Aprilli kuus küsitleme psühholoogi Teresa Garcíat, lastepsühhopatoloogiale spetsialiseerunud psühholoog, psühhoanalüütik ja ekspert, kes aitab peredel leida võimalusi oma projekti ilma karistusteta vägivallatuks suhtlemiseks ja suhtlemiseks.
Rääkisime temaga aprillis karistamata vanemlusest ja sellest vestlusest kerkis esile palju küsimusi, mida uurime nüüd: imikute seost nende esialgse sotsialiseerumisega, mida selles intervjuus arutasime, jättes meile järgmise osamakse jaoks seltskonna arenemise lapsepõlves ja kool
Mis on inimese seltskondlikkus?
Lühike määratlus või pikk määratlus? Lühikese definitsiooni korral ütlen, et see on inimestevaheliste suhete võime. Kuid see määratlus jääb lühikeseks, kuna seltskondlikkus on inimestel, perekonniti, linnalt teisele, riigilt teisele ja loogiliselt ka kultuurilt teisele erinev. Näiteks meie kontekstis, Hispaanias, aastal 2011, tervitab noor seltskondlik tüdruk seltskondlikku poissi suudlusega põsele. Kuid alles 50 aastat tagasi polnud sellist tervitust meie riigis hästi nähtud.
Nii et seltskondlikkus sõltub kultuurist?
Seltskondlikkus sõltub tõepoolest kultuurist, see on protsess, mille käigus indiviid kohandub selle kultuuri normidega, milles ta sündis. See on "endokulturatsiooni" protsessi tulemus.
Kuidas beebi hakkab suhtlema teiste inimestega?
Imiku esimesed suhted teise inimesega on need, mis tekivad kohe pärast sündi. Kui ta vaatab lahtiste silmadega ja pilgutamata, mis on tema ema. Selle vastastikuse väljanägemise kvaliteedist, kuna ema peab ka last vaatama, sõltub side, mis tal siis areneb. Ja emaga sideme kvaliteet või selle ebaõnnestumine, kui emal mingil põhjusel ebaõnnestub, figuuriga, millega laps areneb.
Esimestel kuudel on vajalik ja tervislik, et see esmane side tekiks ainult ühe inimesega. Ja et see loob sekundaarsed sidemed teiste inimestega, kellega ta elab.
Sa mõtled, mis on kõige olulisem lüli emaga?
Mitte päris. Ema on inimene, kelle loodus on programmeerinud selle koha hõivama. Kuid beebi vajab esmase sideme loomiseks ainult ühte inimest. Ja see loob sekundaarsed sidemed teiste inimestega. On oluline, et esmane seos luuakse ainult ühe inimesega, just see selgub manustamiseks tehtud uuringutest.
Siis on see õige ja tervisliku emotsionaalse arengu põhilise kiindumuse kuju, eks?
Nii palju näitab see statistika, et turvaline seotus korreleerub negatiivselt vaimuhaiguste ning positiivselt tööalase edu ja suhetega. Kuigi ebakindel seos korreleerub positiivselt mõne vaimuhaigusega ning negatiivselt tööalase edu ja suhetega.
Niisiis, kas meie lastel on soovitav luua kindel side?
Jah, see on soovitav, kuna see hõlbustab järgmisi eluetappe.
Kuidas sa tead, kas su lapsel on kindel side?
Selle asemel, et diagnoosida beebi sideme tüüpi, kaldun teadusuuringute kohaselt teatama sellest, mida teevad turvalise sidemega imikute emad. Nad on emad, kes pole pealetükkivad, vaid ligipääsetavad, kes ei karista oma lapsi.
Mis on pealetükkiv ema?
Kujutage ette ema, kes soovib teile näidata uut nutikust, mille tema laps on õppinud. Seejärel uurib laps lõbusalt näiteks papist kasti ja ema katkestab ta, et julgustada teda korrama peenust. Või emal, kellel puudub tõlgendamisvõime, kui laps on stimulatsioonist väsinud, ja jätkub siis, kuni laps reageerib nutule. Pealetükkivaks tegemiseks on palju võimalusi, see on vaid näide.
Mis on ligipääsetav ema?
See on inimene, kes suhtub beebi vajadustesse tähelepanelikult, et rahuldada need kohe, kui need ilmnevad, kuid laseb sel rahulikult uurida, kuni laps seda ei vaja.
Millal imik hakkab teadvustama, et tema ema on teine inimene ja ta on iseseisev inimene?
See on protsess, pole konkreetset hetke, kus ta avastaks sada protsenti, et on teine inimene. Protsess algab kuue kuni kaheksa kuu jooksul, kui ilmneb eraldusärevus. See etapp, mida kõik emad teavad ja ütlevad: "enne kui ta läks minu ema, õe jne juurde ja nüüd ei saa ma teda üksi jätta." Ja nad ütlevad teile, et mõtlete, et nad on teinud midagi valesti, kui reaalsus on selline, kuni tollal ei tajunud last eraldi.
Siis ilmuvad tipud, näiteks kahe kuni kolme aasta jooksul, kuulus lava nr. Poiss või tüdruk, kes selles vanuses ütleb kõigele ei, ei tee väljakutseid, tal pole siiani aimugi, mida väljakutsuda on, ta kinnitab ennast selles, mis on erinev inimene, ja sellisena on tal omad "ideed".
Selle teadmine päästaks paljud isad ja emad pärast laste karistamist tarbetut süütunnet ja näeksid, et nad ütlevad jätkuvalt ei. Salvestaksin isegi tervishoiutöötajate külastusi, arvates, et lapsel on probleem.
Kuidas ja millal avastad ülejäänud inimesed?
Nagu eelmisel juhul, on see protsess, millel on ligikaudne alguskuupäev ja ligikaudne lõppkuupäev, mitte konkreetne hetk.
Mil määral on isiksuse kujunemisel oluline austada laste emotsionaalseid vajadusi?
Seosed näitavad, et mida rohkem austatakse emotsionaalseid vajadusi, seda paremad sotsiaalsed oskused, seda tõenäolisem on ametialane ja suhete õnnestumine. Nii et laste emotsionaalsete vajaduste austamine on ülimalt oluline.
Siit leiame kultuuriprobleemi. Meie kultuur kipub arvama, et kuigi nad on beebid, siis nad "ei leia" välja ja seetõttu saate teha kõike, mida soovite. Nii palju, et lastearste on veel elus, väga vanu, kuid elusaid, meenutades, et imikuid opereeriti tuimestuseta, sest nende arvates ei tundnud nad valu.
Nii väikelaste kui ka laste vajadusi on minimeeritud nii, et inimesed, kes teevad minuga koos seminare, ütlevad seminari lõpus fraasid, näiteks: "Ma suudan nüüd oma last austada."
Kas see tähendab, et nad ei austanud teid varem?
See tähendab, et enne kui nad ei teadnud, et neil on vajadusi, ja keegi ei austa teise inimese vajadusi neid teadmata.
Kas peaksime sundima neid minema kellegi teise kätte, kui laps ei taha?
Ainult tingimata vajalik. Selgitan endale, et näiteks ema või esmase kiindumuse inimene peab sisestama operatsioonitabeli. Loogiliselt võttes peab laps jääma teise inimese juurde. Ja isegi selle vajaduse korral on mugav last vähehaaval valmistada. Nii, et beebi tunneb inimest, kellel ta käes on, ja tal on selle inimese vastu "usaldus".
Mis saab, kui vanaema tuleb kaugelt teda vaatama?
Soovitan mängida ema ja beebiga mänge, kuni laps tunneb end turvaliselt. Siis kaitstakse beebi emotsioone. Muidu tulistame stressihormoone tarbetult.
Kas see ei käsitle nutmist ega füüsilise kontakti vajadust, kahjustab väikelaste seltskondlikkust ja emotsionaalsust?
Manustamise uuringud näitavad, et.
Ideaalis, kuni vähemalt üks laps peaks kogu aeg emaga olema?
Kuni laps tahab ära pääseda. Mulle ei meeldi mitu kuud anda, sest iga laps on erinev. Nii nagu igal lapsel on aeg kõndida, on ka tema aeg olla emaga koos. See aeg varieerub lapselt lapsele, kuid vaikne vaatlus näitab meile, kui olete valmis teiste inimestega minema.
Kas väikesed lapsed vajavad suhelda päevahoiuga?
Lapsed hakkavad omavahel suhelda umbes kolme aasta pärast. Kuni selle ajani eelistavad nad täiskasvanuga suhtlemist, mis on tavaline ja loogiline asi. Primaadid on oma ema küljes kuni umbes nelja aastani. Ja inimesed on primaatidega väga seotud. Seetõttu ei vaja noored lapsed suhelda päevahoiuga, vaid teiste täiskasvanutega, kes austavad nende vajadusi.
Tehti uuring, kui ma ei eksi kaheksakümnendatel. Psühholoogid tahtsid tõestada, et päevahoius käinud lastel oli põhikoolis parem seltskondlikkus ja paremad tulemused. Teadlased polnud ettevalmistusteks selleks, mida nad leidsid. Kõige rohkem hindasid seltskondlikkust need lapsed, kes olid emaga koos olnud kuni põhikooli alguseni. Akadeemiliste tulemuste osas olid põhikooli esimese aasta alguses paremad tulemused päevakeskustes käinud lastel, kuid kodus olnud lapsed sobisid neile kahe või kolme kuuga.
Miks noored lapsed päevahoones käies nutma lähevad?
Üldiselt sellepärast, et nad peavad ikkagi emaga olema. Lastel puudub meie ajakontseptsioon. Nii et nad ei tea, kui kaua tagasitulek võtab. Vahet tehes on tunne, nagu su elukaaslane läheks lahku ega teataks sulle, millal ta naaseb. Möödub kolm päeva ja ta saabub neljandal päeval hommikul. Sa kannad üle tohutu hirmu, teadmata, kas see naaseb või mitte.
Me kõik teame, et lapsed ei sõida ega mõista kella, nii et kui me lasteaiast lahkume ja ta lasteaeda jätame, pole neil aimugi, millal me tagasi jõuame. Veebikojas osalenud ema pidas minuga nõu, sest tema poeg nuttis iga päev lapse sisenemisel. Olin sel ajal kolmeaastane ja kuni selle ajani polnud ma päevahoius käinud. Soovitasin tal mängida mänge, et laps saaks aru, et ema otsib teda alati. Ühel päeval, teel kooli, laulis ema laulu, mis tema sõnades selgitas, et mõne aja pärast on ta jälle temaga. Ja poiss vastas: "Emme, ma juba tean, et sa tuled alati, aga ma ei tea, millal," on ema sõnul nähtavalt vihane. See joonistab väga hästi, mida ma mõtlen.
Homme avaldame selle pika teose teise osa intervjuu lastepsühholoogi Teresa Garcíaga, mis räägib meile laste tervislikust sotsialiseerumisest perekonnas, keskkonnas ja koolis.
Imikutel ja mujal | "Peame oma tootmissüsteemi täielikult muutma." Intervjuu Carlos Gonzáleziga: "Sündmused, mis toimuvad ürgses etapis, on elus kõige olulisemad." Intervjuu Enrique Blayga (III): "Minust sai günekoloog, kellel oli selge mõte käia kodusünnitustel." Intervjuu dr Emilio Santosega (VI) "Mõned puuetega inimesed julgevad lapsi saada," intervjueerib "Kohandatud emadus" autorit "On müüt öelda, et imetav naine ei saa ravimeid võtta." Intervjuu José María Paricioga (II) teemal “Et nad oleksid isad või emad, ei õpeta nad sind”. Intervjuu lastepsühhopatoloogia psühholoogieksperdi Teresa Garciaga.
