Võitluskunstide klassPaljud Olete juba registreerinud lapsed erinevatesse klassiväliste tegevuste programmidesse, mida meile pakutakse, teised teevad endiselt otsuse. Kursuse alguses avaneb meie silme ette terve rida ettepanekuid ja peame valima kunstiliste töötubade, spordi, huvitegevuse, keelte ja muude võimaluste vahel.
Noh, enam kui „peame valima“, on soovitav, et lapsed osaleksid valimistel isegi siis, kui tegevustesse kaasamine on ajendatud perekorralduslikest põhjustest (me juba teame, kui sobimatud nad on - mõnikord - tööajaga) vanemate tähelepanu lastele).
On neid, kes ütlevad, et laste kaasamine koolivälistesse koolidesse on neile kasulik. kuna nad laiendavad teadmisi, õpivad jagama aega väljaspool kooli või parandavad keskendumisvõimet, rääkimata spordi eelistest. Tõde on see, et ma ei ole selle väitega täielikult nõus, välja arvatud juhul, kui lastel on ilmne huvi, sest kas teile meeldib oma vaba aega korraldada? Teisalt mängib ka mängimine ka liikumist ja tervislikuna püsimist.
Kuid nüüd peame rääkima sellest, kuidas oma valikus edu saavutada: kooliperioodil Lapsed on üsna ülekoormatud ja kohustuste lisamine põhisituatsioonile võib põhjustada väsimust, stressi või huvitatust.. Ajakavad, palju kodust eemal veedetud aeg, koolist lahkumisel ülesannete täitmine ja vabaduse väsimus igavlemiseks või mängimiseks on piisavad, et tagada laste emotsionaalne stabiilsus ja oskuste loomulik omandamine.
Klassiväline maleklassEnne valimisi arvestada:
- Võite oma last motiveerida koolivälise tegevuse teostamiseks, kuid sundida ei ole hea mõte, sest see pole tema kaasamine programmidesse, mis vastavad meie enda maitsele.
Kui laps peab olema hõivatud, kuna vanemad pole veel töölt saabunud ja pole sugulasi, kes teda koolist üles valiksid, lapsega rääkida (ükskõik kui vana ta on) või hindama õhtukooli kasutamise võimalust, mänguasjakogu teenused või muud vahelahendused
- Kas teie laps vajab tõesti koolivälist tegevust? Kujutage ette, et vanemad on pärastlõunal kodus, on mugav, kui nad oskavad keeli, et on hea, kui nad kolivad, ja et me tahame, et nad oleksid loovad (kui palju nõudeid nad esitavad?) Kuid kas see õigustab kolme või nelja pärastlõuna kasutamist nädalas?
Muidugi ei soovitaks ma seda tüüpi tegevust imiku lastega mitte mingil juhul teha ja teeksin seda paljude reservatsioonidega, kui nad on algklasside esimese tsükli õpilased. Välja arvatud see, mida nad tegelikult tahavad, et tegemist on interaktiivsetel / osalusprogrammidel põhinevate keeletundidega või vajame seda tööalastel põhjustel
Kui me kõik soovime, et pisem käiks koolivälises tegevuses, saame lisaks perekonnaalasele teabele loota ka kooliõpetaja nõuannetele. Ta teab oma õpilaste arengut ja oskab juhtida mitte ainult oma eelistusi või võimeid, vaid ka seda, kuidas teda üle koormata.
Klassiväline tegevus ei tohiks kunagi häirida laste vajadust mängida oma kaaslastega spontaanselt.ega (muidugi) õppimise või kodutööde tegemiseks kulutatud ajaga.
Ja palun, ärgem unustagem, et ka nemad vajavad meie kohalolekut ning koos meiega õpivad nad ka palju
Hinnake oma kogukonnas pakutavaid ettepanekuid hästi ja koguge kogu võimalik teave: töömeetodid, kavandatud eesmärgid, vaatlejate koolitus, kuidas korraldusüksus peredega koordineerib ja kuidas nad tekkivate probleemidega tegelevad.
Kas meie lapsed saavad esimeses klassis testida?See on oluline, kui hinnatakse, kas lapsel on kerge olla, kas see vastab meie ootustele ja kas seda tasub jätkata.
Lõppude lõpuks peaksid koolivälised tegevused (ehkki me tahame, et need täiendaksid koolis õpitavat) peaksid ennekõike olema koht / motiiv lõõgastumiseks ja rühmasuhete hõlbustamiseks
Püsivus koolivälises tegevuses: Mis juhtub, kui lapsed muudavad meelt?
Sellist olukorda ei ole võimalik ette näha, sest kuni nad ei tegele tegevusega, ei saa nad teada, kuidas neil läheb, või kui nad reageerivad sellele, mida nad sellelt ootasid.
Mida ma teeksin ja seni, kuni ma poleks pidanud raha investeerima materjali ostmiseks / kõrgete õppemaksetena (ega vajanud, et nad oleksid hõivatud), see tähendab öelda oma lastele, et tahan, et nad lõpetaksid jooksva kuu (või kvartali) ja annaksid neile võimaluse hiljem lahkuda, kuid jätkamata kursuse jooksul ühtegi muud tegevust. Ma ei usu, et nad vastutavad rohkem selle eest, et nad sunnivad neid pärast kooli lõppu tegema midagi, mida nad ei taha, sest vastutus on omandatud perekonnana.
Tegevus igas vanuses?
MaaliklassKunstiringid väiksematele, alates viiendast eluaastast ujumine, „peaaegu kohustuslik“ spordipraktika algkoolis, keeled kõigile, muusika, sest sel viisil omandab laps tundlikkuse ja „distsipliini“. Väga lihtne on leida soovitusi mõne või teise tegevuse sobivuse kohta sõltuvalt laste füüsilistest või intellektuaalsetest võimetest, kuid me peaksime rohkem lähtuma laste vajadustest või eelistustest. Ja kui valime tegevuse hästi, siis mõistame, et entiteedid ja monitorid suudavad sisu kohandada erinevas vanuses lastele.
Võimalik, et see on erand spordialadest, mis nõuavad mängureeglite selget järgimist, kuna väga väikesed lapsed ei saa näiteks jalgpalli mängida, nagu vanemad eeldaksid. Sellistel juhtudel on tegevus piisav, kui kõik osapooled eeldavad, et õpilased kipuvad rohkem "mängima mängu" kui reeglite sisestamist
KorvpalliklassSelles postituses leiate mõned näpunäited, kuidas õnnestub valida sport, mida meie lapsed harrastavad.
Lõpuks pidage seda meeles Vähemalt vajavad lapsed kaks tasuta pärastlõunat nädalas ja kõigil on hea päev päevas seltsis veeta. On väga oluline, et vanemad teaksid, kuidas väärtustada neid perekonna rikastamise hetki ja panevad lapsed end turvalisemalt tundma.
Pildid | USAG-Humphreys, Irina Slutsky, Nlnnet ja Air21 Express Flickril Peques'is ja palju muud | Klassivälised tegevused: kas abi või ülekoormus lastel ?, on aeg valida parim klassiväline tegevus
