Vanematena on oluline, et rõõmustaksime teie saavutuste üle, kuid nii on ka see õpetage neid väikestest alates tegema majapidamistöid.
On oluline, et nad eeldaksid, et kõik pereliikmed teevad igapäevatöös koostööd ja et see ei seisne mitte ema aitamises, vaid selles, et see on igaühe enda asi.
Ehkki nad on veel väikesed, saame hakata lapsi majapidamistöödesse järk-järgult kaasama.
Kahe aasta pärast hakkavad nad arendama sümboolset mängu, mis koosneb matkivad tegevusi, mida täiskasvanud teevad reaalses elus, nii et see on neile suurepärane võimalus alustada koostööd lihtsate ülesannete nimel. Need võivad aidata näiteks panna pesumasinasse riideid või lauale salvrätikuid, et rääkida teile mõningatest asjadest, mida nad kõige rohkem naudivad.
Kui nad on vanemad, saavad nad aidata laua püstitamise ja ülesvõtmise, nõude pesemisega nõudepesumasinasse või riide laotamise teel. Alguses võivad need osutuda nende jaoks pisut keerukateks ülesanneteks, kuid aja jooksul õpivad nad neid paremini ja paremini tegema ning lõpuks nad automatiseerivad.
Ärge unustage, et majapidamistöödes koostöö on a õppeprotsess, seetõttu peab meil olema vigade osas kannatlikkust ja see häirib meid mõnikord rohkem, kui need meid lahendavad.
Peame pühendama vajaliku aja neile ülesannete õpetamiseks, selgitades, kuidas neid tehakse, ja uskudes, et saavad ka hästi hakkama. Ehkki mõnikord on nad valed, peame olema kannatlikud ega tohi neid kritiseerida, sest nad proovivad endast üle saada. Vähehaaval saab neile määrata suuremat vastutust kandvaid ülesandeid, alati vastavalt nende võimalustele ja kasvustaadiumile.
Motivatsioon on oluline, et lapsed saaksid majapidamistöödest osa võtta, nii et aktiveerige kujutlusvõime, näiteks pange pesukorvidele kleebised valgete ja värviliste riiete klassifitseerimiseks. Midagi, mis mulle kodus kappide sahtlite tellimiseks hästi sobib, on asetada kleebised rõivaste joonistega seestpoolt või asetada iga pereliikme söögiriistadele värvilised gomeed.
Õpetage lapsi abistama majapidamistöid See on haridus, mis teenib teid kogu ülejäänud elu. Asi ei ole nende tööle panemises, vaid kogukonnatöö koostöö eeldamises. Kui teeme nende heaks asju, ei õpi nad seda tegema ja me lükkame edasi nende võimete arendamist ning vähendame nende enesekindlust.
Teisest küljest tunnevad nad end igapäevastes ülesannetes osalejatena pereliikmena kasulikuna ja väärtustatuna.
