Jätkame sissekannete seeriaga, mille eesmärk on teada, kuidas avastatakse viivitused laste psühhomotoorse arenguga.
Eelmisel päeval jäime nende hinnangute juurde, mis võimaldasid meil hinnata kuni 9-kuuseid lapsi. Täna toome kuni 15-kuuste laste uurimiseks üksuste selgitused.
Hinnangu läbiviimiseks tuleb Haizea-asjakohase tabeli abil tõmmata vertikaalne joon alla selle vanuse, mida me tahame hinnata, ja uurime, kas poiss või tüdruk hindab vasakpoolset tegevust (sealhulgas kõiki neid, mida oleme eelmistel päevadel kommenteerinud) ja Nad ristuvad joonega. Kuna eksam on tehtud, lisame tähed, nagu on selgitatud Haizea-asjakohase tabeli sissekandes.
Seltskondlikkuse valdkonna uurimine
• Jälgib lihtsaid žeste ** (9,2; 11; 13) Uurimine (E): proovige plaksutada, hüvasti oma kätega, "viis väikest hunti" jne. Me ei tohiks tema käsi ega käsi puudutada. Positiivne vastus (RP): laske tal seda teha.
• toob klaasi suhu ** (12; 12.8; 17.6) Vajalik materjal (M): klaas. E: Anna talle klaas vett ja palu tal seda juua. RP: Kui võtate teile antud klaasi ja joote seda, isegi kui te valaksite vedelikku.
• Jälgib majapidamistöid * (14; 15,6; 18,5) E: küsige, kas laps jäljendab majapidamistöid, nagu tolmutamine, pühkimine jne. RP: Kui ema vastab vähemalt ühele ettepanekutest jaatavalt.
• Söö lusikaga * (14; 16; 21) E: Küsige, kas laps paneb lusika suhu, söödes vähemalt esimesi supilusikatäit. RP: Hoidke lusikat käepidemest kinni ja viige see suhu, isegi kui te toitu pritsite.
Keeleala uurimine
• Mõista mõne sõna tähendust * (10.1; 11.3; 13.5) E: Ilma žestideta öelge sõnad: isa, ema, pall, tool jne. RP: Kui nime ja nimetatud isiku või objekti vahel on selge seos.
• Järgige žestide korraldusi *** (10,5; 14,1; 18,2) E: küsige emalt, kas ta kuuletub žestile - ilma sõnadeta - näiteks: "vaikus", "pea raputamine", "tule siia oma kätega" jne. RP: Kui ema vastab jaatavalt. Mittespetsiifiline vastus, nagu tähelepanu, hirm, üllatus, ei kehti ...
• Ütleb ema / isa õigesti *** (11.5; 13; 16) E: Vaadake või küsige emalt, kas laps nimetab eksami ajal isa "isaks" või "ema" emaks või "vennaks" oma vennaks. RP: Kui see juhtub või vastab ema jaatavalt.
Uuringuruumi uurimine
• Sihtige indeksiga * (10,2; 12,5; 16,1) RP: osutage indeksile.
• kritseldab spontaanselt * (13; 15; 22) M: paber ja pastapliiats E: asetage paber ja pastapliiats lauale, et laps saaks selle hõlpsalt kätte. Eksamineerija võib pliiatsi enda kätte panna, kuid mitte õpetada, kuidas kritseldada. RP: kui teete paberil kaks või enam kritseldust. Pliiatsi hoidmise viis ei oma tähtsust.
• Pöörab raamatu (või loo) lehti * (13; 16; 21) E: küsige emalt, kas laps keerab raamatu lehti. RP: keerake 3 või enam lehekülge raamatut ise. Pole tähtis, kas korraga juhtub rohkem kui üks.
• Teeb kahe kuubikuga torni ** (15; 16.8; 21) M: mitu kuupi. E: Pange mitu kuubikut lapse ette. Eksamineerija näitab teile, kuidas ehitada kahe kuubikuga torn. Pange lapse ette kuubik ja andke talle samal ajal veel üks kuup, öeldes: “Vaata ... me oleme torni teinud. Nüüd teete ka torni. ” Lubatud on mitu katset. RP: Kui ta seda teeb. Torn peab olema stabiilne.
Posturaalse ala uurimine
• Jalutage viis sammu üksi * (12; 13; 15,5) E: Jälgige, kas laps saab ilma abita või toeta kõndida rohkem kui viis sammu. RP: Jah, jah.
• Vaba märts ** (13; 14; 16) E: Jälgige, kas laps kõnnib üksi, kandes midagi käes, ja jätkake marssi, ilma et peaksite tasakaalu hoidmiseks käsi lahti laskma. RP: Jah, jah.
• Püsti kallutamata *** (13; 14.8; 16.3) E: Jälgige, kas laps liigub lamamisasendist (lamades) istudes ja seistes, ilma et oleks vaja muud tugipunkti kui põrand. RP: Jah, jah.
• Vaba karjäär ** (15; 16; 20) E: jälgige või küsige emalt, kas laps jookseb ilma abita ja ohutult üle 3 meetri. RP: Jah, jah. Peate saama peatuda, ilma et peaksite millelegi või kellelegi lootma ja seisma peaksite.
• kõndige tahapoole * (15; 17; 22) E: Jälgige ema käest või küsige emalt, kas laps kõnnib kaks või enam sammu ilma toeta tagasi. RP: Kui see juhtub või vastab ema jaatavalt.
Sellega lõpetame eksamid, mida tehakse kuni 15-kuustele lastele. Mõne päeva pärast jätkame.
Fotod | Flickr (Arkansase ShutterBug), Flickr (molly_darling), Flickr (lrargerich) imikutel ja palju muud | Kuidas tuvastatakse laste psühhomotoorse arengu viivitusi (I), kuidas tuvastatakse laste psühhomotoorse arengu viivitusi (II): Haizea-asjakohane tabel, kuidas tuvastatakse laste psühhomotoorse arengu viivitusi ( III), (IV) ja (V), psühhomotoorne areng
