Male, tennis, judo, käsitöö, ballett, teater, jooga, jalgpall, informaatika, keeled ... Võimalusi on mitmekordne ja paljudes kodudes arutatakse tänapäeval laste kooliväliste koolide üle. Kas selle üle vaieldakse? Või otsustatakse ilma huvitatud osapooltega konsulteerimata? Klassivälised tegevused jõuavad perede tegevuskavva, kuid kas oleme küsinud oma lastelt, mida nad tahaksid teha?
Sest mõnikord otsustame lihtsalt nende eest, hoolimata nende tegelikust maitsest ja huvidest. Võimalik, et meie pereorganisatsioon ei luba lapsel ühtegi tegevust valida (hinna, ajakava järgi ...). Kuid peaaegu alati on mitu võimalust.
Ja see tähendab, et nõudlus sedalaadi koolijärgsete tegevuste järele kasvab iga aasta möödudes. Sel viisil saavad nad neilt küsides valida, mis neile kõige rohkem meeldib, ja nad võivad meile ka oma põhjused esitada. Nad ei pruugi olla nii huvitatud inglise keele õppimisest või spordist kui käsitöö või maletöö tegemisest. Või sport, mis nad teevad, ei pruugi neid piisavalt rahuldada ja nad vahetaksid selle teise vastu.
Põhjuste osas võivad nad meid üllatada. Võib-olla soovib laps minna sellesse ekstrakooli, kuhu tema sõbrad lähevad, või sellesse, mida õpetab tema lemmikõpetaja, või sellele, mis teda erutab, see, mis aktiveerib tema kujutlusvõimet, see, mis suurendab mõnda oskust, mida ta hakkab avastama ... Need on tema põhjused ja Vähemalt peaksime neid kuulama. Võib-olla saame hiljem "žongleerida" ja selles tegevuses osaleda.
Ja me ei peaks mitte ainult oma lastelt küsima, millist koolivälist kooli nad soovivad teha, vaid ka seda, kui palju. Ja küsige endalt, kas me tahame geeniusi, superstaare või õnnelikke lapsi?
Klassiväline tegevus, mis teeb meie lapsed õnnelikuks
Iga pere on maailm ja ka iga laps. Paljud asjaolud tulevad kokku nii Kooliväline tegevus on lapsele kõige sobivam ja pange ta end hästi tundma, nautige seda, ärge lükake tagasi midagi, mis peaks olema ka füüsiline või intellektuaalne eelis, kui hobi, meelelahutus.
Näib, et meie konkurentsimaailmas ja tänapäeval on kõige olulisem see, et laps paistab silma keeltega, et ta õpib lugema ja kirjutama võimalikult kiiresti, et ta on "parim" ja et ta juba on. Ma ei imestaks, kui lasteaias "Jalutuskäik" toimuksid klassid. Kuid teatud asjad nõuavad oma aega ja eriti paljud tegevused ei muuda meie lapsi õnnelikumaks.
Klassivälised tegevused peavad toimuma nende õige mõõtme järgi, kuna väiksematele koolivälistele õppekavadele suunamisel võivad olla negatiivsed tagajärjed, põhjustades seda tüüpi tegevuste algse eesmärgi täieliku kadumise. Laste "päevakava" ülekoormamine võib ühe uuringu kohaselt isegi teatud laste kognitiivseid võimeid negatiivselt mõjutada.
Kuid ei ole vaja minna teaduslikele uuringutele selle intuitiivseks mõistmiseks, kui lapsel pole vaba aega või kui lapsele ei meeldi see, mida ta teeb, kannatab tema heaolu. Või ei juhtu seda kellelgi meist? Me ei tohiks eeldada, et neile "kõik meeldib", sest kuigi võib olla tõsi, et nad vastavad peaaegu kõigile asjaoludele, pole nende rahuldamata tegevuse praktikast mingit kasu. Ärgem laiendage tegevust, mida näeme, et see ei toimi meie lapsega (isegi kui see on põhimõtteliselt selline, mille ta oli valinud).
Seega, kui keerate koolivälist lehte, peatuge hetkeks ja Küsige oma pojalt: mida sa tahaksid teha? Või vähemalt andke neile valida valikute vahel, mis sobivad teie ajavajadusega kõige paremini. Sest, olgem ausad, see on ka oluline. Me võime olla üllatunud ja, kes teab, võib-olla avastame varsti mõne tema ande ... ilma seda ette kujutamata!
Fotod | iStock
Imikutel ja mujal | Kriisi tõttu vähem kooliväliseid klasse, rohkem ülekaalulisi lapsi, klassivälised tegevused: nende õige mõõt
