See on vaieldamatu reaalsus: lastele meeldivad videomängud ja nende proovimine mõõdukalt mängima on keeruline ülesanne. Sest võti, ekspertide sõnul, näib olevat seal, mõõdukalt.
Paljud koolid integreerivad uued tehnoloogiad juba oma haridusmetoodikasse, et motiveerida põlvkonda, kes sündis 2007. Aastal rakendused Kõigi ja videomängude jaoks. Kuid Kanaari valitsus on astunud sammu edasi: Järgmisel 2018-2019 õppeaastal osaleb 20 Kanaari saarte kooli videomängude õige kasutamise teemalises pilootprojektis.
Mis on Kanaari algatus?
Veerandi jooksul õpetatav projekt kestab 10 nädalat ja seda arendatakse järgmiselt: klassiväline tegevus kaks korda nädalas. Lisaks hõlmab see kolmest e-spordist koosnevat kooliliigat, mis valitakse nende suure esinemise tõttu noorte seas: FIFA, League of Legends ja Clash Royale.
Selle põhiidee tehnoloogiate hea kasutamise koolitusseminaride kombinatsioon kehalise aktiivsuse sessiooni ja videomängude koolitusega, on see, et õpilased seovad kõik need tegevused ja teadmised ning harjuvad neid kõiki oma ellu kaasama. Seda selgitavad projekti eest vastutavad isikud. Hinnates laste suhtumist mängu, saab teada, millistes aspektides on vaja treeningutel töötada.
Need koolituspäevad on suunatud lastele, aga ka õpetajatele ja vanematele. Selle projekti väljatöötamise veerandi lõpus viiakse läbi põhjalik hindamine, et õpilased kasutaksid tehnoloogiaid vastutustundlikult.
Lisaks tagab Kanaari ülikooli hariduse kvaliteedi ja hindamise agentuuri direktor Teresa Acosta, et:
"Projekt on mõeldud õpilaste, nende perede ja õpetajate vahelise digitaalse lõhe vähendamiseks, nii et nad õpiksid poegade ja tütardega sama keelt rääkima, teaksid, mis neid huvitab, ja neil on veel palju võimalusi nende abistamiseks, kui neid on probleem ja osaleda oma digitaalses hariduses. "
Ministeeriumi andmetel Kanaari saartel mängib videomänge 76% 6–10-aastastest lastestja kuni 78% vahemikus 11–14 aastat.
Ja mida vanemad sellest arvavad? On selge, et arutelu selle üle, kas koolides videomänge kasutada või mitte. See võib olla uus õpetamisviis, võib-olla motiveerivam kui traditsiooniline, kuid nagu kõik muu: seni, kuni seda kasutatakse säästlikult ja vähendamata spordile kulutatud aega. Vaatame argumente poolt ja vastu.
Lastearstid, vastu
Enne koolides e-spordi liiga väljakuulutamist hoiatas selle Kanaari saarte esmatasandi lastearstide liit (APap) videomängudega seotud istuva eluviisi ja sõltuvusohu eest. Ja küsi projekti tagasivõtmist et järgmine kursus töötatakse välja selle autonoomses piirkonnas.
Need spetsialistid ei pea võistlevaid videomänge spordiks. Nad tagavad selle istuva vaba aja veetmise edendamine on vastuolus ametlike soovitustega ülekaalu ennetamiseks Maailma Terviseorganisatsiooni (WHO), Hispaania valitsuse tervishoiu-, sotsiaalteenuste ja võrdõiguslikkuse ministeeriumi ning Kanaari saarte valitsuse tervishoiuministeeriumi läbi viidud ülekaalulisus.
Lisaks juhivad nad tähelepanu sellele, et need ohud ilmnevad rohkem Kanaari saartel, kus laste ja noorukite ülekaalulisuse ja rasvumise murettekitavad andmed on Hispaania kõige kõrgemad. Tema arvates
"Lapsed ja noorukid puutuvad juba vabal ajal televiisori, videomängude ning mobiiltelefonide ja tahvelarvutite kasutamisega koduses keskkonnas kokku üsna istuva vaba aja veetmisega."
Veelgi enam, pidage meeles, et "videomängusõltuvust on WHO viimasel ajal pidanud vaimuhaiguseks, sisaldudes sellisena CIE-s (rahvusvaheline haiguste klassifikaator) neuroloogiliste ja psühhiaatriliste häirete korral, mis on seotud selle liigse kasutamisega.
Tervishoiu-, sotsiaalteenuste ja võrdõiguslikkuse ministeeriumi riiklik sõltuvusstrateegia 2017–2024 kinnitas oma aruandes, et 18% 14–18-aastaste noorukite ja noorte elanikkonnast kasutab info- ja kommunikatsioonitehnoloogiaid kuritahtlikult .
Argumendid pooldavad
Juba sisse Imikud ja palju muud Oleme erinevatel puhkudel kajastanud uusimaid videomängude eeliseid koolides. Räägime näiteks neist, mis põhinevad mängimisel kui õppetehnikal, näiteks strateegiamängud või individuaalsed ja kollektiivsed väljakutsed.
Või kasu, mis isa ja poja suhetes videomängude armastuse jagamiseks võib olla. Kuid me tahame "välja minna" ja tunda, mida asjatundjate hääled ütlevad.
Hispaania videomängude liidu (AEVI) pressiesindajad väidavad, et nende kasutamine koolides parandab laste võimeid ja oskusi ning on isegi kasulik haridusmeetodite taastamiseks: „On tõestatud, et aju on eelsoodumus mängude kui raamatutega kiiremaks õppimiseks" Kuid neid on veel.
Videomängud parandada mälu ja alaealiste kognitiivsed võimed: nad arendavad oma leidlikkust, loovust ning intellektuaalset ja analüüsivõimet.
Nad on motiveeritud ületama väljakutseid, mis tõsta oma motivatsiooni ja pühendumust.
Nad rikastavad loogika võime, deduktsioon ja arutluskäik ning suurendab selle ruumilist orientatsiooni. Paremaid tulemusi on neid kasutavate noorukite matemaatikas.
Võite kasutada ära selle haridusliku osa ja selle mänguline osa laste stimuleerimiseks, nii et need on optimaalsed vahendid sukeldumiseks igat tüüpi tegevustesse.
Need on kasulikud kiirendamiseks ja täiustada sisu omandamise protsessi.
Suurendage vaimset paindlikkust, otsuste tegemine ja konfliktide lahendamise oskus. Lisaks võimaldavad need võrrelda erinevaid strateegiaid ja tehtud otsuste tagajärgi.
Nad aitavad suurendada reflekse, koordineerimine ja usaldus.
Mida arvate videomängude kasutamisest klassiruumis?
