Kas mäletate oma lapsepõlve? Kui palju aega veetsite tänaval ringi joostes? Nüüd on reaalsus selline, et lapsed veedavad vähem aega õues. Vanemate hullumeelsete töögraafikute tõttu, mis eeldab koolides kogu pärastlõunat veetvate laste jaoks kooliväliste koolide tihedat ajakava, on palju kordi olnud hõivatud. Teinekord on põhjuseks ebakindlus, vastavalt maailma majandusfoorumi aastakoosolekul ilmunud artikli andmetele nõustub 78% vanematest, et nende lapsepõlves oli maailm turvalisem.
Mäng ei saa aga meie laste lapsepõlvest kaduda. Mäng on ülioluline õppimiseks, õnnelike laste kasvatamiseks, aga ka laste harimiseks, et homme oleks võimalik lahendada konflikte ja inspireerida uusi põlvkondi. Vanematena on see ülioluline anname ruumi ja aega oma lastemängule.
Lapsed veedavad vähem aega õues kui vang
Mõnes riigis kaks last kolmest kaebavad selle pärast, et neil on liiga palju klassivälist tegevustja peaaegu pooled vanematest tunnevad, et ei leia aega oma lastega mängimiseks. Kõige silmatorkavam fakt, ehkki häiriv, on see, et 56% lastest veedab vähem aega õues kui USA maksimaalsed turvangid. Kahe kaubamärgi Briti pesuvahendi korraldatud uuringu "Play in Balance" kohaselt, milles osales 12 000 vanemat vanuses 5 kuni 12 aastat, oli läbi viidud uuring "Play in Balance". Nende järelduste kohaselt ei ületanud pisikesed tavaliselt 30 minutit päevas õues, samal ajal kui USA-s asuvate maksimaalsete turvavanglate kinnipeetavad lahkuvad sisehoovist vähemalt kaks tundi päevas.
Ja see on see, et lepitusprobleem sunnib paljusid vanemaid oma laste tegevuskavasid täitma, kulutades palju rohkem aega pärast kooli mängimisele, mitte mängimisele, nagu nad peaksid olema.
Mängu olulisus lastel
Maailma majandusfoorumi aruandes selgitatakse, et mäng on vabadus, lastel on oluline suhelda, katsetada ning õppida keskkonnast ja ümbritsevast maailmast.
Mängimine võimaldab neil lapsi vaimselt ja füüsiliselt maailmaga ühendades luua ja kasvada ning see kajastub kogu ülejäänud elus. "See on kõigi laste põhiõigus," lisab ta.
Nende uurimuste kohaselt on mäng oluline, et edendada oskusi, mis õpetavad last arenema emotsionaalne intelligentsus, probleemide lahendamine ja loovus. Mõnda aega superkangelaseks mängimine õpib juhtima ja näiteks tükkidega torni ehitamine on uuenduslik.
Üks peamisi loovuse kognitiivseid protsesse on originaalne mõtlemine ja seda harjutatakse mängima. Selge näide on ehitamismängudest, mis on seotud ruumilise visualiseerimise oskuste arenguga tulevikus, mis on seotud matemaatiliste võimete ja probleemide lahendamise oskustega.
Mida me teha saame?
Maailm muutub kiiremini ja kiiremini. 56% täna kooli lastest töötab ametikohtadel, mida veel pole. See tähendab, et peame olukorra ümber mõtlema, oma haridussüsteeme, töövaliku programme ja hindamisprotsesse ümber arendama ja kohandama, et tulevased lapsed oleksid valmis selleks, mida homne päev korraldab.
Maailma majandusfoorumi kohtumisel võetud tekstis järeldatakse, et on tõsiasi, et "mida rohkem meie lapsed täna mängivad, seda rohkem tulevasi põlvkondi ette valmistatakse". "Mäng on vajalik laste harimiseks, kes suudavad lahendada konflikte, probleeme, luua sotsiaalselt seotud kogukondi ja inspireerida ühiskonda õitsema."
Igal lapsel, ükskõik kus ta maailmas on, peab olema õigus mängida. Ja vanematena on meil kohustus soosida oma laste huvitegevust, andes neile mängu jaoks aega ja ruumi nii nende praeguse heaolu kui ka tuleviku jaoks.
