Eelmine nädalavahetus toimus Pamplonas II riiklik ja I rahvusvaheline perekonnahariduse ja koduõppe kongress. See toimus Navarra ülikoolis ja on keskendunud teemale: "Haridusuuendused, IKT ja paindlik kool", millega kavatseti sellele nähtusele tähelepanu pöörata ja süvendada selle kaasnevate hariduslike ja sotsiaalsete tagajärgedega.
Kongressil on osalenud arvukate Hispaania ja välisriikide ülikoolide pedagoogika ja haridusinnovatsiooni, õiguse ja filosoofia eksperdid.
Lisaks on koduõppe, perede tegelikkuse kohta käinud arvukalt teatisi, käimasolevaid uuringuid selle haridusliku viisi kohta ja paljusid muid teemasid.
Ühel teatisest, millele kirjutan alla koos Teresa García ja Sorina Opreaniga, on pealkiri "Koduõpe: haridusinnovatsioon, väärtuste edasiandmine ja sotsialiseerumine" ning selles oleme analüüsinud erinevaid uurimusi, mis on nõus näitama, et kodus hariduse saanud lapsed omandada suurepärased sotsiaalsed oskused ning nad arenevad intellektuaalselt, kultuuriliselt, laboratoorselt ja sotsiaalselt, nende tulemused on keskmisest isegi kõrgemad.
Kongressi järeldused on selle haridusliku viisi suhtes väga positiivsed ja eeldavad haridusinnovatsiooni ekspertide üleskutset. riigiasutustele arendamiseks õigusraamistik, mis tunnistab juba reaalsust ei ole vastuolus põhiseaduslike põhimõtetega ja suudab haridussüsteemi täiustada ja paindlikumaks muuta, kohandades seda uuenduste ja parandustega, mille IKT teie käsutuses on, rõhutades, et täna peaks õpetaja roll olema rohkem orienteeritud teadmiste valimisele ja edendamisele kui nende edastamisele .
