Joonistamine ja kritseldamine pole lihtsalt meelelahutuslik ja lõbus tegevus laste jaoks võib see olla oluline hariduslik vahend lisaks psühhomotoorsete oskuste arendamisel olulise sammu ja väärtusliku suhtlusvahendi loomisele.
Rühm Briti eksperte kinnitab jooniste hariduslikku väärtust, asetades need rääkimise, lugemise ja kirjutamisega samale tasemele kui põhiliste ja oluliste oskuste lapse õige õppimine.
See ei seisne joonistamises kunstnike või keeruliste oskuste arendamises, vaid jooniste kasutamises nende keskkonna, kontseptsioonide kuvamiseks, mõistmise hõlbustamiseks ja demonstreerimiseks ... Ja me võime visuaalselt kujutada paljusid asju, kuna ütlus "pilt on väärt midagi enamat kui tuhat sõna. "
Ja kuigi see pole alati nii ja me ei saa eitada sõnalise keele väärtust, on selge, et visuaalne keel on meie keskkonnas üha olulisem ja me ei saa jätta selle potentsiaali kasutamata, nagu jooniste, diagrammide, diagrammide puhul , visandid ...
Nottinghami ülikooli (Suurbritannia) psühholoog Shaaron Ainsworth ja teised autorid kommenteerivad artiklit ajakirja "Science" viimases numbris ilmunud buumi osas, kus tehakse akadeemilisi uuringuid graafilise kujutamise teadmise pedagoogilised eelised, eriti teaduse valdkonnas.
Ehkki nad kahetsevad, et tegelikkuses ei peeta seda tegevust nii, nagu see väärib. Need on joonistamise mõned hariduslikud eelised:
Klassiruumis osaleb õpilane tegevuses, selle asemel et piirduda passiivse rolliga teabe vastuvõtjana.
See aitab mõista teaduslikku tegelikkust, sageli esindatud graafikas, visandites ja muudes mitteverbaalsetes sõnavõttudes.
Võimalus manipuleerida graafiliste esitustega skeemide või diagrammidena uute ideede kaasamiseks või vaatluseks kohandamiseks on "erinev loov mõttekäik" ja täiendab arutluskäiku argumenteerimise kaudu.
Joonistamine on pedagoogiline strateegia, mis võimaldab õpitut paremini korraldada. Mõiste graafiline esitamine nõuab lisaks sünteesi võimele ka ruumilisi oskusi.
Joonistamine aitab paremini suhelda. Seetõttu aitavad laste joonistused sageli avastada, mida lapsed tunnevad, mida nad tahavad meile nende kaudu öelda.
On selge, et meie lastel on veel mõni aasta skeeme koostama hakata, kuid vahepeal peame seda tegema julgustage lapsi end joonistuste kaudu väljendama. Ja mõni kunstnik lahkub ka nende vahel ...
