Mõni aeg tagasi rääkisime Toshiba ja Barcelona lasteaia La Salle Bonanova läbiviidud projektist Mátic, kus igal kolmeaastasel poisil on tunnis kasutamiseks tahvelarvuti.
Nad on koostanud 52 lapsega uuringu uute tehnoloogiate kasutamise kohta väikelaste õppimisel ja tulemused on silmapaistvad. Pole kahtlust tehnoloogia soosib õppimist.
84,6% PC-tahvelarvuteid kasutanud õpilastest lõpetas matemaatikaveerandi hindamise märkimisväärse hindega (7 või enam üle 10), võrreldes 57,7% -ga tavaklassi õpilastest.
Lisaks on märkimisväärsem olnud tehnoloogilisi vahendeid kasutanud õpilaste enesetäiendamise ja isikliku arengu tase.
Teine eelis on see, et klassid on tehnoloogia abil olnud tõhusamad, kuna sülearvuteid kasutanud lapsed tegid neli korda rohkem harjutusi, samal ajal kui õpetajad vähendasid selgitamise ja parandamise aega pooleks.
Klasside osas andsid õpilased matemaatika alg- ja lõpphinnangu. Sülearvutite kasutajad tõstsid keskmist 3,4-lt 8,5-le, tavalise klassi õpilased aga ainult 4,7-lt 6,9-le.
Pole kahtlust, et tulemas on uus õppeviis. Meie lapsed on sündinud digiajastul ja seetõttu vastavad õppevahendid nende ajale. Nagu ma toona ütlesin, ei usu, et see asendab elukestvaid materjale (plastiliin, pliiatsid, värvid), vaid lisab uue, täpsema variandi.
Via ja foto | Noticiasdot imikutel ja palju muud | Tahvelarvuti 3-aastaste laste õpetamiseks
