Enrique Dans oli viimati 8. veebruar 2012 aastal Madridi kongress oli suurepärane ja oli aega anda intervjuu väljaandele Executive Excellence - ajakirjale, mida levitatakse koos majandusajakirjaga Cinco Días -, kus ta rääkis sellest, kuidas “Innovatsioon seab kahtluse alla kõige stabiilsuse”. Ehkki intervjuus räägib ta võib-olla täiskasvanute jaoks mõeldud kontseptsioonidest, kuigi oleme neid siin ka kommenteerinud, näiteks isiklik bränding ja sotsiaalne veebiveeb, on tal aega rääkida ka haridusest, innovatsioonist ja ettevõtlusest.
Ja temast õpilaste õppeprotsess ta ütleb meile, et klassiruumides on vaja läbi viia häiriv uuendus, st maksimaalne vaste, mida tehnoloogiaplatvormid pakuvad haridusele. Näiteks mainitakse seda, et õpetajad hakkavad märkmeid märkmeid ajaveebi sisestama või kasutavad seda toeks koduste kogemuste laiendamiseks, teemade koostamiseks ning võimaldavad neil koguda kommentaare, õppida tundma õpilaste osalemist õppekava realiseerimises. teosed, sealhulgas kommentaarid, videod, lingid jne laiendada õpilaste hindamiskriteeriume ja hinnata nende õppimise edenemist.
Ja Enrique ütleb meile seda see kõik sõltub lihtsalt õpetaja motivatsioonist ja tema tehnoloogilisest suutlikkusest väga lihtsates ainetes, mida on väga lihtne koolitada.
Kuid ta jätkab õpetaja motiveerimise asemel, et tutvustada talle artiklit illustreerival pildil näidatud kontseptsioone, enamik asutusi valib platvormi installimise, mis võimaldab õpilastel ainult rääkida selle kaudu, kui eesmärk on panna nad õppima avatud tööriistadega (mis võimaldavad ajaveebi koostada, video YouTube'i üles laadida jne) ja selle süsteemi integreerida.
Ja räägi sellest edasi kui õpilased kasutaksid avatud tööriistu ja need oleksid kõigile kättesaadavad, ei peaks õpetaja neile midagi seletama, sest nad ise teaksid, kuidas seda teha. Peamine väljakutse on aidata õpilastel integreerida haridussüsteemis juba olemas olevad tööriistad ja see eeldab, et haridus peab olema avatud, õpetaja motiveeritud ja varustatud põhiliste tehnoloogiliste võimalustega, ehkki vajalik.
Minu arvates peavad lastel olema võimalused oma loovuse arendamiseks ja see hõlmab tööriistu, mis seda käitumisviisi täiustavad. Kui õpetajad hõlbustavad ka nende tööriistade kasutamist ja integreerivad need haridusprotsessi, usun, et kõigi jaoks on hea tulemus. selle mudeli peamised lõksud need on õpetajakoolitused ja juurdepääs kodudes siin nimetatud tööriistadele.
Seetõttu arvan, et on oluline, et Hispaania pühenduks tehnoloogia kasutamisele, pakkudes leibkondadele taristut ja et õpetajad vastaksid sellele koolitusvajadusele. Kasutan võimalust ja mäletan seda Charles Leadbeateri videot, mis illustreerib, kuidas te seda tüüpi tööriistade ja haridusringkondade erakordse pühendumuse abil arenevates riikides koolitate.
