Kommenteerisime eelmise aasta lõpus, et pisikese kool oli esitanud väljakutse 6–9-aastastele noortele, keskendudes teaduse ja tehnoloogia vastu huvi tõstmisele. Kool tegi valikufiltri ja lõpuks on pisike meeskond, kes programmis osaleb Juunioride esimene Lego liiga, nii et nad on kesksel kohal projektide ideede kogumisel.
Teisel päeval viidi nad uurimisetapi täiendusena a Madridi päevakeskus, et näha esmapilgul eakate tegelikkust, nende vajadusi ja jagada keskuse spetsialistidega seda tüüpi inimestega töötamise viise.
Kas see on robot või disain, mille nad peavad tegema leiutada midagi, mis hõlbustab eakate elu. Minu tütar rääkis mulle, et keskuses oli tore aeg, et vanavanemad kohtlesid neid väga hästi ja et nad said palju teada. On väga huvitav, kuidas õppida õppima mängulisel viisil 9-aastaseid nõudeid vastu võtma.
lapsed vestlesid vanematega, tegid nad rekordi vanuse, lastelaste arvu, selle järgi, mis neile palju meeldib ja mis neile kõige rohkem ei meeldi. Samuti said nad teada, et vanurid on võimelised paljusid asju tegema, näiteks nägid nad, kuidas nad paberiga käsitööd (lilli ja vaase) meisterdavad, ning märkasid ka, et nad vajavad palju armastust, tähelepanu ja et neil on alati lähedased. Samuti õppisid nad hindama haigusi, mida vananedes hakkame sagedamini esinema.
Ilmselt on järgmine samm teha a seinamaaling päevakeskuses õpituga. Nad jätkavad õppimist ja vähehaaval lähenevad juunioride esimese Lego liiga seatud eesmärgile.
Vanematena püüame aidata, julgustada ja motiveerida, ehkki me ei taha puudust jääda päevast, mil nad tööd esitlevad. Kõige tähtsam ja seetõttu peavad nad olema õnnelikud, sest nad õpivad palju ja töötavad ka eakatele kasulike asjade ehitamisel.
Juunioride esimene Lego Liiga
