2011. aastal Arizonas (Ameerika Ühendriigid) korraldatud ürituse ajal paljastas autor ja levitaja dr George Land publikule NASA jaoks läbi viidud testi šokeeriva tulemuse, kuid otsustas hiljem seda laste seas kasutada noores eas.
Esialgse katse eesmärk oli mõõta raketiteadlaste ja inseneride loomingulist potentsiaali ning kuigi saadud tulemused olid NASA eesmärkide jaoks rahuldavad, soovis Land Kasutage seda lastele, et mõõta nende loomingulist potentsiaali. Tema tulemused olid tõesti hämmastavad!
Kas loovus sünnib või sünnib?
Üks küsimustest, mille see teadlane pärast NASA poolt talle esitatud testide lõpetamist esitas, oli: "Kust tuleb loovus?" Kas see on inimeses midagi kaasasündinud või areneb see aja jooksul ja läbi elatud kogemustena? Mis ajal ja miks see kaotatakse? Miks leidub loomeinimesi ja teisi, kes mitte?
Arvestades nii palju kahtlusi ja lahendamist vajavaid küsimusi, otsustasid George Land ja tema teaduslik kolleeg Beth Jarman korraldada eksperimendi 1600 lapsega rühmas vanus vahemikus neli kuni viis, ja nende saadud tulemused olid uskumatud.
Läbiviidud testid keskendusid laste lahkneva mõtlemise uurimisele, samuti nende võimele probleemiga silmitsi seista ja lahenduse leidmiseks uuenduslike ja loovate ideede kaudu. 98 protsenti uuritud lastest liigitati kujutlusvõime geenideks.
Viis aastat hiljem panid nad uuesti proovima samu lapsi (kes olid sel ajal juba kümneaastased), kuid siis loetleti neist vaid 30 protsenti kujutlusvõime geeniusena.
Ja lõpuks, kui lapsi 15-aastaselt ümber hinnati, oli geeniuste osakaal langenud 12 protsendini: Mis tappis nende kümne aasta jooksul laste loovuse?
Tapetakse loominguline geenius, mida me kõik enda sees kanname
Neid katseid korrati veel mitu korda, saades alati samad tulemused, mis pani teadlased seda kaaluma koolisüsteem ja haridus, mida enamik lapsi saab Tapa loominguline geenius, mis kõigil sees on.
Loovus on lastel midagi kaasasündinud. Nad on sündinud olemuselt vabade ja loominguliste olenditena, kuid kasvades ja erinevatest keskkondadest mõjutatud, nii koolis kui ka kodus, lõppeb loovus ümbritsevate täiskasvanute juhiste kohaselt.
Sel hetkel kahtlevad paljud teist kindlasti Miks see juhtub ja kuidas saaksime seda vältida?
Nagu Land selgitas, on ajus toimiv kahte tüüpi mõtlemine, mis toimivad erinevalt:
Ühelt poolt on olemas lahknev mõtlemine, mida kasutatakse uute võimaluste või ideede leiutamiseks, genereerimiseks või loomiseks.
Teisel pool on ühtlane mõtlemine, mille abil hindame, otsustame või hindame millegi plusse või miinuseid.
Erinev mõtlemine toimib kiirendina, samal ajal kui ühtlane mõtlemine aeglustab kõiki meie uusi võimalusi ja võimalusi.
Väikesed lapsed kasutavad enamasti lahknevat mõtlemist Ja teie kujutlusvõimel pole piire. Kuid enamikul juhtudel, kui me neid koolitame ja õpetame, hakkab koonduv mõtlemine rohkem kaaluma, toimides nende loovuse pidurina.
"Kui me tegutseme hirmuga, kasutame aju väiksemat osa, kuid loovat mõtlemist kasutades aju lihtsalt süttib" - selgitab Land.Miks teadlased soovitavad mitte tappa laste loovust, ärge täitke oma pead hirmude ja kahtlustega ning laske neil unistada ja olla see, kes nad tahavad olla.
Nii kodust kui koolidest saame julgustada laste loomulikku loovust ideede ja nõuannetega, mis ei unusta teie ülevoolavat kujutlusvõimet ja kaasasündinud võimet otsida lahendusi kõikidele probleemidele.
Lase neil unistada, olla originaalsed, lahknevad, mõelda ja loodetud normid vahele jätta. Ärme tapame loomingulist geeniust, mida kõik lapsed endas kannavad!
