nii. Mitu korda peidavad nad pärast neid lahutatud helisid kavatsuse hääldada juba teada olevat sõna, nad on sisestanud, kuid ei tea, kuidas õigesti moduleerida. Kui aga oleme tähelepanelikud, tunnistame peagi, et teatud heliseeriad kasutavad neid alati ühele ja samale objektile viitamiseks: need on nende õppimiskeele sõnad, sõnad, mis kui mäletame, muutuvad aardeks.
Ma mäletan "guiguisi", "vestlust", "muumuuunnn", "uhuh"! “, Meie kängurud, küülikud, kassid ja koerad. Või naljakad “beebid”, kes lisaks teistele beebidele osutasid ka “väikestele sigadele”.
Kui teie laps kasutab alati sama leiutatud sõna millelegi viitamiseks, olgu see siis inimene, objekt või vajadus, on oluline seda meeles pidada ja meeles pidada, et oma suhtlemist parendada ja julgustada teda proovima.
12 kuu pärast Lapsed hakkavad rääkima ühe või kahe äratuntava sõnaga. Tundub uskumatu, et aasta varem maailma tulnud väike beebi on nii lühikese aja jooksul võimeline mõistma maailmaga suhtlemise olemust. Alates esimestest nuttudest kuni keeleteadmiste ja rääkimisoskuse edenemise demonstreerimiseni on tehtud tohutu hüpe. Meie beebi hakkab rääkima ja pärast on kõik teisiti.
Kuidas tuvastada imikute keele arengu hilinemist?
Vanemad imestavad, kuidas signaale ära tundma mis võib meid hoiatada arengu hilinemise eest. Nagu nägime, on olemas mõned tüüpilised etapid, mille jooksul raamistada, mida lapsed igas vanuses teevad. Ehkki iga laps on erinev, on need juhised üsna üldised ja võivad olla ka juhisteks.
Kui laps ei reageeri helidele või ehmatab valju müraga, peame vastsündinu puhul olema valvsad. Kolme kuu pärast on murettekitav, kui laps ei pöördu heliallika poole ja eriti ema hääle poole. Umbes 8 kuu pärast tuleks teid hoiatada, kui laps ei peksma, ei jäljenda helisid ega kasuta meie tähelepanu saamiseks häält.
Kui vanematel on muret keele omandamise etapid Teie beebil on oluline konsulteerida lastearstiga, kuna võimalike probleemide õigeaegne tuvastamine aitab mitte ainult kiiret sekkumist saavutada, vaid aitab vältida ka sotsiaalseid raskusi, näiteks suhteid teistega ja akadeemilisi oskusi.
