Sel aastaajal on palju peresid, kes on vaevatud otsima oma lastele kooli järgmiseks õppeaastaks. On aeg Hinnake kõiki võimalikke valikuid, osaleda keskuste avatud uste päevadel ning osaleda informatiivsetel või isiklikel kohtumistel.
Ükskõik, kas teie laps alustab esimest korda kooli, või kui otsite uut keskust muutmiseks või peate tegema hüppe instituuti, sellele otsimisetapile on antud tohutu vastutus. Teil võib olla palju kahtlusi või te ei tea tegelikult, kust otsima hakata. Anname teile mõned võtmed, mida peaksite oma otsingu tegemisel meeles pidama.
Avalik, eraõiguslik, kooskõlastatud või alternatiivne
Esimene asi, mida peame enne oma lastele kooli valimist teadma, on see, kas soovime avalikku, era-, kooskõlastatud või tasuta haridust. Sel viisil saame otsingut täpsustada ja keskenduda ainult valitud haridustüübi keskustele.
Avalikud keskused Neid haldab administratsioon, seega tagame tasuta teenused. Iga autonoomne piirkond kehtestab oma kriteeriumid õpilaste vastuvõtmiseks ja sõltuvalt pakutavatest kohtadest võib selle sisenemine olla enam-vähem lihtne.
Kooskõlastatud koolid need on erakeskused, mis saavad riiklikke toetusi alushariduse, alghariduse ja ESO teise tsükli haridusele, mis on ülejäänud eraviisilised etapid.
Selle valiku valimisel on oluline, et pere saaks selgeks lisakulud, mis tulenevad mitteõppelistest teenustest, mis tuleb tasuda, võttes lisaks arvesse, et seadus kehtestab selle tasu vabatahtlikkuse.
Erakoolides Rahastamine sõltub täielikult peredest ja keskus võib vabalt kehtestada oma reeglid õpilaste vastuvõtmiseks.
Ja lõpuks on meil ka võimalus registreeruda oma lapsed tasuta või alternatiivhariduskooli, näiteks Waldorfi või Montessori kooli. Seda tüüpi koolidel on konkreetne tööviis ja oma haridusmudel.
Haridusprojekt
Kui see õpetamisviis, mida me oma lastele soovime, on koondatud, peaksime kaaluma järgmist keskusele järgnev haridusprojekt, ja kuigi see on midagi, mis tavaliselt tuleb kõigi koolide veebis ja esimene asi, mida nad üldkoosolekutel selgitavad, on teatud aspekte, mida soovitan küsida, kui te ei teata sellest. Näiteks:
- Kas töötate kiipidega?
- Kas ühistööd tehakse?
- Kas töötate nurkade või projektide järgi?
- Mis on peamine õpetamismeetod ja millised muud alternatiivsed meetodid seda toetavad?
- Kas õpilaste rütme austatakse?
- Kas seda õpetatakse koos raamatutega või ilma?
- Kuidas toimub hindamine ja kui sageli seda tehakse?
- Milline roll on uutel tehnoloogiatel õpilaste õpetamisel?
- Kuidas klassiruumid on korraldatud? Kuidas on õpilased klassiruumides kättesaadavad?
- Milliseid ekskursioone keskus teeb ja kui sageli need toimuvad? (Need on kultuurilised, meelelahutuslikud tegevused, keskuses või väljaspool seda toimuvad tegevused, hariduslikud talgud ...)
Teisest küljest on ka mugav teada saada, kas alushariduses ja esimestel alghariduskursustel õpetades järgitakse sama suunda, kuna mõnikord muutus on õpilaste jaoks liiga järsk ja mõnel lapsel on raske kohaneda.
Muud aspektid, mida peaksime arvestama, on see, kas koolil on tugevaid külgi, milles see silma paistab. Näiteks on keskusi, mida iseloomustab tähtsus, mida nad annavad spordile ja oma õpilaste koolitamisele erinevates spordipraktikates. Teised paistavad silma oma osalusega projektides, mis on seotud muusika, avaliku esinemise, kirjanduse, kunsti ...
Ja last but not least, see on hea teab keskuse kohustuste täitmise poliitikat. Kas võlgnete jah või ei? Kui palju ja kuidas? Võib-olla, kui meie poeg on kolmeaastane ja kavatseb esimest korda kooli asuda, pole see teema, mis a priori meid huvitaks, kuid aeg möödub ja kui me tahame seda realiseerida, on ta juba alustanud uut akadeemilist tsüklit ja teemat "kodutöö" "omandab erilise tähtsuse.
Väärtustab haridust
Keskuse ideoloogia on oluline ja loogiliselt see peabki olema isegi meie laste tunnetamise, elamise ja harimise viisiga. Selle punktiga on seotud mitu aspekti, mida peame kooli valimisel arvestama:
- Kas me tahame a liht- või usukool? Ja kui valite usukooli: kui oluline on religioon ja kuidas seda õpetatakse? (Noh, mitte kõik keskused pole ühesugused)
- Kuidas õpetatakse õpilastele nii teoorias kui ka praktikas selliseid väärtusi nagu võrdsus, sallivus, austus või vabadusnäiteks?
- Millised on kooli või selle kooseksisteerimise reeglid? sisemine regulatsioon?
- Millist tähtsust antakse emotsionaalne intelligentsus ja kuidas seda õpetatakse?
- Keskuse distsiplinaarrežiim: Kas kasutatakse karistusi ja sanktsioone või on mõne muu käitumise parandamiseks muid viise? Karistuste kasutamise korral: kuidas neid kohaldatakse ?, kuidas neid juhitakse ?, kas on grupikaristusi?…
- Millist ravi kiusamisega tehakse? Kas on olemas ennetusmeetodeid või protokolle? Kas ta on kool on sellest kurvast reaalsusest teadlik ja sellega seotud?
- Milliseid pidusid peetakse koolis? Kas jõule tähistatakse või mitte?
Muude keelte õpetamine
Teine oluline kaaluda on kui tahame, et kool oleks kakskeelne või mitteJa kui jah, kuidas toimub selle teise keele õpetamine: kas seda õpetavad emakeeleõpetajad? Kas on olemas vestlusklassid? Kas on võimalus õppida kolmandat keelt? Millised tegevused on Kas nad esinevad keelte harjutamiseks? (kultuuritegevused, lugemistoad, välispidude tähistamine ...) ...
Keskuse akadeemiline tase
Mõne perekonna jaoks on veel üks oluline aspekt, mida kaaluda tulemus, mille kool saavutab välistestides üliõpilaste akadeemilise taseme mõõtmiseks valitud selektiivsuse või muu teadmiste hindamise, samuti nende tulemuse erinevate autonoomsete kogukondade paremusjärjestuses.
Õpetajad ja abipersonal
On põhiline teada üksikasju õpetamisrühma kohta kes käivad meie lastel erinevatel kursustel, mida nad läbivad:
- Teie kogemus, kaasatus ja trajektoor
- Kas see on konsolideeritud meeskond?
- Kui suur protsent püsiteenistujaid keskuses on?
- Kui olete valinud kakskeelse keskuse, on mugav teada saada, kas teise keele aineid õpetavad emakeelena õpetavad õpetajad ja kas need on suunatud õpilastele alati ja ainult nende keeles
- Millist meetodit õpetajad õpilaste motiveerimiseks kasutavad?
- Kuidas keskus areneb, kui õpetaja puudub?
Perekondade kaasamine
Teine oluline kaaluda on perekondade kaasamise määr õpilaste haridusse, samuti viis, kuidas suhelda keskusega, et taotleda õpetusi või teavitada mõnda meie lapse aspekti, mida meie arvates peaksid nende õpetajad teadma.
Perekondade kaasamise osas on hea ette teada millist rolli vanematelt oodatakse, kuna on koole, kus nad mängivad passiivsemat rolli, ja teistes, kus mõju on oluline, ja see tähendab päevade kaupa klassiruumides lastega elamist, käsitööd või ühistööd, kooli kaunistamist päevade kaupa näidatud, vanemate osalemine lugemistubades või hariduslikes tegevustes ...
Õpilaste arv klassis
See on ka hädavajalik teada õpilaste arvu klassis et keskuses on erinevad kursused (sealhulgas muidugi alusharidus), kuna mida kõrgem on suhe, langeb ka õpilaste isikustatud tähelepanu kvaliteet.
Lisaks on veel üks asjaolu, mida tuleb arvestada, keskjoon, see tähendab klasside arv, mis teil on igal akadeemilisel tasemel ja kui see kasvab või väheneb kursuste edenedes. Näiteks tähendab kool alushariduse teises tsüklis 2. reaga seda, et igas imikukursuses on kaks klassi, kuid alghariduse alguses võib rida muutuda 3. või 4. klassiks.
Iga õpilase individuaalsus
Kooli toimimise tundmine rühmas on ülioluline, kuid seda peame teadma ka ette kuidas keskpunkt kohtleb iga õpilase omadusiEhkki a priori ei pruugi me arvata, et akadeemilises staadiumis võib tekkida probleeme, on seda tüüpi teave väärt. Näiteks:
- Kas imikuõpilastel on kohanemisperiood? Kuidas edasi? Kas see on paindlik?
- Kas lastel on lubatud mähkmeid kanda? Kas pisematele on uinak pakutud?
- Kas kaksikud / kaksikud saavad koos klassi minna?
- Kuidas edeneb enneaegsete laste kooliminek?
- Kui palju tugipersonali keskuses on?
- Kas teil on TEA klassiruumi?
- Millised ressursid on hariduslike erivajadustega õpilastele kättesaadavad?
- Kuidas edeneb suure võimekusega õpilaste õpetamine?
- Kuidas keskus töötab mõne õpilase hädaolukorra või haiguse korral?
- Kas igas klassis on kõigi klasside õpilasi segatud?
Kooli söökla
Kui me läheme las meie poeg sööb koolisPeame teadma, kuidas koolisöökla töötab, milliseid menüüsid nad pakuvad ja millist ravi pakuvad erivajadustega õpilastele (näiteks toiduallergia või haiguse korral).
Meie lapsed teevad seal olulise söögi või isegi kaks juhul, kui peaksime laskma neil ka hommikusööki või suupisteid süüa, seega on oluline teada selliseid üksikasju nagu toidu kvaliteet ja personali tähelepanu vastutav:
- Kas koolil on oma köök või hoolitseb selle eest toitlustusettevõte?
- Kes loob menüüd?
- Kas viiakse läbi tervislikku ja tasakaalustatud toitumist?
- Kuidas edeneb õpilaste korraldamine? Kas nad söövad kõik koos või kordamööda?
Ja kuigi see pole konkreetselt söögitoaga seotud, on see seotud toitumisega, seega tasub teada, kas teatud pidusid tähistatakse toiduga (näiteks õpilaste sünnipäevad, aasta lõpp, jõulud, piirkondlikud pühad ...) või kui väikeste lõunasöökide ettevalmistamiseks on juhendatud menüüd (näiteks esmaspäev, puuviljapäev, teisipäev, piimapäev ...).
Pakutavate klassiväliste koolide tüüp
Kas peame oma lapsed koolist välja jätma tööajakavaga kokkusobimatuse tõttu, justkui oleksime otsustanud nad vabatahtlikult kooli registreerida, on oluline teada milliseid tegevusi kool pakub, seda nii arvu kui ka kvaliteedi osas.
Sellega seoses on üha rohkem koole hakanud oma koolivälisse õppekavasse lisama suuri eeliseid pakkuvaid tegevusi, nagu näiteks male, suuline tõlge või robootika, et tuua vaid mõned näited. Ja mida suuremale hariduspakkumisele võime pärast kooli loota, seda suuremad eelised on meie lastele.
Rajatised
Rajatiste tüüp ja kvaliteet See on esimene asi, mis meile koolimajja minnes pähe tulebs. Ja kuigi minu arvates ei peaks keskuse valimisel esteetika olema kõige otsustavam punkt, tuleks seda väärtustada, sest meie lapsed veedavad seal mitu tundi päevas, nautides ja kasutades oma ruume.
- Kas need on kaasaegsed või vanad rajatised? Kui tihti te tavaliselt uudistate?
- Kas ruumid on hooldatud ja puhtad?
- Kuidas õuedega on? Kas noortele ja vanadele on eraldi ruumid? Kas seal on rohelisi ja looduslikke alasid? Millised kiiged või puhkevõimalused on pisikestel? Kuidas spordialad on?
- Kas klassiruumid on avarad ja valgusküllased?
- Kuidas on ühised ruumid, näiteks sport, auditoorium, raamatukogu, laborid ...?
- Kas on olemas spetsiaalsed klassiruumid arvutiõppeks, muusikaks ...?
- Kuidas uusi tehnoloogiaid kasutatakse?
Kaugus koolist koju
Ehkki see võib olla kõige vähem oluline punkt, mida meeles pidada, ei tohiks me seda unustada, kuna see pole sama, kui kool on kodust mõne minuti kaugusel, sõltudes autost või kooli transpordist.
Loogiliselt võttes pöörab iga pere neile punktidele suuremat või väiksemat tähtsust, kuigi lõpliku otsuse peaks vastu võtma kõiki aspekte tervikuna hinnates.IStock Fotod
Imikutel ja mujal Kuidas seda õpitakse ilma õpikuteta koolis, kui teie laps käitub koolis nii hästi, et jätab nad alati halvemini käituvad kõrvale: kas teete kodutöid, kas teete kodutöid?: Taasavatakse igavene arutelu ja miski ei muutu, kooskõlastatud koolid: enamik võtab kohustuslike tasudena, mis on vabatahtlikud, tagasi kooli
