Mõni päev tagasi kommenteerisin järeldusi, mis anti Madridi III Bright Minds kongressil, ja üks neist oli järgmine: 80% laste õpitavast õpivad nad kodus toimuvates protsessides.
See on üllatav väide ja ma arvan, et selleks, et seda saaks pidada täiesti kehtivaks, tuleks sellele vastandada. Kuid ma usun, et see on tõsi, vähemalt lapse esimese 10 või 12 aasta jooksul, ning see, mida nad õpivad või mida koolis pakutakse ja mida täiendab kodus õppimine või õpid kodus otse
Kindlasti olete kõik kogenud, kui palju lapsed õpivad puhkuse ajal, ja õppige elult loomulikult rikastavate kogemustega. See on võti.
Vanemad ja õppimine
Vanemate, eriti ema (kes on tavaliselt see, kes lapsi õppetöös abistab) kujunemine on nende laste haridusliku "edu" jaoks määrav.
Kui vanematel on kõrgem haridus, kõrge kultuuriline tase ning keskmine või kõrge sotsiaalne positsioon, on lastel rohkem võimalusi õpingute lõpetamiseks, kõrgema astme järgimiseks ja isegi paremaks majanduslikuks või sotsiaalseks positsiooniks. Neil on lihtsalt kodus lihtsamini kättesaadav abi ja vanematel on rohkem võimalusi kultuurihuvide saamiseks kui selle edasiandmiseks.
Kuid laste abistamiseks pole tingimata vaja kõrgharidust, see on minu arvates rohkem, huvi ja eelsoodumus. Ja teil on kodus palju raamatuid, kus saab näiteid lugeda, dokumente vaadata, muuseume külastada ja kultuuritegevuses osaleda.
Mida lapsed koolis koolis õpivad
Minu teine põhjus arvata, et väide on tõene ja seda määravad vanemad laste õppimine See on isiklik, nii otseselt kui ka kaudselt.
Esiteks koolis. Enamik lapsi, keda ma tean, on õppinud lugema, lisama, kirjutama ja peaaegu kõike, mida nad maailma või mille olemuse kohta teavad nende vanemad on neid õpetanud, abistades neid kooliainetes või -ülesannetes või jagades muid kogemusi. Muidugi on erandeid, lapsed loevad palju ja on väga uudishimulikud, kuid sel juhul õpivad nad ise selle asemel, et teada, mida neile koolis on õpetatud.
Osaliselt on probleemiks paljude koolide pedagoogika mälestus- ja korduv süsteem: lapsed unustavad pärast eksami sooritamist peaaegu kõik ja mäletavad vaid seda, kuidas neid asju, mida nad pidevalt kordavad, tehakse.
Lõpuks, kui nad teavad midagi loomade, taimede, toidu või lugude kohta ja nad seda tavapäraselt väljendavad, selgub, et need on asjad, mida nad on vanematega jaganud koolitoimingutel väljaspool tavapärast süsteemi (projektid või ekskursioonid).
¿Kui palju teie lapsed teavad Väike on puhas ja eranditult kooliõpe ning kui palju teie aja ja tähelepanu vilja on? Kui hakkate seda üles kirjutama, näevad paljud seda värvide, põhilise bioloogia, terviseharjumuste, väärtuste, tähtede ja numbrite või asjade klassifikatsiooni ja ülesehituse järgi. Muidugi on küsimusi, mille nad on juba koolis õppinud, kuid paljud neist tulenevad teile.
Mida koduõppe lapsed õpivad
Teine põhjus, miks minu arvates on see väide tõene, on minu kogemus kodukoolilastega. Koduõppel olevate laste akadeemiline ja haridustase on tavaliselt sarnane või kõrgem kui koolis käivate laste puhul ning seetõttu tunnustatakse seda koduõppe traditsioonidega riikides.
Kuid kõige huvitavam teema on õppeaeg (enam-vähem struktureeritud), millele need lapsed pühendavad. Põhikooli laps veedab ühe kuni kaks tundi "õppimist" ja ülejäänud aja mängib või saadab perega tegevust ja vestlusi.
Nende kasvades aeg kasvab, kuid seda jääb alati vähem, kui koolinoored liidavad tundide ja kodutööde vahel, aega, mille nad saavad pühendada muudele huvipakkuvatele tegevustele või vabale sotsialiseerumisele.
Suurem osa õppetööst on intuitiivne, kogemuslik ja aktiivne ning just see jätab kõige rohkem meelde, mida ei unustata. Ja see on ka oluline, et see õppimine toimuks mõnuga ja isikupärasel viisil, lisaks oleks palju tõhusam, kui teeksime seda ümbritsetud inimestest, kes meid armastaksid ja paneksid meid tundma end õnnelikena ja kaitstud, võib-olla sellepärast Kodus haritud lapsed pühendavad vähem aega akadeemilisele õppele Võrdsete tulemustega.
Küsimus pole selles, milline valem on parem, sest iga pere jaoks on parim erinev. Ma küsin teilt, et vanemad, eriti need, kes hakkavad lastele asju õpetama, on see, et see on lapsevanemaks saamise ja hariduse põhiaspekt, mida ei saa delegeerida ja mida tuleb võtta suure vastutuse ja ettevalmistusega ise siis peaaegu kõik, mida lapsed õpivad, õpivad nad ka kodus. Vanemad peavad olema oma laste harimisse väga kaasatud.
