Meie laste harimine nõuab kannatlikkust, empaatiat, aktiivset kuulamist ja suhtlemist. Oleme mitmel korral rääkinud, et karistamine, ähvardused, väljapressimine ja piitsutamine pole haridusmeetodid ja kahjustavad tõsiselt ka last. Mis saab aga karjetest?
Kahjuks on endiselt palju inimesi, kes ei mõtle haridusele karjumiseta, sest nad ei tea seda karjed jätavad lapse isiksusesse sügavad jäljed ja mõjutada nende käitumist. Ehkki igal ajahetkel võime kõik närvid kaotada, on oluline teadvustada, et see pole viis, kuidas harida austust ja empaatiat.
Me selgitame miks karistused ei teeni laste harimistja nende negatiivsed tagajärjed.
Karjumine blokeerib lapse aju ja takistab tal õppida
Võime uskuda, et karjumine paneb meie lapsi meid hoolikamalt kuulama või võime arvata, et see on viis neile oma autoriteedi näitamiseks. Kuid tõde on see Karjumine pole hea viis harida, kuna paljude negatiivsete tagajärgede hulgas on lapse aju ummistus.
Beebides ja mujalHarutamine ilma karjumiseta on võimalik, kui pakute: kaheksa klahvi oma laste harimiseks ilma karjumisetaKui me analüüsime seda neuroloogilisest vaatepunktist, siis juhtub see, et karjed (mille eesmärk on ohu eest hoiatada) blokeerida aju mandlite keha, mis vastutab emotsioonide töötlemise ja salvestamise, ellujäämisrežiimi aktiveerimise ja uue teabe sisestamise takistamise eest.
"Kui laps ei tunne end turvaliselt, aktiveeritakse amügdala ja see takistab teabe imendumist ja aju sisenemist, blokeerides uue teabe sisenemise" - võime lugeda Hispaania positiivse distsipliini ühingu avaldatud teadusartiklis.
Seetõttu, kui soovime, et meie lapsed midagi tõesti õpiksid, peame seda seletama rahulikult rääkides ja sellise keskkonna loomine, kus laps tunneb end turvaliselt.
Kui me karjume neile midagi teha või mitte teha, siis ainus asi, mida me saavutame, on nende blokeerimine ja pikaajaliselt tegutsevad nad nende karjete vältimiseks, kuid mitte sellepärast, et nad oleksid sisenenud ja õppinud, kuidas nad peaksid seda tegema.
Neile karjumine põhjustab stressi ja ebakindlust
Vaimne blokeering, mis tekib siis, kui meid karjutakse tõsta hormooni, mida nimetatakse kortisooliks, taset, mille ülesanne on hoiatada aju ohu saamisel.
Nii kui laps kasvab ja areneb vaenulikus keskkonnas kus teie aju tajub pidevalt ähvardusi karjuste, karistuste, nuhtluste, tunnete ignoreerimise kaudu ... siseneb sellesse "häirerežiimi", millest me räägime, põhjustades stressi, hirmu, ärevust ja ebakindlust.
Need tunded muutuvad lõpuks nende igapäevases pidevuses, põhjustades lapsest kasvamist kartlikuks, umbusklikuks, hirmutavaks ja vähese enesekindlusega.
Imikutel ja enamgi muudavad lapsepõlvetraumad meie hormoone ja sellest tulenevalt ka meie täiskasvanute vaimset tervist Karjed jätavad jälje tema isiksusele
Kuid meie laste peale karjumine põhjustab neile mitte ainult lühiajalisi, vaid ka pikaajalisi negatiivseid tagajärgi, kuna mitmed uuringud on näidanud, et Karjuv haridus võib neid mõjutada nende täiskasvanueas.
Narkootikumide kuritarvitamise riikliku instituudi ja Pittsburghi ülikooli terviseosakonna 2013. aastal läbi viidud uuringute kohaselt olid lapsed, keda oli haritud tugeva verbaalse distsipliini abil, koges noorukieas rohkem käitumisprobleeme ja depressiivseid sümptomeid, kui need, kes polnud lapsepõlves karjeid saanud.
Ja hüüded jätavad kustumatu jälje lapse isiksusele, nagu ka füüsiline karistus. Juhtub see, et üldiselt pole suur osa ühiskonnast veel teadlik karjumise harimise kahjulikkusest ja ebaefektiivsusest.
Me ei anna teile head eeskuju
Vanemad on peegel, millesse meie lapsed üksteisele otsa vaatavad, ja meie oleme nende teejuhid ja õpetajad. Sellepärast on see nii oluline hari neid näitest, õpetades neile, et me ei peaks pöörduma inimeste karjumise poole, et me peame kohtlema kõiki austusega ja teadma, kuidas haridusega arutleda ja oma närve kaotamata.
Nagu ekspert Tania García meile selles intervjuus ütles, "Ära tee koos lastega seda, mida sa ei tahaks, et sulle tehtaks". Ja kuigi me oleme inimesed ja meil võib olla halbu päevi, peame olema teadlikud, et neid on piire, mida ei tohiks kunagi ületada, ja sel viisil õpetame ka meie lastele, et nad neid mitte üle ei annaks.
Imikutel ja muudel lastel on ka halbu päevi: mõistke neid ja aidake neil sellega toime tullaKuna nad karjuvad, pole meie lapsed rahul
Positiivse distsipliini ekspert Jane Nelsen ütles kord: "Kust me saame selle hullumeelse idee, et lapse käitumiseks peame esmalt panema ta end halvasti tundma?".
Ja kui me selle üle järele mõtleme, mõistame, et karjed, füüsilised või psühholoogilised kataloogid, võrdlused, väljapressimine ja ähvardused pole mitte ainult hea kasvatusmeetod, vaid mõjutavad ka last negatiivselt, muutes ta tunda kurbust, alandust ja uppumist.
Kas me soovime, et meie lapsed end tunneksid? Või vastupidi, kas me tahame õnnelikke, enesekindlaid ja turvalisi lapsi? Kindlasti nõustuvad vastusega kõik vanemad.
Seetõttu on oluline saada teadlikuks ja tegutseda koos oma lastega armastusest, austusest ja empaatiast; dialoogi positiivsel viisil ja aktiivse kuulamise julgustamist.
Imikutel ja muudel oranži ninasarviku väljakutse: väljakutse lõpetada oma laste karjumine
