Näib, et iga kooliaasta algusega taaselustuvad poleemikad kooli üle. Kõigi aspektide osas, kui tegemist on avaliku, era- või kooskõlastatud tegevusega, kui ajakava algab või alles hommikul, et kui kooli sööklad, stipendiumid, keskuste turvalisus jne.
Kuna mul on põhjust, ei ole ma teadnud ühtegi aastat, mil kõik oleksid enam-vähem sama aja koolisüsteemiga kooskõlas olnud, ja muidugi sõltub see sellest, kas Moncloa kohal lendav poliitiline lipp palju ei aita. Noh, et mitte maha jääda, tahaksin alustada arutelu selle üle, kuidas see oleks, kui võimalik, ja võttes alati arvesse, et see on minu isiklik arvamus, kooli, kuhu tahaksin oma lapsi minna.
Olen 40-aastane (veel mõni), see tähendab, et oli minu kord, parem või halvem, ESO. Kuid kuna mul on põhjust, ei tea ma, mitu õppekava meil juba on. Selline segadus on mul täna, et ma ei tea isegi kindlalt, millisele kursusele mu lapsed lähevad, nii et iga kord, kui ma pean raamatuid ostma või midagi nende haridusega seotud kohta küsima, viitan sellele igale aastale. üks ja muidugi, kuna vanim on üks klassi pisikesi, ei lähe mööda aastat, kui jama pole paigaldatud. Nii et ma arvan, et see algaks just seal, nii lihtsa asja jaoks, nagu asjade nimeks nimetamine, mis see esimene klass on? Milline ülikool oleks kõigepealt septenaria?
Tasuta?
Mul on kaks selget asja: üks, haridusel on kulusid, mis sõltuvalt sellest, mis haridusest me räägime, võib olla enam-vähem kõrge. Kaks, haridus ja iga inimese õigus, ja see ei tähenda, et ma ütlen seda, see ütleb midagi, mida nimetatakse Inimõigused ja konkreetselt tema Artikkel 26
On selge, et kuigi haridus on tasuta, peavad õpetajad ja nendega seotud töötajad sööma ja katma põhivajadused, mida tänapäeval saab teenida ainult rahaga. Sellega kaasnevad kulud, mille kohustusliku hariduse osas võtab riik, st selle maksud ja minu enda kanda võetavad kulud, millega ma nõustun ja mille osas mul pole ühtegi vastuväidet.
Koolimaterjal: Näib, et kõike, mida see peatükk sisaldab kulude, maalide, pastakate, paberi, õpikute ja paljude muude materjalide osas, ei arvestata omakorda sellega, mida nad nimetavad "tasuta". Näib, et riigi jaoks ei ole meie laste hariduseks ega laste jaoks vajalikud raamatud, käsiraamatud, pliiatsid, pastakad, märkmikud ja kaardid ega muu materjal, milles iga vanem jätab keskmiselt 500 eurot aastas lapse kohta mõlemad ei ole abikõlblikud. Noh, kui neid pole, miks nad nõuavad neid koolis?
Kui laps saab õppida ilma raamatuteta, milleks olen kindel, eriti esimestel aastatel, miks raamatud? Kuna mõnel maalil on pärast kahte kasti ikkagi ostmiseks vajalik pass, sest me juba teame, et alguses kulutatakse esimene karp kahe päeva jooksul, et proovida teada saada, mis igale värvile maitseb, kuid mille maksumus on umbes 10–25 eurot aastas ja laps, kui see on keskmise pere jaoks vastuvõetav.
Kas poleks palju vastuvõetavam, kui keskus või riik või kes iganes materjali ostis ja see renditi kulude ja renoveerimise katmiseks? Et pole normaalne, kui lasteraamatu leht on kallim kui need, mille on kirjutanud Nobeli füüsikapreemia. Olen leidnud El Quijote versioonid, odavamad kui mu vanima poja ingliskeelsed raamatud.
Graafikud
Veel üks meie päeva Achilleuse kand. Kool, nagu paljud muud asjad, jätkub kavas, mis oli 70ndatel ja 80ndatel, kus enamik naisi ei töötanud väljaspool kodu ja võis hoolitseda laste kooli minemise eest igal ajal ja minge vajadusel neid korjama. Kuid täna pole sellist ühiskonda, vähemalt paljudes Hispaania piirkondades, tänapäeval on või on mõlemal vanemal soov töötada väljaspool kodu ja see tähendab, et ajakavad on enamasti väga nõrgad ega ole kindlasti kohandatavad laste ajakavadega .
Ajakavade kohandamine, mida nimetatakse ka perekonna lepitamiseks ja kui see oleks raamat, paigutaksid paljud selle ulme "C" -sse. Sest te ütlete mulle, kas lapse lahkumist kooli kell seitse hommikul, et teda 12 tundi hiljem korjata, võib nimetada lepitamiseks.
Pean siiski tunnistama, et ma pole kindel, millised vahendid selle kasutuselevõtmiseks võivad olla, on selge, et tuhandete ettevõtete töö muutmine kooliõpilastele tööajakavade kohandamiseks on titaanlik ülesanne ja palju muud riigis nagu meie oma. et ettevõtjad ei usalda neid nn lepitusmeetmeid. Võib-olla oleks midagi head sarnast õppekavadega nagu teaduskonna oma, see tähendab üks hommikune vahetus ja üks pärastlõunane vahetus. Või ebaõnnestuda ja reklaamida, et osa päevast tehakse kodust, pidevad päevad kaheksast kolmeni jne.
Tõde on see, et see on keeruline, kuid me peame selle nimel pingutama, sest me ei tea, milliseid tagajärgi tulevikus tulevikus paljudel lastel meie praegusel lapsel on.
Õppige, õppige, õppige
Jätkame kinnisideega "mida olete täna õppinud?" justkui oleks päev, mil midagi uut "õppimata", meie elus kaotatud päev. Me räägime muidugi elukestvast mõistest „õppimine“, kasulike asjade õppimisest, mida mu vanaisa ütles. See tähendab, et hommikuse paberile kritseldamise kulutamine ei sobinud selle mõistega.
Tänapäeval avaldame oma lastele survet teada, teada ja õppida, et tõenäoliselt suudaksid vähesed meist seda kanda. Saadame nad kooli vaatama, mis kirja nad on täna õppinud, muretseme, kui nad ei tea, kuidas nelja viie aasta pärast lugeda, või on nad teadlikumad lastest kui väikseks täiskasvanuks saamisest. Jah, on tõsi, et ühiskond on üha despootlikum ja nõuab igaühelt rohkem ning homme ollakse kõige paremini ette valmistatud (kui olete muidugi õiges kohas), kuid tuleb veel tõestada, et see ettevalmistus peab Alustage kahe aasta pärast.
