Nende lastega konsulteerimisel on oluline, et meie lastega tegelev tervishoiutöötaja suhtuks nendesse hästi, oleks kannatlik ja tekitaks enesekindlust. Kuid sellest ei piisa alati ja on lapsi, kes lihtsalt näevad seda valge mantel või meditsiiniline instrument diivanil juba ajab närvi.
Seetõttu meeldis meile lugu lasteaiaõe Tolo Villalonga, kes otsustas kohandage oma päringut Montessori meetodi põhjal, ruumi korrastamine nurkades, süstalde eemaldamine laste silmist ja seinte kaunistamine laste joonistustega. Sihtmärk? Pakkuge tervishoiuteenuseid, samal ajal kui lapsed tervisest rõõmu tunnevad ja seda tundma õpivad.
Organiseerimine nurkade kaupa: tervendage ja õpetage
Tolo Villalonga on Es Blanquer de Inca tervisekeskuse (Mallorca) lasteõde ja tema Montessori meetodist inspireeritud konsultatsioonon revolutsiooniline Baleaari saarte tervishoiuteenused. Nii on see, et viis Mallorca teiste tervisekeskuste pediaatrilist konsultatsiooni soovivad järgida nende eeskuju ja tervishoiuministeeriumist on isegi uuritud selle rakendamist täiskasvanute konsultatsioonides.
Õde sai inspiratsiooni María Montessori pedagoogiline meetod kujundada oma päring ja laste võime õppida, kui neid stimuleeritakse vabalt, lugupidavalt ja hoolikalt korraldatud keskkonnas.
Seetõttu otsustas ta korraldada oma konsultatsiooni nurkades, kus vanemad ja lapsed temaga suhelda saavad, nende eest hoolitsetakse ja samal ajal nad õpivad visuaalselt ja läbi mängu.
Õppeplakatid, seinamaalingud, seintel rippuvad fotod, joonistused, nukud, mänguasjad ... Laste õpetamiseks, nende ergutamiseks ja unustamiseks, et nad viibivad õdede kabinetis, kehtib igasugune väike ruum.
Esimene asi, mida lapsed Tolo kabinetti sisenedes teevad, on emotsioonide seina abil talle öelda, kuidas nad end tunnevad. Seejärel hoolitseb õde vastavalt lapsele või lapsele pakutavale tervishoiu vajadusele spetsiaalselt selleks ette nähtud nurkades- Füüsilise tegevuse nurk, kus Tolo selgitab lastele erinevaid harjutusi, mida nad peavad oma jõu ja elastsuse parandamiseks tegema.
Mõned seinal rippuvad pabernukud, mis mängivad sporti, aitavad lastel õe juhiseid paremini mõista, õpetades neile väga visuaalselt, kuidas nad peaksid tegutsema.
Tervislik toitumisnurk, kus õde selgitab valgusfoori abil lastele, millist toitu nad peaksid võtma, mis loetleb toidud kolme rühma: rohelised, mida tuleks sageli tarbida, apelsinid, mida tuleb mitu korda nädalas võtta, ja punased, Neid saab tarbida ainult väga aeg-ajalt.
Psühhomotoorne nurk, mis on moodustatud erinevatest osavusmängudest, mis mitte ainult ei paku Tolole teatud probleemide diagnoosimiseks, vaid on lastele ka suurepäraseks meelelahutuseks.
Õendusnurk, mis on spetsiaalselt loodud emadele, kes kahtlevad imetamises, poosides või isegi selles, kuidas vastsündinule massaaži anda.
Selles nurgas abistab õde neid imetavate laste fotode ning kaltsukatega, mida ta hoolikalt hoiab ja rinnale kannab, et õpetada neile oma lapsi paigutama.
Kuidas panna lapsi hea meelega üle vaatama või vaktsineerima: Tolo Villalonga „nurkade konsultatsioon“ //t.co/IFvz3a3nSa
- El Mundo Baleares (@elmundobaleares) 19. juuli 2017
Kuid lisaks nendele tervise- ja õpetamisnurkadele on Tolol ka a ruumi laste äratundmiseks, neid kaaluda, mõõta ja vaktsineerida. Jah, kogu sanitaartehnikat hoitakse värvikastidesSee võetakse välja ainult vajadusel.
Nii lapsed kui ka vanemad tunnevad end konsultatsioonides väga mugavalt; mitte ainult saadud ravi eest, vaid ka külastuse käigus esile kutsutud vajaduste ja uudishimu pärast. Ja lapsed jätsid naeratusega hüvasti ja lõbus kleebis koos motiveeriva sõnumiga.
Loodetavasti levib see suurepärane algatus kulutulena ja rohkem tervisekeskusi järgib Tolo konsultatsiooni eeskuju. Nõuanne, kus peategelasteks on lapsed ja kus tervisekontrolli minna, võib olla tohutult lõbus ja hariv kavaMaailma kaudu
Imikutel ja mujal Lastearst, kes võlub, tagamaks, et lapsed (peaaegu) ei tea vaktsiinidest: "Vaata Armando, ma toon oma ema teile toidu ja relvade kohta rääkima," Kaitstes laste õigusi Lapsed tervisekeskuses, vaktsiinid, kuidas vältida valu ja minu dialoog õpetajaga (II)
