José Montero Ta on ajakirjanik ja viie lapse isa. Ta on spetsialiseerunud ärisuhtlusele enam kui kolmkümmend aastat. Ta on ajakirjanduse, keskkonna ja haridusega seotud mitmekesiseimate ettevõtlusalgatuste edendaja, nende hulgas jätkusuutlike ettevõtete foorum, ettevõtjate teaduslik platvorm ja üks esimesi Hispaania ajakirju, mis on spetsialiseerunud ohustatud loodusele. Samuti on see Internetis olemas loodusuudiste ajaveebi ja taastuvenergiat käsitleva digitaalse ajalehe kaudu. Ja kaks aastat töötab ta aktiivselt Thameri loomekool, Hispaania esimene spetsialiseerunud ettevõte ettevõtluskoolitus varases nooruses.
Mis on Thameri loomekool?
Thameri loomekool on haridusprojekt, mida edendavad vanemad, õpetajad, pedagoogid ja ettevõtjad ning mille eesmärk on kujundada ettevõtlik mõtteviis juba 6–14-aastaselt. See on sündinud veendumuses, et ettevõtlusoskusi saab omandada juba lapsepõlvest alates, kui laste neuronaalne tegevus on intensiivsem ja loomulikum on stimuleerida nende kaasasündinud loomingulist ja avastavat vaimu.
Araabia päritolu sõna Thamer tähendab "seda, kes teed alustab"
Millised tegevused viiakse läbi Thameri loomekoolis?
Thameri loomekooli tegevused viiakse läbi koolivälistes tundides ja me nimetame neid praktilise õppe juhtumiteks - originaalseks haridusvalemiks, mille on loonud meie pedagoogiline meeskond ja mis ühendab loovuse, mängu ja õppimise lahenduse ümber konkreetne juhtum, mis on alati seotud teatud ettevõtlusoskuse stimuleerimisega. Need juhtumianalüüsid erinevad sõltuvalt õpilaste vanusest ja ettevõtlusoskustest, mida me edendame, ning moodustavad väga tugeva koolitusraamistiku, mis tagab ettevõtliku mõtteviisi tõhusa õppimise. See on üks asi, mis eristab meid teistest algatustest, ja see tähendab, et Thameris ei paku me mitte ainult rea tegevusi, vaid rakendame tervet meetodit, mis on spetsiaalselt loodud selleks, et võimeid tõhusalt koolitada ja mitte ainult stimuleerida. laste ettevõtjad.
Milliseid oskusi Thameri loomekoolis töötatakse
Meie haridusmeetodi eesmärk ei ole see, et poisid õpiksid rea ettevõtte või majanduse maailmaga seotud teadmisi või õppeaineid, vaid et nad omandaksid rea võimeid ja oskusi, mis meie jaoks moodustavad ettevõtliku mentaliteedi. Need oskused tehti kindlaks pärast pedagoogide ja ärimeeste ühist pingutust, kellelt küsiti, mis nende arvates on ettevõttes olulised oskused.
Seega ühendab meetod kümme oskust, mis on ettevõtliku mõtteviisi alustala ja ulatuvad juhtimisest kuni oskuseni tundma oma mõtlemist, töötada meeskonnana või koguda teavet.
Me teeskleme, et väärtused, mis on aluseks sellele, mida lapsed peavad mänguasjaks, kui nad kommikotti või midagi taolist üles seavad, ei jää pelgalt laste meelelahutuseks, vaid on pigem nende lahutamatu arengu algus. Thameris ei taha me mitte väikeettevõtjate koolitamist, vaid midagi palju väärtuslikumat, mis on seotud laste võimega ise probleeme lahendada, iseenda valitsemise kunsti ja võimega kontrollida keerukust. Meie jaoks on see ettevõtlik mõtteviis.
Millist väärtust toob Thameri loovkooli taoline kool traditsioonilise hariduse juurde?
Thameri loomekoolis oleme pühendunud väga uuenduslikule haridusmudelile, mis joob peaaegu kakskümmend hariduskogemust erinevatest maailma riikidest, mida tunnustatakse kooliedu tulemuste, õpilaste küpsuse ja vanemate täieliku rahulolu poolest. Nendest kogemustest tulenevad mõned väärtused, mida võiksime nimetada traditsioonilisteks, näiteks lugupidamine teiste vastu ja eriti õpetaja suhtes, punktuaalsuse ja pingutuse väärtus või võime ebaõnnestumistest üle saada ja vigadest õppida. Ja ka muud uuenduslikud elemendid, näiteks püsiv enesehindamine, mis võimaldab õpilasel kogu aeg teada saada oma õppimise tulemust ning on meie jaoks üks enesemotivatsiooni ja enesehinnangu võtmeid.
Milliseid puudusi olete Hispaania haridusprogrammides tuvastanud
Hispaania haridussüsteem on väga keeruline ja praegu seavad selle kahtluse alla paljud vanemad, haridusspetsialistid ja haridusasutused, mis näitab, et kuigi see sisaldab positiivseid elemente, nõuab see kiiret läbivaatamist ja rakendamist päevas Ettevõtliku mõtteviisi kujundamise osas leiame, et see ei tohiks keskenduda teatud ainete, näiteks majanduse või ettevõtluse õppimisele.
Me arvame, et see peaks olema pigem läbiv koolitus, kuna see ei peaks tegelema mitte teadmiste omandamisega, vaid pigem oskuste sarjaga, mis võimaldab elule läheneda ettevõtlikust vaatevinklist.
Kuidas saavad ettevõtliku mõttelaadiga lapsed maailma muuta
Laste ülesanne pole maailma muuta. Nad peavad õppima ja treenima. Ja siis, kui nad on lapsepõlvest lahkunud, kui neil on hästi läinud, saavad nad oma elu ja keskkonnaga seista silmitsi ettevõtluspositsioonidega, see tähendab algatusvaimu, avastamishimu ja uuendusvõimega. Ja muidugi saab laps, kes jõuab küpsuseks koos selle pagasiga seljakotis, maailma muuta.
Kodus on võimalik töötada laste loovusel, kaasates vanemaid
Muidugi on. Ja see pole mitte ainult võimalik, vaid ka hädavajalik. Laps, keda ei ümbritse loominguline või ettevõtlik keskkond, vaevalt seda mentaliteeti omandab. Vastupidi: laps, kes elab perekondlikus kliimas, kus loovus on täies hoos, stimuleeritakse avastamissoovi, risk mõeldakse kui kasvuvõimalusele või õpetatakse ideid muutma tegudeks, Kindla ettevõtliku mõtteviisi omandamiseks on parimad tingimused. Seetõttu tuleks vanemad sellesse ülesandesse kaasata. Neil pole vaja midagi erakordset teha. Mitu korda oleme öelnud, et piisab sellest, kui need ei pärssi laste avastamisvaimu ja vastavad alati nende küsimustele ja muredele. Samuti soovitame teil oma ettevõttes lugeda aeglaselt, nautides ja õppides seda, mida loete. Ja muidugi, nad ei peaks teesklema tarkuse, vaid õppimise eeskuju, midagi olulist ettevõtlikus mõttemaailmas, kuna see ergutab soovist raskustest üle saada ja pidevat pingutust.
Milliseid tehnikaid ja materjale Thameris kasutatakse
Thameri loomekoolis plaanime lastel areneda loovuse ja püsiva hariduse keskkonnas, mille jaoks kasutame oma metoodikat, mis põhineb praktiliste juhtumite lahendamisel, mis soodustavad konkreetsete ettevõtlusoskuste õppimist. Samuti sisendame digitaalse meedia arukale juhtimisele ja alates esimesest päevast on igal õpilasel oma digitaalne tahvelarvuti, mis on nende tavaline märkmete märkmik, ja Interneti-ühendus annustatud kujul olenevalt vanusest. Kõik õpetajad on selle õppemeetodi tutvustamiseks läbinud spetsiaalse väljaõppe ja nad on ka kakskeelsed, kuna kõik tegevused on välja töötatud inglise ja hispaania keeles.
Millised laienemisplaanid on Thameril tulevikuks
Praegu konsolideerime esimest Thameri loomingulise kooli keskust Sevillas ja alates 2013. aastast laiendame frantsiisivalemi alusel mudelit ka muudesse Hispaania pealinnadesse, kust oleme juba mõned taotlused saanud, lisaks uute oma keskuste avamisele. . Samuti propageerime konkreetset mudelit, mis on suunatud koolidele, kes soovivad klassivälise tegevusena õpetada Thameri meetodit omaenda ruumides. Ja paralleelselt hakkame koolitama põhikooli ja keskkooli õpetajaid, kes on huvitatud ettevõtluskoolituse moodulite arendamisest oma koolides. Puhkuseperioodiks oleme juba planeerinud Ettevõtjate laagrid, mille jooksul arendame intensiivselt oma metoodikat koos muude huvitegevustega. Peagi asutame ka Thameri fondi, mis on pühendatud raha kogumisele, et jätkata uurimistööd ettevõtlusalase mõtteviisi koolituse valdkonnas juba varases nooruses.
Kui palju maksab Thameri loomekooli tegevuste juurde pääsemine
Meie tegevuste hind varieerub suuresti sõltuvalt mõningatest asjaoludest, näiteks formaat, makseviis, üksikpere õppemaks või õdede-vendade arv. Kuid üldiselt on see samaväärne mis tahes laste keelekooliga, umbes 50–60 eurot kuus. Oleme veendunud, et hind ei ole takistuseks vanematele, kes soovivad ja hindavad seda tüüpi koolitust tõhusalt.
Siiani intervjuu José Montero Thameri loomekoolist, vanemate ja pedagoogide rühma algatatud algatus Sevillas, mille eesmärk on edendada 6–14-aastased lapsed. Õnnitleme Josét ja tema meeskonda algatuse eest ning oleme kindlad, et need stimuleerivad pisikeste loomupärast loomingulist ja uuendusmeelset vaimu.
Lisaks on José meid saatnud 15 küsimust ja vastust Thameri kohta Allpool korratakse kõiki neid vanemaid, kes soovivad saada lisateavet. Kaasame ka juurdepääsu veebisaidile, et saada projektist üldine nägemus.
Mis on THAMER CREATIVE SCHOOL?
Thameri Loomekool © on teedrajav hariduslik algatus, mis on spetsialiseerunud noorte ettevõtluskoolitusele juba varases nooruses. See sündis eesmärgiga laiendada ettevõtluskultuuri meie ühiskonnas, mille jaoks on hädavajalik seda stimuleerida esimestest lapsepõlvest alates.
Kes seda reklaamib
THAMER CREATIVE SCHOOL © loob ja edendab lapsevanemate, ettevõtjate, õpetajate ja koolitajate rühm, kes tegeleb tõhusate valemite leidmisega, mis aitavad parandada laste ja noorte reageerimist innovatsiooni, loovuse ja ettevõtliku mõtteviisi väljakutsetele.
Kelle jaoks see on?
THERMIKOOLIKOOL © on loodud ettevõtliku mentaliteedi edendamiseks igas kultuuris ja mentaliteedis olevatel lastel vanuses 6–14 aastat.
Kas on mingit haridusmeetodit
THAMER CREATIVE SCHOOL © põhineb Thameri © meetodil, mis on teerajaja õppevalem, millel on suur hariduslik rikkus, enam kui aasta kestnud pedagoogide ja neuro-õppeasjatundjate uurimistöö tulemus, mis stimuleerib noorte innovatsiooni ja ettevõtlikkust , mis tagab nende õppimise juba varases eas.
Mis on Thameri meetod?
See on ainulaadne ettevõtluskoolitusele mõeldud haridusmeetod, mis arendatakse lisaks kahele ainulaadsele elemendile, milleks on õpilaste kaasamise leping ja enesehindamine, lisaks kümnele ettevõtlusoskusele ja kümnele õppeainele.
Mida teeb Thameri meetod ©?
Thameri © meetodi eesmärk on stimuleerida noorte ettevõtlikku meelsust ja koolitada neid tehniliselt tõhusal viisil. See ei tegele ettevõtjate koolitamisega, vaid uuendusliku vaimu ja ettevõtmisvõimega noorte inimestega, kes suudavad oma tuleviku ees seista autonoomia, algatusvõime, enesekindluse ja ühiskonnale pühendumise positsioonidelt.
Mida mõeldakse ettevõtliku mõtteviisi all
Thameri meetod © mõistab ettevõtlikku mõtteviisi kui eluga silmitsi seismist, mida iseloomustavad kolm põhielementi: algatusvõime ("Thamer" tähendab araabia keeles "see, kes alustab teed"), innukus avastada ja võime uuendusmeelsus, mis koosneb omakorda pingutuste, sihikindluse ja tulevikuvisiooni summast.
Miks see algab nii varases nooruses
THAMER CREATIVE SCHOOL © üks suurimaid õnnestumisi on tõendusmaterjal selle kohta, et ettevõtlikud mentaliteedid peavad noored omandama juba lapsepõlves, kui nende neuronaalne tegevus omandab suurema intensiivsuse ja on loomulikum, et stimuleerida nende kaasasündinud loomingulist ja innovaatilist vaimu.
Kuidas see töötab?
TERMILOOMAKOOL © hariduskeskused viivad oma tegevust läbi koolivälistel tundidel, üks päev nädalas esmaspäevast reedeni pärastlõunal ja laupäeva hommikuti kahetunniste sessioonidena.
Millest tegevused koosnevad
Tegevus koosneb praktilistest juhtumitest, mis muudavad õppimise lõbusaks ning ergutavaks ja nõudlikuks.
Õpilased õpivad midagi muud
THAMER CREATIVE SCHOOL © õpilased õpivad ka inglise keelt ja uusi tehnoloogiaid, kuna kõik tegevused toimuvad kakskeelses ja digitaalses kontekstis. Õpetajad on kõik kakskeelsed. Kõigil õpilastel on digitaalne tahvelarvuti, mis on nende tavapärane praktika ja õpimärkmik.
See ei ole õpilastele liiga suur koormus
Thameri © meetod ja THAMER CREATIVE SCHOOL © tegevused on kujundatud nii, et õppimine muutuks lõbusaks ja põnevaks, mis ei tekita õpilastele liigset tööd ega raskeid kohustusi. Lisaks aitavad nende väljatöötatud tegevused oma metoodika abil parandada nende kooli tulemusi.
Kes on THAMER CREATIVE SCHOOL © õpetajad?
TEADLIKU LOOMAKOOL © õpetajad on kõik kakskeelsed ülikoolilõpetajad, kellel on pedagoogiline kogemus ja põhjalikud teadmised noorte ettevõtlusvõimetest. Neid on koolitatud Thameri meetodi alal ja nad uuendavad seda eriala igal aastal.
Vanemad saavad sellel koolitusel osaleda
Vanemad mitte ainult ei saa, vaid peavad ka osalema oma laste ettevõtliku mõtteviisi kujundamisel, muutes selle palju täiuslikumaks ja tõhusamaks. Selleks on neil õpetajate püsiv nõuanne ja vähemalt kaks õpet aastas.
Milline tulemuste garantii?
Suur osa Thameri meetodi © õnnestumisest seisneb nn pühendumislepingus - lepingus, mis kohustab vanemaid, õpetajaid ja õpilasi täitma mitmeid põhikohustusi, mille jälgimisest õppimise tulemused lõpuks sõltuvad.
