On tõestatud, et televisioon mõjutab laste keelt, vanemate ja laste vahelise suhtluse vähendamine. Sellel on laste keele arengule negatiivsed tagajärjed.
Pole tavaline, et logopeedid jõuavad peredeni, kus kahe- või kolmeaastased lapsed ei räägi, mõeldes autistliku spektriga ühilduvale probleemile kommunikatsiooni arendamisel. Tavaliselt on need lapsed, kellel on keeleline viivitus.
Selle viivituse võimalikke põhjuslikke tegureid otsides leiame üsna teostatava seletuse: suur osa nendest omadustest lastest on veetnud esimesed kaks või kolm eluaastat televiisorit vaadates.
On ilmne, et televiisori vaatamine on üks neist aspektidest, mis on laste elus oluline ja millel on märgatav mõju. Pole üllatav, et hinnanguliselt nii Keskmine päeva jooksul teleri ees veedetud aeg on 4 tundi. Kuid me ei tohi unustada, et see võib meelelahutust, teavet anda ja sellega kaasas käia, samuti võib see olla halb mõju.
Televiisori, DVD või arvutite kuritarvitamine lapse esimestel eluaastatel jätab lapsed ilma muudest tegevustest, mille käigus nad saaksid arendada pereliikmetega suhtlemist, keele arengut, inimestevahelisi tegevusi, sotsiaalseid mänge ja keskkonnauuringuid.
Näide on järgmine: lapsed on televiisori vaatamise ajal üksi, seega pole suulise keele edastamine vajalik. Teisest küljest võime ka leida, et vanemad on oma lastega, kuid ei muretse selle pärast, et jagada neile seda, mida nad näevad.
On selge, et keele arendamiseks on paberite vahetamiseks vaja kedagi, kes soovib midagi öelda (saatjat) ja kedagi, kes selle vastu võtab (vastuvõtjat); See on interaktiivne tegevus. Kui laps ei vaata kellegagi telekat, et jagada oma elamusi, on tegevus passiivne: laps võtab sõnumi telerist vastu, kuid televiisor ei pea lapselt suulist sõnumit saama, nii et ta ei räägi .
Lasteprogrammide ülemäärane visuaalne stimulatsioon, mida iseloomustavad kiired liigutused ja paljude värvide mitmekesisus, võib põhjustada kuulmisprotsesside töötlemise oskuste edasilükkamist. Ja me ei tohi unustada, kui olulised on need oskused hea kuuldava diskrimineerimise või keele optimaalse arengu jaoks.
Samuti on piiratud liikumine teleri ees pikema ekspositsiooniaja tõttu. Selle tulemusel puudub sensoorses süsteemis sensooride optimaalseks arenguks vajalik teave, mis aitaks tähelepanu parandada.
Kui laseme meie lapsel televiisorit vaadata, oleks ideaalne valida lapse arengutasemele sobivad saated, et saaksime nendega programmi ajal suhelda. Samuti kasutame võimalust juhtida tähelepanu sobivatele ja positiivsetele väärtustele ning võime ka teie tähelepanu pöörata tegevustele ja igapäevaelusituatsioonidele, mis annab meile palju võimalusi aidata teil keelt ergutada.
Ja küsimus, mille paljud meist endalt küsivad: Kui kaua on soovitatav neil televiisorit vaadata? Alla kuueaastaseid lapsi ei soovitata televisiooniga kokku puutuda. Sealt edasi päevas ei soovitata rohkem kui kaks tundi televiisorit.
