Kui käes on meie väike vastsündinu, siis me kurname. Seda ei saa keegi eitada. Meie pea ümber on palju aistinguid ja mõtteid ning meie olemisviisis toimub omamoodi "klõps". Me alustame spetsiaalset sidet, millest saab vähehaaval aru mida beebid meile räägivad.
Ja see on, et lapsega suhtlemise õpetamine enne, kui ta suudab rääkida, on lapse õige arengu jaoks ülioluline, seda mitte ainult keelevaldkonna, vaid ka ülejäänud osas. Sellepärast on väga oluline teada, et te ei pea rääkima, et soovite midagi teisega jagada.
Kuna meie väike saabub siia maailma, räägib ta meile pidevalt asju. Ta soovib jagada meiega kõiki oma tundeid, muresid, hirme ... Ta otsib, et õpetaksime talle, kuidas see toimib ja mida me saaksime teha (nagu ma ütlesin, et mulle meeldib väga muusikarühm) selles kummalises maailmas.
Me kasutame seda mitteverbaalset suhtlust teatud aegadel, kui meil pole sobivat suulist keelt või lihtsalt, vestluspartnerite keel pole sama ja seetõttu pole nendevaheline mõistmine võimalik.
Kuidas on võimalik, et keegi nii väike saab meiega suhelda? Väga lihtne Nii nagu me saame lapsega raseduse ajal suhelda, teeb ta ka meiega sama. Ja hiljem, sündimise ajal, on tänu välimus Kuidas me osaleme nende uutes avastustes?
Ehkki kõige olulisem on see, et lihtsa pilgu suunamise žesti kaudu suudate (veelgi rohkem, kui võimalik) meie tähelepanu köita. Seda mahtu nimetatakse visuaalne tähelepanu, ja hoolitseb selle eest, et räägime oma pisikesega nii kaua, kui ta seda nõuab.
Tänu oma välimusele saab ta oma õppimisseikluse alguse. Kuidas? Väga lihtne. Instinktiivselt reageerime neile väikestele silmadele, kes räägivad ja räägivad pidevalt. Me pöördume lapse poole erilisel viisil, mis teda tabab ja paneb meid alustama ühist suhtlust, mis aitab tal areneda.
Võib tunduda, et ta ei pööra meile tähelepanu või ei saa aru, mida me talle räägime, kuid miski pole tõest kaugemal, sest need minivestlused, mis meil imikutega käivad, stimuleerivad neid ja arendavad erinevaid oskusi, mis on seotud keeleala
Erinevad keha liigutused Ka meie beebi annab meile palju teavet selle kohta, mida ta vajab, tahab, juhtub ... Kui pöörame tähelepanu kontekstile ja näoilmetele või liigutustele, saame aru, kas ta tahab süüa, on ebamugav või tunneb ahastust.
Lisaks mõjutab kõik, mida ta teeb, kui oleme temaga või puhkame rahulikult, samuti tema arengut ja mõjutab otseselt keskkonda, pannes ta järk-järgult küpseks saama kognitiivsel, sotsiaalsel, motoorsel ja kommunikatiivsel tasandil.
Nendega on väga seotud jäljendav võime mis lapsel on, kui ta näeb meid midagi tegemas. Korrates erinevaid toiminguid, mida teeme temaga suheldes, motiveerib ta meid motiveerima jätkama talle paljude muude asjade õpetamist, mida ta õpib koos kõigi maailma rõõmudega. Me ei tohi unustada, et imikud õpivad jäljendamise ja uurimise teel.
Saan veeta tunde ja tunde koos õppimisega mida beebid meile räägivad, kuna see on võime, mis meie kasvades tundub rohkem ununevat. See, kes kõige rohkem räägib, pole kõige parem suhtleja, vaid see, kes kõige rohkem edastab.
