Miguel Illescas Ta on sündinud 1965. aastal Barcelonas. Väga iseõppinud malepraktikaga saavutas ta 1986. aastal rahvusvahelise magistri ja 1988. aastal rahvusvahelise suurmeistri tiitli. Ta on kaheksa korda olnud ka Hispaania meister: 1995, 1998, 1999, 2001, 2004, 2005, 2007 ja 2010. 1992. aastal oli ta esimene hispaanlane, kes saavutas 2600 ELO punkti. 1997. aastal palkas ta IBMi, et aidata muuta masinate mängimise viisi ning Deep Blue alistas koos praeguse meistri Gari Kaspároviga. Lisaks on Illescas olnud aastatel 1999–2006 suurmeistri Vladimir Krámniku analüütikatreener ja kuulunud meeskonda, mis viis Krámniku võiduni 2006. aastal Elista maailmameistrivõistlustel Topalovi vastu. Ta juhib ka Barcelona Edami malekooli ja on julgustav raamatute kirjutamisega, mis võimaldab tal jagada oma tohutu edu kogemusi. Postitanud Kontrollimees kus leiate väärtuslikke õppetunde tulemuste saavutamiseks orienteeritud ärijuhtimise kohta. Rõõm on viia Miguel Illescas Peques y Másini ja soovitan lugeda tema intervjuud El Mundos, mis julgustas mind Migueliga ühendust võtma ja temaga malet ja selle rakendusi hariduses rääkima, ehkki intervjuu võimaldas meil rääkida veel palju asju
Milline on male olukord Hispaanias
Malel on Hispaanias palju aspekte. Hetk Male hariduslikus või sotsiaalses aspektis on väga arenenud. Male mängib juhtivat rolli ADHD ravis, rakendamisel koolides, vangide taasintegreerimisel ja paljudes muudes tegevustes.
Kuid sportlik välimus on a halb hetk. Sponsoreid praktiliselt pole, silmapaistvaid mängijaid pole, sest seda on muude tegevustega ühildatav väga keeruline. Hispaanias oleme David Anton, saate lugeda 20 minutiga intervjuud, mis 18-aastaseks saades hakkab õppima matemaatikat ja tal on palju raskusi õpingute, kõrgete nõudmistega karjääri ja male ühendamisega.
Jah võite öelda, et male on amatöörmängija jaoks väga hea Kuna on palju turniire, kus saab mängida, endast teada anda ja edasi liikuda.
Hispaania suured mängijad konkureerivad selliste riikidega nagu Ukraina, kus keskmised palgad on 300 ja 400 eurot. Kui selle riigi mängija teeb ümbermaailmareisi, saab ta oma kodumaal elada mitu kuud. Hispaanias kehtivad turniirilt saadavad sissetulekud teistest riikidest pärit mängijatele, ehkki Hispaanias on see selgelt ebapiisav. 80-ndatel oli kolm või neli suurt meistrit, kes pääsesid mõistlikele auhindadele, pärast müüri langemist ja seni pole turniiridel osalevate suurmeistrite arv langenud alla neljakümne, seega on neid üle 35, kes Nad pääsevad auhindadele.
Igatahes sponsorid ilmuvad, kuigi puuduvad andmed selle kohta, et male ja sponsorluse investeeringutasuvus oleks saavutatav. Ja see tõstab esile ka patroonide ilmumist, kes soovivad oma imago ja projektid malega seostada.
Igal juhul on maailma 20 parima seas male olukord väga hea, sest käimas on palju turniire ja päevakord on peaaegu täis, nagu Krámnik mulle ütleb.
Milliseid oskusi ja võimeid male ei arenda
Male koosneb kolmest osast: teaduslikust, kunstilisest ja konkurentsist. Male on kunst, teadus ja mäng või sport. See on ka individuaalne ja seetõttu soovivad vanemad, et nende lapsed viiksid läbi tegevusi, milles nad mängivad ka meeskonnana, sest nad õpivad teisi väärtusi, näiteks solidaarsust, teiste aitamist. Male on suurepäraselt täiendatud jalgpalli, teatri, muusika ja maali maalimisega, kus asjad pole korras ega valed nagu males.
Male on individuaalne ja seda tuleb täiendada muude tegevustega, kus mängitakse meeskondlikult
Male on agressiivne ja julm mäng, milles võidad ja kaotad ning see komponent tuleb arhiivida eriti väikeses vanuses. Väljakutse on kaotada kinnisidee võita või kaotada, omistades mängimisele ja õppimisele suuremat tähtsust. Lisaks on malev introvertne, te ei õpi teistega suhtlema, ehkki teil on võime tõlgendada seda, mida vastane soovib, ja õpite palju kuulama. Ja kui te ei kuula vastast, siis mängitakse halvasti, sest iga vastase tehtud mäng tähistab mängu arengut. See arendab ka empaatiat, ehkki see ei võimalda seda praktikas rakendada, nagu ka vestlus või dialoog teiste lastega.
Videomängude või mängukonsoolide puhul võib öelda, et mängu rutiin õpitakse selgeks selle harjutamise esimese viieteistkümne või kahekümne minuti jooksul ja siis korratakse seda struktuuri ikka ja jälle. Näiteks saate Angry Birdsis õppida lindude viskamist, kasutades ära nurki ja seostades loogikat ja ruumi, ehkki peale paaripäevast mängimist võiks seda pidada paheks, sest see ei aita midagi.
Male puhul on tööriistad väga rikkad, näiteks mängijate liikumised, tükkide geomeetria ja mängu distsipliin panevad selle eksisteerima 2000 aastat ja ei väsi kunagi mängimast.
Milline on lastel soovitatav male läheneda
Edami linnas töötame alates kuuendast eluaastast Siis saavad lapsed õppida malemänge tegema ja mõistavad palade väärtust. Nooremate laste puhul on võib-olla kõige esinduslikum kogemus Colombias Adriana Salazaril, kes töötab klassis male algatusega edukalt, kasutades male põikisuunas laulude, tantsude, teatri jms abil.
Poisi hea mängu saamiseks peate oma ande arendamiseks alustama peagi, tavaliselt kuue aasta pärast.
Milline on Miguel Illescas malekooli (EDAMI) kogemus
Edami linnas oleme malesid koole alates 1999. aastast, ehkki eesmärgiga kasutada ära male pedagoogilisel viisil ning õpetada eelkooli ja algkooli lastele tehnikaid ja tööriistu. Me ei rakenda Carlseni tüüpi mudelit suurte meistrite koolitamiseks ja eesmärk on tund või kaks tundi nädalas õppida ja lõbutseda. Rohkem aega pole vaja, kuna see ei anna täiendavat kasulikku mõju. Male on natuke nagu kõik ja rohkema aja kulutamine ei anna positiivset mõju, kui teil pole silmapaistvat kvaliteeti.
Male õpetab probleeme lahendama, nendega silmitsi seisma ja aitab stressiga toime tulla
Juhul kui: Magnus Carlsen, õpetab isa poega nelja-viieaastasega mängima. Poiss ei ilmuta siiski erilist huvi, ehkki nähes, kuidas tema õde edeneb, otsustab Carlsen illusiooni taastada ja teda julgustatakse vanematest suure vabadusega sellest üle saama. Lisaks, kuna isa täheldab, et tal on võimekust ja paistab silma teiste omadustega, näiteks mäluga, otsustab ta suunata selle kaheksa või üheksa-aastaselt maleklubisse.
Mis puutub edulugusid, Soovitab UNESCO males koolides malet rakendada alates 80ndatest. On palju uuringuid, näiteks 2012. aastat, mida juhivad Ramón Aciego, Lorena García (psühholoog) ja Moisés Betancort, kus male eelised on dokumenteeritud võimete rikastamiseks. intellektuaalsed ja sotsiaal-emotsionaalsed lapsed raportis (Male eelised koolilaste intellektuaalseks ja sotsiaalseks-emotsionaalseks rikastamiseks (pdf)). Sakslased kaotavad ka matemaatikatunni, asendades selle maletunniga, mis parandab koolitulemusi. Ja just seda, et aritmeetikat saab õppida male harjutamise kaudu.
Male õpetab, kuidas probleeme lahendada, nendega silmitsi seista ja stressiga toime tulla, kuidas seda teha. Võib arvata, et selle eelised on suured ja rakendatavad muudes tegevustes. Male õpetab võitlust, alistumist pingutama. Väga huvitavad väärtused on need, mis suurendavad malet.
Millised on kutseoskused, mida tulevikus nõutakse ja kuidas saab male aidata neid saavutada
Ajalehe El Mundo intervjuus räägiti sellest, kuidas Carlsenil on võimalus õppida tehnoloogia kasutamise üldistamine ja et ta on male õppimisel suurepäraselt rakendanud.
Minu põlvkonna inimesed on praegusest olukorrast poole peal. Ja kui Internet ilmub, olen mind juba mängijaks koolitatud ja tehnoloogia kasutamist, mida ma pean hiljem õppima, saan. Kui ma väike olin, pidin teavet otsima, samal ajal kui praegused lapsed peavad õppima teavet filtreerima.
Sellepärast on murettekitav, et praeguses haridussüsteemis õpetatakse aineid informaatikana ja viisil, milles neid õpetatakse. Arvutustehnika teema on vananenud ja selle jaoks, milleks seda infotehnoloogia teenima peab olema hariduses transversaalne. Justkui nad peaksid meile ütlema, et peame õppima kõndima või mõtlema, see on absurd. Lisaks tuleb kaasata uued tööriistad, ma ei tea, kas programmeerimise õppimine võiks olla üks neist, ja julgustada koolilapsi saama kõrgtehnoloogia kasutajaks. Omal ajal õppisin keskkoolis ladina keelt ja kuigi tundub, et tegelikult pole ladina keele õpetatavast loogikast paljudes teistes olukordades kasu.
Lapsi tuleb motiveerida õppimisest mitte tüdima
Lisaks peate otsima motivatsioon laste seas kuna neil on praegu raske leida stiimuleid, mille abil õppima hakata. Näiteks võimaldab tehnoloogia anda loo kuulamiseks esitusnupule ja seega on neid raske motiveerida lugema õppima. Kui ma väike olin, kannustas mind lugema õppimine seda, et tahtsin teada, mida ma lugudesse panin.
Hariduses läheb reaalsus palju kaugemale nendest, kes reguleerivad ja planeerivad ning see peab muutuma ja kohanema. Paljud õpetajad ja lapsevanemad kasutavad ära meie käsutuses olevaid vahendeid oma õpilaste ja laste õppimise hoogustamiseks, ehkki väga impulsiivsel viisil. Haridussüsteem, eriti läänepoolne, peab kohanema uute olukordadega ja soodustama tehnoloogia laialdast kasutamist õppes. Näiteks ajaloo tundmaõppimine, kui teil on teavet ühe käeulatuses, ei tundu olevat vajalik, kuid kui on väga oluline arendada ajaloo tõlgendamise oskust, teada põhjus-seoseid. Parimate haridusprogrammide väljatöötamine on nende jaoks, kes teavad palju rohkem kui mina.
Masinate ja tehnoloogia kasutamine ja rakendused edenevad heas tempos ja selle tõestus selle kasutamisest on näiteks toodete tähelepanu juhtimisel ja telefoniturunduses. Microsiervosi artiklis "Kui te pole robot, öelge lihtsalt: ma ei ole robot" näitab see, kuidas masinaid kasutatakse, ehkki ikka veel paljude piirangutega. Sel juhul läheb virtuaalne operaator hulluks, üritades vastata kliendi küsimusele.
Võite seda öelda Carlsen on pool mees ja pool masin ja tõenäoliselt on meil mõne aasta pärast palju ülesandeid, mida rutiinselt täidame. Male puhul võite öelda palju selle kohta, millised mängijad on võimelised õppima teabe haldamist ja haldamist ning kasutama tehnoloogia kasutamist konkurentsieeliste saamiseks.
Milliseid praktilisi rakendusi male pakub ettevõttes
Oleme koos oma koostööpartnerite meeskonnaga loonud male ja äri saidi, et kasutada ära male teadmisi, mis on orienteeritud professionaalsele ja mitte ainult akadeemilisele keskkonnale, nagu me alguses kommenteerisime.
Male on otsustaja ja puhas strateegia
Male on otsustaja ja puhas strateegia. Need on oskused, mida hinnatakse ärikeskkonnas kõrgelt. Näiteks mänedžeri jaoks võib olla väga huvitav teada saada, kuidas Kasparov valmistas ette maailmameistrivõistlusi või inimgrupi jaoks, kuidas Krámnik juhtis meeskonda viimase triumfi ettevalmistamise ajal.
Euroopa raamat Checkmate, millest mulle on öeldud, et väikeste löökidega võiks sellest saada eneseabiraamat, see selgitab, kuidas kasutada tööriistu ja kuidas arendada tehnikaid, mis võimaldavad inimestel õppida metoodikaks, arendada oma annet, saada parimat kasu ise ja saavad seeläbi paremaid tulemusi.
Mõned ettevõtjad kommenteerivad, et "elu on nagu võistlus", kus oleme olukordades, kus võidame ja kaotame ning kus peate teadma, kuidas parimate tööriistadega hakkama saada. Male pakub neid väärtuslikke tööriistu ja tehnikaid edukaks juhtimiseks.
Kuidas saavad vanemad aidata meie lastega malet tundma õppida ja seda harjutada
Vanemad peavad olema väga ranged ja me peame haridusele palju tähtsust omistama. Väljakutse on panna ta mõistma, et huvitav on õppida ja teha uusi asju, mitte lasta end heidutada ning kui tööriist on meisterdatud, peate kaotama huvi ja leidma veel ühe uue väljakutse. Treenides tugevaid mängijaid, tahavad paljud treenida seda, mida nad hästi teevad, kui teha tuleb, ja treenida, et parandada halvasti tehtavat isegi siis, kui see meile ei meeldi.
Kui lapsed õpivad mõnda tööriista, peavad nad selle vastu huvi kaotama.
Kõigile lastele meeldib olla parim, sest nende enesehinnang kasvab. Näiteks videomängude puhul, kui rutiin on selgeks õpitud, pole vaja paremaks muuta ega edasi liikuda, ehkki edu väide, näiteks skoori rekord, julgustab neid mängimist jätkama. Ja veel, see ei anna palju panust ega lase lastel isegi tund või pool tundi päevas mängida, nagu vanemad ütlevad, tundub hea tava. Oluline on teada, milline mäng see on, milliseid väärtusi see toob, millise intelligentsuse see arendab jne. ja seetõttu peavad vanemad veeta aega lapsega mängides ja teadma, kuidas see mõjutab nende arengut.
Kui vanematel pole aega oma lapsi harida, on meil tõesti probleem, kui nad suureks saavad, ja meil on kaebuse esitamiseks vähe põhjust.
Ja me ei saa delegeerida näiteks koolis, sest koolis võib laps veeta kaheksa tundi päevas, ehkki kahekümne lapse klassis ei ületa õpetaja tähelepanu neile kahekümnele minutile. Hariduses on vaja mõista vanemate vastutust.
Kuidas saaksime õpetajad õpetamisse rohkem kaasata ja meetodeid rakendada
Ühiskond peab avalikke asutusi avaldama survet, et haridus pälviks väärilist tähelepanu ja tähtsust. Inimesed, kes otsuseid teevad, peavad olema teadlikud, sest isegi kui nad lähevad aeglasemalt ja aja möödudes lõpuks kohale, jõuavad nad lõpuks kohale. Hispaanias on haridus tugevalt politiseeritud ja see peaks häbistama poliitikuid, kes ei suuda kokkuleppele jõuda. Sellele ei pöörata piisavalt tähelepanu ja seda peavad tegema ka vanemad. On oluline, et oleksime teadlikud ja ärme muretseksime ning annaksime konstruktiivseid ettepanekuid.
Edami linnas teeme male kättesaadavaks koolidele, mida paljud kolledžid koguvad ja kohaldavad. UNESCO, Hispaania senati ja Euroopa Liidu direktiivid võetakse üle ja paljud koolid rakendavad seda haridusprotsessis. Hajutatud algatusi on palju ja see peaks olema globaalsem. Näiteks käivitatakse Kataloonias projekt nii, et malet on rohkem kui 100 koolis, ehkki eelarve on null. Selliste algatuste oht on, et õpetajatel puudub vajalik tehniline kvalifikatsioon ja tulemused pole kõige õigemad.
Milliseid filmiteemalisi malefilme soovitate
Enderi mängPraegu näitab see, kuidas lapsed mängivad ja arendavad tähtedevahelise sõjategevuse suunamise strateegiat. 80ndatel kirjutatud raamat, mis kirjeldab Internetti või sotsiaalseid võrgustikke, mis on praegu reaalsus. Bobby Fischeri otsimine õpetab väga ausalt, mida male koolis tähendab.
Teisel, mitte haridustasandil Diagonal del loco koos Korchnoi ja Karpovi vahelise võitlusega. Capablanca film on saadaval YouTube'is. Lisaks malemäng, mis põhineb Stephan Zweigi romaanil, vapustav lugu. Lisaks on filme, nagu hiljutine Hispaania kino, mis käsitlevad male teemasid ega ole eriti soovitatavad. Ja siis on veel jube asju, näiteks Christopher Lamberti tapja Checkmate, kes oli male meister, flirtides ja oli täiesti erinev tegelikkuses toimuvast.
Milline oli Deep Blue programmeerimisega töötamise kogemus Kasparovi vastandumises
Esmakordselt IBM-i väljatöötatud Deep Sinisega mängides ütlesin teadlastele, et nad ei saa üldse midagi, et nad ei saa võita, sest kuigi masin mängis üsna hästi, polnud selle välja töötanud teadlastel halba piima. Nii ma ütlesin neile, et Kasparov kavatseb neid õgida. Nad kuulasid mind ja hakkasime tegema koostööd, tutvustades praktiliselt käsu korraldada malet erineval viisil ja eesmärgiga lisaks võita, mis üllatas Kasparovit, kes 1997. aastal lüüa sai.
Deep Sinisega tehti tööd avade harjutamiseks, masina õpetamiseks mõistma ja inimese mõtlemist nullini viima, mis lõppkokkuvõttes on see, mida masin kasutab. Projekti üks eestvedajaid oli Murray Campbell, kes lisaks insenerile oli ka hea kvaliteediga maletaja. Näiteks koos Murrayga töötame välja strateegiad, et tuvastada ja hinnata nõrkade väljakute mõju mängule. Nii saaksime masinast aru saada, et male on midagi enamat kui näidendite ja tükkide väärtustamine. Need tavad on juba sisse seatud malet mängivate masinate poolt ja muudavad nende ees hirmu tundma.
Kui Kasparov selle mänguviisiga silmitsi seisis, oli ta väga üllatunud ja hindas mõnda Deep Blue'i näidendit, eriti piiskopi näidendit, sest see näis olevat inimese tehtud.
Projekt IBM see oli a teaduslik projekt ja paljudele saavutustele on järgnevaid rakendusi, näiteks videotuvastus ja sildistamine, ka tuuletunneli optimeerimise, ravimite väljatöötamise, paralleelse töötlemise ja paljudes muudes valdkondades. See projekt suri õnnestunult ja suleti, kui Kasparov otsustas mitte enam Deep Sinisega silmitsi seista, nii et nad viskasid meid kõik välja! kuigi IBM-i spetsialistid, näiteks Murray Campbell, jätkasid ettevõttes suure huviga projektide väljatöötamist.
Selle kogemuse kohta saate lugeda palju teavet Sügavsinine aasta raamatus Kontrollimees.
Lõpetuseks tänan Miguel Illescas kogu veedetud aja, peaaegu tund Skype'i intervjuud, kus räägime malest ja selle rakendusest hariduses, koolis ja kuidas see aitab ettevõtte juhtimisel. See on ka võimaldanud meil teada saada, milline on olnud Migueli edukogemus, osaledes väga aktiivselt paljudes male ajaloo olulisimates hetkedes, mida soovin ja loodan ka tulevikus jätkata.
