Hiljuti lugesin ALE ühingu avaldatud raamatus "Harjutage kodus päevast päeva" artiklit, milles Roland Meighanist räägiti, väga huvitav, selgitades seda, kuidas me tõeliselt õpime. Kui see on tõsi ja tõde on see, et minu intuitsioon ja kogemused nii emana kui ka pedagoogina panevad mind sellesse uskuma, tähendaks see, et meie laste õpetamise ja õpetamise viisi kohta tuleb muuta ideid, mis meil on. Parim viis õppimiseks on rääkimine ja jagamine.
Aastaaegadel, mil veedate meiega rohkem aega, on see, kui saame kasutada ära loomuliku õppimise eeliseid, pakkudes lapsele sõltumata nende vanusest, keskkonnast ja nende arengule vastavatest kogemustest ning suurendades tema uudishimu, tasuta eksperimenteerimist, Küsimused ja vestlused.
Õppimisviiside hierarhia
Dr Roland Meighan on loonud Õppelaud ning see selgitab väga graafiliselt, kui tõhusad ja tulemuslikud on erinevad õppe- ja õpetamissüsteemid. Tema töö kasvab õpilaste hulgas juba koolis, kuid just nooremate laste vanemad ja õpetajad on kindlad, et nad saavad aru, et nende kogemused kinnitavad paljastatut.
Pidevama püsimisega meeldejätmine on see, mida me teeme, kui õpetame kellelegi midagi, ja see, mis on vähem tõhus, on see, mida saame ametlikust õpetusest, mille käigus keegi annab meistriklassi oma poodiumilt.
Tema paljastatud andmed on järgmised: Teiste õpetamine salvestatakse mällu 90%, praktika kestvus on 75% ja teema arutelurühmas rääkimine põhjustab 50% teabe meeldejätmise. See osutaks kahtlemata sellele, et parim viis õpetamiseks on kasutada inimestevahelist koostööd, selgitades üksteisele asju, rakendades neid praktikasse ja kogemustesse ning rääkides erinevatest teemadest avalikult, igaüks panustades sellele, mida nad teavad või ei tea.
Parim viis õppimiseks on rääkimine ja jagamine.
Pole kahtlust, et lastega näete, et see on tõsi. Väike õpib paremini, kui räägime temaga, lastes tal osaleda, teeme asju kätega ja laseme tal otsustada, mis teda huvitab ja erutab. Isegi kui ta näitab meile midagi, mida ta on õppinud tegema, teame, et ta ei unusta seda kunagi või kui nad seda väikesele vennale õpetavad. Nagu ma ütlesin, Parim viis õppimiseks on rääkimine ja jagamine.
Laste potentsiaal on tohutu, nende arendamiseks vajavad nad täiskasvanute tähelepanu ja katsetamisvabadust piisavates piirides. Sest vabaks olemine, isegi puhkusel olles, ei pea olema piiratud, vaid selleks, et olla võimeline kasutama vabadust turvalises keskkonnas, mis ei reguleeri iga teie liikumist vastavalt täiskasvanu vajadustele.
See tähendab, et lapsed peavad saama peitsi, joosta, karjuda, hüpata, ronida, toiduga katsetada, märjaks saada, loomi ja taimi näha, puudutada paljusid erinevaid materjale sisaldavaid esemeid, küsida kõike ümbritseva kohta vabalt ja teada, et neid kuulatakse, kuid see on võimalik ainult siis, kui kohandame keskkonna lapse olemusega. See pole lihtne, eriti neile meist, kes elame linnades või on graafikust väga sõltuvad, kuid ideaalne on see Lapsed saavad nautida turvalisi ruume ja keskkondi, kus lapsed saavad olla.
Tasuta ja valitud õppimine
Roland Meigan väidab ka, et kohustuslikul ja kohustuslikul viisil õppimine ilma õpilase “kutseta” on palju vähem efektiivne. Kõige tõhusam õpe on tasuta ja õpilase valitud.
Selle idee rakendamisel väikelaste suhtes, kui vaatame tähelepanelikult oma lapsi, kes on endiselt tohutult vabad ja suudavad meid tagasi lükata, kui meid ei huvita see, mida me neile õpetada tahame, näeme, et see on tõsi. Iga lapse jaoks on aeg midagi õppida ja siis õpib ta seda välkkiirelt, kuid kui me nõuame, et õpetaksime talle midagi, mis teda ei huvita või pole valmis assimileeruma, siis on kõik asjata.
Euroopa Meighani õppetabel väiksemad meeldejätmise väärtused vastavad kahanevas järjekorras demonstreerimisele, audiovisuaalsele, lugemisele ja formaalsele õpetusele. Pidasin seda väga huvitavaks ja üsna tõeseks, mis on täiesti kooskõlas sellega, mida olen kogu oma elu olnud õpilase, kasvataja ja emana. Lapsed õpivad oma huvides, jagades, meiega ja üksteisega rääkides palju enamat kui laua taga istudes või raamatut kasutades, sest see õppimine kustutatakse ja kogemus jääb igaveseks. Loovus on tõelises õppes ülioluline.
Järeldus
Kõike seda saab rakendada paljudes haridusvaldkondades, kuid mille vastu tunneme lapsevanematena huvi meie lastele parima võimaliku hariduse osas, võiks järeldada järgmist: aidake neil õppida, jagades oma huvisid, uudishimu ja pakkudes vestlusi ning aega. Miski ei jäta rohkem jälgi. Parim viis õppimiseks on rääkimine ja jagamine..
