See tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire on asi, mida ei tohiks kergekäeliselt võtta, ja see on midagi, mis meil kõigil on selge. Seetõttu on oluline teada, millal laps seda tüüpi tõehäireid kannatab ja millal mitte. Selleks võime meid juhendada mitmete aspektide kaudu, mida me lapses näeme.
Oled ADHD ilmingud väikelastel Need on soovituslikud ja ilmselt kinnitavad või eitavad meie kahtlustused, et tegelikult ei põe meie poeg ega tütar, spetsialiseerunud töötajad.
Peame meeles pidama, et väikelastel on raske eristada mööduvaid käitumisprobleeme ja kliiniliselt olulisi käitumisprobleeme. Vastasel juhul teeksime eeldused, mis ei vasta tõele, ja tuleb hoolitseda laste sildistamise eest.
Käitumine
Oleme juba varem öelnud, et kui lapsed on noored, on väga raske eristada ADHDga lapsi ja lapsi, kellel on nende vanusele tüüpilisi käitumisprobleeme. Ikka selleks, et käitumistase, näivad vanemad ja õpetajad olevat nõus, kui nad ütlevad, et ADHD-ga lastel on koolieelikute tüüpiline käitumine ilma tähelepanuhäireteta liialdatud.
Nad on tavaliselt liiga rahutud lapsed (mõnikord olen kohanud vanemaid, kes on öelnud, et nende lapsel tundub, et nad töötavad mootoriga), vähem rahulolevad ja negatiivsema iseloomuga. See liigne aktiivsus, tähelepanematus ja impulsiivsus põhjustab ADHD-ga lastel suhteliselt sagedasi õnnetusi.
Teisest küljest on nii kodus, koolis kui ka avalikes kohtades üsna sagedased ka emotsionaalsed plahvatused tantrumide kujul, mistõttu vanemad tunnevad end laste hariduse osas mitu korda kahtluse all.
Lasteaias ja koolides keskenduvad ADHD-ga lapsed vähem tähelepanu igapäevastele ülesannetele kui nende eakaaslased. Nad on tavaliselt väga rahutud ja oma impulsside kontrolli all, lisaks suudavad nad esineda sõnakuulmatu, väljakutsuva ja isegi opositsioonilise käitumisega.
Neil on üksi mängimiseks suuri probleeme, kuna mänguasjad ei kasuta neid oma otstarbel (st mängimiseks), vaid nendega manipuleerimiseks ja isegi purustamiseks. Kui nad otsustavad teiste lastega mängida, ei suuda nad järgida pakutud mängureegleid, ei nõustu kaotama ja üritavad teistele oma tahet peale suruda, mis põhjustab seda, et nende eakaaslased ei taha temaga mängida ja teised lapsed lükkavad nad tagasi ja ühiskondlikest üritustest, näiteks sünnipäevapidudest välja jäetud
Kognitiivne tase ja keel
Kognitiivselt On näha, et ADHD-ga kuni viie- või kuueaastastel lastel on madal jälgimise, motoorse juhtimise ja töömälu tase. A keeleline taseTeisest küljest tuleb märkida, et enamikul ADHD-ga koolieelikutest on halvem eelsoodumus kirjaoskuse järele, mis mõjutab nende edasist lugemis- ja kirjutamisoskust.
Selle põhjuseks võib olla peamiselt asjaolu, et ADHD-ga poiste ja tüdrukute tulemused on märkimisväärselt madalamad sellistes aspektides nagu taju-visuaalsed võimed (näiteks kogu-ruumiline koordinatsioon) ruumiliste erinevuste äratundmine, silbiline teadlikkus, foneemimälu ja parem-vasak orientatsioon. Kõik need tegurid on otseselt seotud eeldused, mis on vajalikud lugemise ja kirjutamise piisavaks toimimiseks.
Järeldus
Oleme näinud, et ADHD-d ei esitata peaaegu kunagi ühe häirena, vaid tavaliselt seostatakse sellega muude probleemidega, näiteks käitumis-, emotsionaalsete, sotsiaalsete, taju-motoorsete või keeleprobleemidega. Kõik need mõjutavad suuresti nende all kannatavate laste pikaajalisi tulemusi.
Sellele on vaja tähelepanu pöörata ADHD ilmingud väikelastel kuna on väga oluline, et diagnoos ja sekkumine oleks võimalik võimalikult varakult läbi viia; Sel viisil parandaks see märkimisväärselt ADHD-ga laste arengut.
