Eile hommikul jättis üks uudis Barcelonas asuvast instituudist meid kõiki täiesti ärritunuks. A 13-aastane poiss Ta saabus krossi, noa ja Molotovi kokteili loomiseks vajalike komponentidega ning ründas oma õpetajat, tütart, õpetaja, kes tuli olukorda kontrollima ja suri ja muud tudengid, kõik on kergelt vigastatud, vahendas uudistemeedia.
Miks?, küsivad nad kõik. Ja selle 24 tunni jooksul oleme juba saanud osaleda mitmel võimalikul põhjusel, mille hulgas mainitakse videomänge, relvi (ilmselt laps on nendesse üsnagi kiindunud), televisiooni, kuna laps oli "Walking Dead" fänn, võimalik psühhootiline puhang, sest ilmselt ütles poiss, et ta "kuulis hääli", ja varsti puuduvad piirid, õpetajatele kaotatud lugupidamine, kui hellitatud lapsed ja noorukid on ning kõva käe puudumine lapsepõlves. See on ilmselgelt taasavanud arutelu noorukiea ning selle olemis- ja käitumisviisi üle (puudub austus vanemate ja õpetajate vastu, koolis puudub motivatsioon, kui kontrollivad nad oma vanemaid ja samal ajal ebaküps, mis on palju tema otsustest). Kas need on põhjused? Kas on veel midagi? Miks näib, et lapsed ja noorukid ei paranda meie põlvkonda üldse? Räägime sellest.
Psühhootiline puhang?
Mind polnud seal. Ma ei elanud seda. Ma ei tunne teda. Ma ei saa öelda, mis see on ja mis see pole, kuid meedia sõnul võiks kõik reageerida psühhootiline puhang. Psühhootiline puhang on viis, kuidas nimetada inimese elu- ja eluviisi, mis tundide, päevade või kuude jooksul muudab reaalsust nii, et tal hakkavad tekkima tavapärasest erinevad ideed ja käitumine.
Ilmselt oli poiss juba nädalaid tagasi öelnud, et kui ta soovib, et ta neid tappa saaks, ja kui ta oli selle idee vang, saabus kätte päev, mil ta otsustas kõik ette valmistada ja selle ellu viia. Nagu loeme ajalehest The Mail:
"Ta ütles juba, et soovib tappa kõik õpetajad ja seejärel enesetapu teha," kommenteeris üks õpilane ... "Tal oli must nimekiri," veel üks on külluses. "Ta rääkis alati relvadest ja tahtis olla sõjaväelane," on teine poiss muigas. "Olin alati üksi," ütles neljas õpilane.
Kas see võib olla psühhootiline puhang? Jah, see võib olla põhjus. Nüüd peame teadma mis on selle psühhootilise puhangu põhjus, sest tegemist võib olla lapsega, kellel juba diagnoositi vaimuhaigus, või see võib olla tingitud liigsest stressist või kogemuslikest teguritest, mis on lõpuks häirinud last nii, et ta teeb seda, mida ta tegi.
Kuna ma ei taha keskenduda lapsele, vaid pigem üldistusele, mis on tekkinud uudise tagajärjel, siis sellele lihtsale üldistusele "noored nüüd" ja kuna tänapäeva teismelised ja nende käitumine ei reageeri puhangutele psühhotikast, tegeleme muude võimalike põhjuste ja teguritega, mis uudiseid on seostanud.
Televisioon ja videomängud
Sõjafilmid on kestnud aastakümneid, sest on ka videomänge. Et mõned on halb näide? Noh, teatud mõttes see on, sest seal on kohutavalt vägivaldsed ja sadistlikud pealkirjad neid ei reguleeri isegi praegused rahvusvahelised standardid (pealkirjad, kus saate ja peate näiteks missiooni täitmiseks oma pantvangi piinama). Sellepärast on vanemad olulised, kui on vaja kontrollida seda, mida meie lapsed mängivad või mängimist lõpetada, ja seetõttu on videomängudel vanuseklass, nii et nad ei saa teatud sõnumeid, kui nad ei ole võimelised neid mõistma, vaid et neid internaliseerida (ei sama on mängida tapma, kui olete 12-aastane, kui seda teha, kui olete näiteks 6-aastane).
Kas ainuüksi videomängud ja TV suudavad muuta meie nooruse selliseks, nagu ta on? Noh, jah ja ei. Televisioon on jõhker sotsialiseerimisagent. Seega püüavad lapsed ja täiskasvanud olemise, riietumise, näitlemise ja elamise viise. Karikatuurid ja noortesari harivad meie lapsi või annavad neile adekvaatseid või ebapiisavaid näiteid sõltuvalt saate kavatsusest (või kas me pole väsinud televiisorist nähes täiesti ebareaalseid olukordi, et meie lapsed ei ole võimelised läbi elama mis on loogiline või ebaloogiline?).
Piirangute või lubatavuse puudumine
Lastes lastel alati teha, mida nad tahavad, seletamata, mis on õige või vale, ütlemata neile, mida me neilt ootame, õpetamata neid teisi austama, paneb teid olema lubav isa, isa, kes ei seleta lastele piire, sotsiaalseid norme ja lühidalt öeldes, kes ei käitu sellisena.
Pidage meeles, et mitte kõik lubavate vanematega lapsed pole kohutavad, kuid üsna haige ühiskonnas on risk väga suur. Paljud lapsed on kohutavad, sest nad panevad end jäädvustama sinna, kuhu nad ei pea jäädvustama, ja paljud seetõttu, et nad ei tea, kui kaugele nad võivad minna, kuna neil pole mustrit, eeskuju, mida järgida, kuna nad ei saa reegleid ja neile ei seletata mis on õige ja mis mitte ning sellises olukorras proovivad nad seda juhendit, mida nad elamiseks vajavad, nii palju kui vaja.
Kui lapsel pole seda juhist, seda mudelit ja teda kasvatatakse peaaegu üksi, on oht ilmne. Mitte ainult sellepärast, et ta võib lõpuks tunnetada, et saab kellegagi teha kõike, mida ta soovib, vaid ka seetõttu, et Ta on laps, kes kasvab üles vähese enesehinnangu ja vähese armastusega. Te tunnete end armununa ja kogu teie rahulolu saab tänu teie võimele teha iseenda ja teistega kõike, mida soovite. Sest mida teeb laps, kui ta ei leia kodus vajalikku armastust ja tuge? Otsige teda väljastpoolt, kas koos oma sõpradega või proovides teha midagi, mis annab talle teatava tuntuse. Midagi sellist, nagu "ühel päeval teen midagi, mis teeb mind kuulsaks ja tuntuks", mis ei tähenda alati midagi positiivset.
Põsk õigel ajal
Või kõva käsi lapsepõlves kui nõue lastele uuesti vägivalla kaudu kontrolli alla saada, nagu seda tegid meie vanemad aastakümneid tagasi. Ei, need ajad ei tohiks tagasi pöörduda, kuna lapsed saavad vägivallast valesti aru, kuna nad tunnevad end alandatuna ja kuna see võib tekitada kära, usalduse puudumist, südamevalu ja isegi kättemaksuhimu. Või äkki mitte ükski neist ja see kõik, mis see loob, on peaaegu pime kuulekus: "Ma teen seda, mida sa tahad, aga ära tee mulle haiget", mis pole ka see, mida keegi vajab ...
Õpetajate austuse kaotamine
Ei ole nii, et tahan nüüd õpetajate rühma purustada, kuid juba omal ajal oli palju õpetajaid, kes ei väärinud meie austust. Meil oli see sellepärast, et me kartsime neid mingil viisil või kartsime, et meie vanemad karistavad meid, kui õpetaja nendega räägib. Aga seda see polnud piisav viis õpetamiseks ega õppimiseks. Kes tahaks minna iga päev midagi õppima kelleltki, keda kardate?
Kool peab olema midagi muud. See peab olema koht, kus lapsed tahavad minna õnnelikuks, motiveeritud, mängida ja õppida alati positiivsest visioonist soodsas õhkkonnas koos klassikaaslaste ja õpetajatega, kes kohtlevad üksteist hästi ja austavad üksteist inimeste ja klassikaaslaste, õpetajate ja õpilased
Eemaldades hirm, mis on klassiruumist juba kadunud, peab olema õpetaja väga võimeline ära kasutama lastelt õppimise soovi või õpilasi motiveerima (kui nad pole juba kodust motiveeritud) ja ennekõike peate oma õpilasi kohtlema nii, nagu soovite, et teid koheldaks. Nendega vesteldes, neid kuulates, kuidas silmi lugeda, et teada saada, mille pärast nad muretsevad… FC Barcelona endine treener Guardiola ütles kunagi, et kõige raskem Barça treeneriks olemise kohta oli olnud igal hommikul proovida teada saada, nähes oma nägusid. mängijad, kuidas nad olid, mida nad tundsid, mille pärast nad muretsesid ja mida nad vajasid. Enda mure pärast vestles ta nendega, kes arvasid, et vajavad teda, ja üritasid jätkata rühmaliikmete ühtekuuluvuse säilitamist, mis hõlmas neid kõiki liikuda edasi rühmana ja meeskonnana. Õpetaja peab olema oma õpilastega. Midagi sellist, nagu treener, kes suudab neid austada ja suudab lahendada grupi võimalikud tasakaalustamatused.
Võib-olla oli koolis kannatada saanud krossitapp? Nad ütlevad, et ta oli uus õpilane, kes oli keskkoolis käinud vaid aasta. Võib-olla jõudis ta sinna lahendusena probleemile kiusamine teises instituudis ja ka selles ühes ei läinud asjad eriti hästi. Me kõik teame, et see on kohutav asi, proovime kõik selle vastu võidelda, kuid keskustes, kus eakaaslaste seas on lugupidamatus väga levinud, tõuseb partneri väärkohtlemise latt tõusu ja ilma, et me sooviksime normaliseerida tegusid, mida ei tohiks pidada normaalseks . Ma ei tea, võib-olla on kõik kättemaks lapsele, kes on väsinud teiste tähelepanuta jätmisest kõigis keskustes, kuhu ta läksvõi mitte, võib-olla asi sinna ei lähe.
See toob ilmselgelt esile väga selge probleemi: oleme loll ja isekas ühiskond, mis raiskab rohkem aega võõra silma all õlgade vaatamisele kui tala meie omadele. Ja seni, kuni see on lubatud ja austame ennast pidevalt, ei kujuta meie lapsed ja noorukid endast muud kui peegeldust sellest, kui halvasti meil läheb. Kuid kui me ei lõpeta poliitikute ja suurte positsioonide nägemist, siis inimesed, kes peaksid olema auväärsed, töötavad oma huvides, alati seadusest kõrgemal!
Otsene keskkond: kodu
Pean ikka rääkima emamassist, tallekese emast, elu- ja kasvatusallikast: kellegi perekond. Jällegi, me ei tea, kuidas see 13-aastane poiss suureks kasvas, kui ühel päeval otsustas ta jõuda relvastatud instituuti ja rünnata kõiki tema teekonda ületanud inimesi ning sellepärast ma ei keskendunudki talle, vaid üldistasin selle asemel kõiki meie lapsi Ja meie noored. Millises keskkonnas nad elavad?
Oleme juba öelnud, et lapse harimata jätmine on väga tõsine viga, sest sotsiaalsete ja perekondlike normide eiramine ja neile lastele mitte edasi andmine on peaaegu meie ja meie poja tuleviku karistamine, kes väärib vanemaid, et ta juhendaks teda elu Teise äärmusesse minnes ei pea ka autoritaarsuse juurde naasmine olema lahendus, sest seal on vahetsoon, mis ütleb, et kõige loogilisem on kohelda lapsi nii, nagu me tahame, et meid koheldaks, nii praegu kui ka tulevikus. Ma räägin nendega ajaveetmisest, usalduslike suhete loomisest, milles see sõna on oluline. Ja ma ei räägi sellest, et öeldakse asju plaanis "vaaa, ära tee seda" ja lasen siis tal teha, sest "see on nii, et mu ema, see laps on võimatu", vaid kükitan ja selgitan, miks nad midagi teha ei saa, ning pakkuda ja selgitada muid asju, mida nad saavad teha. Tule, ma räägin nende harimisest, millest mitte kõik vanemad ei tegele.
Kuid selleks, et selline suhe läbi viia, on vaja palju kontakte ja palju suhteid (koondamist väärt) ja täna pole minu jaoks probleem mitte selles, et lapsed teevad mida tahavad, vaid paljudes kodudes vanematega sellist usalduslikku suhet pole, sest vanemad veedavad lastega väga vähe aega.
Nii kasvavad lapsed üles, kui nad tunnevad, et neil on midagi puudu, teadmata väga hästi, mis see on (kuna nad ei suuda objektiivselt näha, et nende vanemad peaksid olema nende jaoks palju rohkem), kuni nad saavad noorukieani ja hakkavad otsad siduma, kui nende viited juba on Nad ei ole nende vanemad ja neist saavad teised (nende partnerid, sõbrad, sarja tegelased, mängu peategelane, nimelt ...). Siis teeb laps endale vea ja eksib mitu korda, ilma et oleks põhjust olla empaatiline, meeldiv või kiindunud mõne maailma kodaniku, oma vanemate, õpetajate, klassikaaslaste, oma keskkonna suhtes nende suhtes, kes tunnevad, et ta on endiselt palju võlgu, käituvad täiesti vastupidiselt sellele, kuidas sa tahaksid, et sind koheldaks.
Nii kasvavad lapsed koos väike või puudub üldse soov eeskujuks võtta: alati hõivatud vanemad, kellel on alati midagi tähtsamat teha kui koos olla, kes töötavad päikesest päikeseni, on alati stressis ja üsna kehva õnnetasemega, kes püüavad lahendada, ostes asju, mida vaja pole, ja reisides kohtadesse, kus Teie lastel pole alati kohta. Kuidas nad sellist elu tahavad?
Ja lõpetuseks küsin: Millised kodanikud tahame siit maailmast lahkuda? See on väärt küsimist, sest kindlasti on meie lastega suhtlemisel palju ja selle (vähese) aja jooksul, mille veetsime koos nendega, seda paremini muuta, et paremini reageerida.
Fotod | Photopin (1), (2), (3)
Imikutel ja mujal | "Täna nendega rääkimine hoiab ära homse halva joogi", Miks on tänapäeval mõni laps rahutu teismeline
