Al harida lugupidavalt Me külvame austust. Rääkisin teemal, milles ma varem käsitlesin seda küsimust, kui vältimatu on elu, ja lapsevanemaks saamisel, et leida endale kopikad. Eriti lastega peame me täiskasvanud olema rahulikud ja kannatlikud, sest austust õpetatakse neile eeskujuga, mitte ähvarduste või emotsionaalse väljapressimisega.
Mõelgem siis, kui oleme pingetest üle saanud ja väga vihased. Sel hetkel võib olla keeruline rahulikult rääkida. Kui tegemist on lapsega, kellel on vähem kogemusi looduslike negatiivsete emotsioonide käsitlemisel, on probleem kahesugune. Kuid mõnikord nõuame neil hetkedel mõttekäiku ja rahuneme. Ja see on viga.
Kui olete väga vihane, peate oma aega rahunema ja ennekõike selleks, et mitte tunda end kohtumõistmise ega ohustatuna ega teie üle nalja teha. Mida me tahaksime, et nad meiega teeksid? Saatke meid teise ruumi, et meid maha rahustada ja tagasi lükata, öeldes, et nad ei armasta meid, kui me ei kontrolli ennast? Miks mitte?
Noh, lapse jaoks on see sama. Nad vajavad, et me jääksime nende kõrvale, sundimata neid verbaliseerima ja ennekõike meid vihastamata. Arvestades rahulikkuse tingimusi, on nad pärast raevu pärast meie armastuse tundmist valmis rääkima, kuid mitte keset pettumust.
Kord leidsime õige aja rääkida konfliktist Peate mitte ainult tegema häid kavatsusi, vaid leidma ka sobivad strateegiad kliima loomiseks, kus tulevasi konflikte saab enne käest ära hoidmist vältida või ennetada. Jällegi on meie, täiskasvanute, vastutus.
Me peaksime suutma üksi või abiga seda teha tõlgendada põhjuseid miks laps käitub agressiivselt või valesti. Mitu korda on tegemist füüsilise või emotsionaalse väsimuse, teistes piirkondades kogunenud pingete, pikka aega kestnud olukordade, mis eeldavad ennekõike meie võimet paljastada lapsi ruume ja aegu, mis ei austa nende vajadusi.
Ja ennekõike mõelgem sellele, et kui laps soovib "tähelepanu saada", teeb ta seda seetõttu, et isegi meie viha annab neile selle, mida nad kõige rohkem vajavad, meie tähelepanu. Paneme siis end tema asemele, viskame end maapinnale, tema tasemele, südamesse ja saame paremini teada, mis neid muretseb ja vaevab. Meie täielik, rahulik ja aktiivne tähelepanu on parim alus positiivseks suhtlemiseks.
Läänemere kliima usaldada See on põhiline. Laps, nagu meiegi, peab tundma vabalt oma tundeid ja hirme, ilma et peaks kartma, et teda selle eest mõistetakse, naeruvääristatakse või teotatakse. Oleme mitu korda eksinud ja peame näitama eeskuju, oskama paluda andestust, et nad õpiksid seda tegema loomulikult, südamest, ilma väliste pealesurumisteta.
Kas me tahame kehtestada? distsipliin? Noh, ärge kunagi kunagi kasutage mingit vägivalda, eriti karistage nuhtlus ja füüsilised karistused. Vägivald on ka agressiivsus, solvangud, etteheited ja ähvardused. Kui ütlete lapsele, et see on halb, et me ei taha seda rohkem, kui võrrelda seda teistega seda alandades, siis see teeb palju rohkem kahju, kui suudame tajuda. See õõnestab tema enesehinnangut, tema minapilti, vajalikku turvalisust, milles me lähtestame ja armastame teda. Me oleme siin, et teid juhendada, teiega kaasas käia, anda teile empaatia näide, mitte teid hirmutada ega domineerida.
See, et vägivaldsed reageeringud tulevad meist välja, tuleneb sellest, mida me lapsepõlves näite abil õppisime ja adekvaatsemate suhtlusvahendite puudumisest. See pole aga meie laste süü, seetõttu on osa meie tööst lapsevanematena vähendada end uute vägivallatute vahendite saamiseks.
See imeline tööriist on empaatia. See puudutab võimet panna ennast teise asemele ja tunda seda, mida ta tunneb, mõtleb ja kardab. Mõistes seda, mis last liigutab, saame teid aidata ja lisaks sellele töötab meie viha rahustamise võlu, sest kui midagi last ennekõike soovib, on see, et tunneksite end meie poolt armastatuna ja kaitstuna. Tunne, et vägivald hajub.
Kui me ei suuda oma emotsioone kontrolli all hoida ja lastakse vihal ja raevul tärgata, õpetame lastele, et see on õige käitumine. Karjumine, löömine või karjumine õpetame, et just seda tehakse, selle asemel, et negatiivseid emotsioone loovalt suunata ja pakkuda konfliktidele mitteagressiivseid alternatiive.
Kleepimise õpetame kleepimist. Karjumist õpetame karjuma. Väljapressimine õpetame väljapressimist. Nalja tehes sellest, kes meist sõltub, õpetame põlgama kõige nõrgemaid. Ja seda ei taha me oma lastele õpetada.
Laps, kes palub tähelepanu, austust ja kiindumust, kuid kellele saab vastutasuks halvustavaid märkusi ja tagasilükkamise, tunneb end väga haiget, täiesti hajameelsena ja me pole üldse üllatunud, kui võtame need vastused arvesse, et neid hiljem reprodutseerida. Lisaks võib nende agressiivsus suureneda, astudes vastu vägivallale ja vihale meie vastu, ilma et me saaksime aru, miks nii palju viha tekitatakse. Teisest küljest, nagu juhtub meiega ükskõik millises valdkonnas, on laps palju koostöövalmim ning valmis rohkem dialoogi pidama ja kokkuleppeid saavutama, kui teda tuntakse osalemas, teda kuulatakse ja austatakse.
Kokkuvõtlikult: Austust õpetatakse mitte plabritega, vaid austusega.
