Alates esimesest eluaastast on lastel võimalus lõbutseda ja olla lummatud paljudest asjadest, mille hulka kuuluvad ilmselgelt laste lood.
Kuid kuni nad saavad neid täielikult nautida, a lapse areng lugude ees.
Lapsed ei satu ajaloo sisse ega seo seda enne umbes nelja aastat. Kuni selle ajani on ta lihtsalt passiivne kuulaja, mitte keegi, kes loos osaleb.
Ja kas see on, neli kuni kaheksa kuud, imik tunneb liikumise vastu huvi ja muljet: plaksutab, liialdab žeste või hüppab. See kõik pakub lisahuvi, kui sellega kaasneb helirütm, näiteks laste riimid.
Sel perioodil ei pruugi laps aru saada, mida talle öeldakse, kuid olukord pakub talle suurt vaimustust ja paneb teda meid vaatama ja meid kuulama.
Alates kaheksast kuni kahe aastani Nüüd saab ta vaadata lihtsaid jooniseid ja mõista väikesi koomikseid, milles peategelane on talle tuttav objekt (auto, koer, mänguasi ...).
Need pildiraamatud, mida on sadu ja sadu, aitavad lapsel tutvuda nende igapäevase ümbrusega ning see on suurepärane ja oluline samm nende sümbolfunktsiooni alustamiseks.
sümboolne funktsioon See võimaldab tähistada tähistajate (keelelised märgid) ja tähenduste (vaimsed kujutised) kaudu oma mineviku ja praeguse kogemuse aspekte ning ette näha nendega seotud edasisi tegevusi.
Kahe aasta pärast täiendab see sümboolne funktsioon keelt, nii et laps saab juba jälgida kujutist, sümboolset mängu ja keerukamaid jooniseid.
Toimingud, mida ta lugudes ja lugudes kuuleb, aitavad teda tema enda kujutistes ja jäljendustes ning asju, mida ta meile räägib (ehkki need keskenduvad peaaegu alati iseendale), täiendavad mõnikord joonistused, mida ta raamatutes teeb või näeb. .
Fantastilised lood võivad selles etapis esindada näiteks nende unistusi või hirme, nähes neid esindatud lugude tegelaskujudes ja tegudes.
Nüüd, kui me teame natuke rohkem lapse areng lugude eesAnname mõned nõuanded lugude õigeks valimiseks oma poegadele ja tütardele.
