Mõnes koolis on reeglina et lapsed kannavad vormiriietust ja teised mitte. See teeb vormiriietuse kandmise või mitte selle üheks meetmeks, mis tekitab vanemate vahel vaidlusi ja sellepärast tahan sellest täna rääkida.
Vormiriietuse üks eeliseid on selle kasutamise kaitsjate sõnul see, et see on ekvalaiser. Kõik lapsed riietuvad ühtemoodi ja neid pole võimalik eristada ega seetõttu diskrimineerida.
See on ka viis peavalude kõrvaldamiseks riiete valimisel ja viis lasteriiete mitte rikkuda.
Detraktorid või need meist, kes usuvad, et lapsed ei peaks vormiriietust kandma, vaidlevad sellele vastu, uudishimulikult, sama mis kaitsjad, mis on ekvalaiser.
Vabaduse otsimisel
Inimesed me oleme sündinud selleks, et olla vabad, et otsustada, kuidas elada ja olla seetõttu ainulaadsed inimesed.
Saadud hariduse korral näib meid kõiki aga liiga palju, sest tegutseme kitsas tegevusvaldkonnas, millest väljumisel peetaks meid harva esinevaks ja seetõttu tõrjutuks.
Naljakas on see, et uuendusmeelsed inimesed, kes tahavad muuta ühiskonda, milles me elame (ja ma arvan, et te kõik nõustute minuga, et muutusega poleks midagi halba) on need, kes toovad värsket mahla, uusi ideid, mis on mittekonformistlikud ja Nad lükkavad praeguse süsteemi tagasi.
Kool üritab homogeniseerida
Kool on juba iseenesest tohutu tasakaalustaja, kus kõik lapsed üritatakse käituda ühtemoodi ja töötavad sarnaselt. Kui lisada, et kõik peaksid riietuma ühtemoodi, laseme vähe lastel otsustada ja vähem võib arvata, et nad on ülejäänud omast erinevad ja tegelikult ainulaadsed.
Erinevusi tuleb kohelda erinevalt
Mis puutub sotsiaalsetesse erinevustesse, mida vormiriietus väidetavalt väldib, siis öeldes, et koolist lahkumine määrab uuesti lapsed. Mõned lapsed tulevad neid otsima 4 × 4-ga ja teised Marbella-ga.
Sellepärast tuleks perekondade majanduslikke erinevusi piirata, tehes sellist haridustööd lapsed austavad ennast majanduslikust olukorrast kõrgemal või rõivabrändist, mida keegi näeb (peamiselt seetõttu, et täna rikas võib homme olla vaene ja lõppkokkuvõttes seetõttu, et inimesi ei tohiks mõõta selle järgi, mis neil on).
See tähendab, et kodus peaksime proovima vähem teiste üle naerda (ja ka vähem kritiseerima) ning leppima veidi suurema arvamuste ja sotsiaalse mitmekesisusega, et lapsed on autentsed käsnad, kes arvavad, et see, mida nad näevad kodus, on normaalne ja Järgitav näide.
Koolis tuleks ka nende teemadega läbi töötada, lõigates ära juur (pühendades sellest rääkimiseks nii kaua, kui see võtab) igasuguse pilkamise või lugupidamatuse teiste klassikaaslaste vastu.
Vabanduseks sellest, et ma ei saa tundidest rääkimist peatada, kuna teema on mul taga, pole mingit kasu lapsed käivad täpselt koolis, et õppida olema inimesed. Igapäevaselt pakutavate võimaluste ärakasutamine lastevaheliste erinevuste ületamiseks võib olla viis nende aktsepteerimiseks.
Kokkuvõtvalt
Olen teadlik, et vormiriietus on lihtsalt riietus ja see ei ole üks olulisemaid üksikasju koolis toimuva kohta. Isikupärasem haridus, kus iga õpilane saab otsustada, mida õppida ja mida õppida, kus võetakse arvesse iga eeldatavatel põhjustel hariva lapse muresid ja potentsiaali, muudaks maailma rikastama end lahus elavate inimestega, kuid samal ajal täiendaks teineteist (kui neid õpetatakse austama).
Jätkake võitlust nii, et kõik oleksid võrdsed (ja vormiriietusega astutakse oluline samm, kuna lapse silmis ei ole ükski teine) unustage, et me väärime vaba elamist ja võimega otsustada, mida oma eluga peale hakata.
