Pärast täna mängude ja mänguasjade rääkimist 0–6-kuustele lastele ja 6–12-kuustele lastele selgitame, mis on need mängud ja mänguasjad, mida saame kasutada nautimiseks lastega, kes on juba üheaastased.
Nagu me tegime lastega 6–12 kuud, keskendume eriti neile punktidele, mille abil saame oma lapsi mängu kaudu arendada, tehes selgeks, et peamine eesmärk peab olema nendega lõbus olla ning parandame meie vanemate ja laste suhteid, teades, et õppimine ja areng on kõrvalmõju.
Mängu teisesed eesmärgid alates aastast
Alates kaheteistkümne kuu möödumisest muudavad mäng ja mänguasjad meie lapse inimeseks arenguks ja kasvamiseks, parandades seda psühhomotoorses valdkonnas, õppides uusi kontseptsioone ja asudes harjutama elu, õppima ühiskonnas indiviidiks ( muidugi väga varakult, kuna see on veel väike).
Ma räägin sellest kui sekundaarsetest eesmärkidest, mis saabuvad peaaegu ise seda tahtmata, kui me nendega mängime, kuid kommenteerin nii, et te näeksite, mis juhtub, kui me jagame nendega aega, mänge ja naeru ning et näeksite, et lapsed vajavad teatavaid erinevaid mänge ja ärge keskenduge ainult sellele, mis neile kõige paremini meeldib. Sellega tahan teile öelda, et peaksite püüdma vältida seda, et tema sünnipäev, sest autod, mis neile meeldivad, võtaksid vastu ainult autosid. Kingitusega õnnestub kõigil, kuid lapse mäng on väga kehv, väga vähe mitmekesine.
Allpool näeme neid sekundaarseid eesmärke, mida ma kommenteerin:
- Õppige kõndida ja tasakaalu hoida: nad teevad seda üksi, sest kõndides õpivad nad ilma meie abita. Meie missioon on anda neile keskkond, kus nad saaksid seda teha ohtudeta, piisavalt vabadust, et vältida jalgsi juhtunud õnnetusi. Tule nüüd, see tähendab kõike selleks, et jätta riided muu hulgas põrandale lamama.
- Katseta uued liikumised kosmoses: veeretage maas, mängige püüdmiseks, takistuste ületamiseks või traalerite, jooksjate, pallide või muude liikumist stimuleerivate mänguasjadega mängimiseks. Kõik see aitab motoorseid oskusi koordineerida ja on ka väga lõbus.
- Assimileerige mõistet suunavus: selle saavutamiseks võivad lihtsad konstruktsioonid ja mänguasjad aidata meil joonduda (horisontaalsus) või virnastada (vertikaalsus). Nende tegevustega saate aru korra ja järjestuse mõistetest.
- Saage tuttavaks oma keha, isiksuse ja oma pilt: Oluline on mõista erinevust "mina" - "mitte mina". Kereplaanil olevad mängud on põhilised, hõlmates peegleid või seistes lihtsalt koos teiega enda ees ning rääkides ja žestides, nii et nad vaataksid meile nii ees kui ka kõrval, nii et nad näevad ka iseennast ja saavad peagi sellest aru Nad ei ole beebid, vaid nad ise, kes seal on.
- Õppida mõned värvid: Erksavärvilised mänguasjad on huvitavad, kuna koos nendega saame pakkuda värvide järgi grupeerimise või otsimise mänge. Punane, sinine, kollane ja roheline on tavaliselt esimesed, kes õpivad.
- Täiustage oma koordineerimine käte ja sõrmede liigutused: selliste tegevustega nagu nöörid, maalimine, libisemine, paigaldamine, käsitsemine jne. Vähehaaval peate lisaks sõrmede liigutuste segmenteerimisele saavutama ka silmade-käte koordinatsiooni - see saavutatakse nende mängudega, kus peate muidugi kasutama palju käsi ja sõrmi.
- Eristada kujud ja suurused: me peame pakkuma erineva kuju ja suurusega mänguasju, nagu näiteks üksteise sisse panemiseks mõeldud kuubikud, geomeetrilised kujundid jne. Lisaks on oluline rääkida nendega kujunditest, suurustest ja nende ekvivalentidest, kutsudes neid üles seda vanusele sobival viisil arutama.
- Õppige jaga ning harjutage andmise ja vastuvõtmise kontseptsioone: objektide levitamist, tellimist või kohaletoimetamist kutsuvad tegevused ja mängud on sobivad, ehkki nende jagamiseks pole vaja kinnisideed. Aja jooksul ja aastate jooksul õpivad nad, kui hea meel on jätta midagi teisele lapsele ja jagada ruumi, aega ning mängida.
- Katsetage mahutavus objektide arv: paljud mänguasjad aitavad teil mõista selliseid mõisteid nagu tühi, suur-väike, sobib-ei sobi, samuti mängida näiteks klaasidega vees.
- Aasta algus sümboolne mäng: See algab tavaliselt umbes 18 kuu pärast ja see on mäng, millega lapsed jäljendavad seda, mida nad näevad, paljundades seda mängides, et olla inimesed, kes pole. Nad teevad seda ka mänguasjade, eriti nukkude kaudu, kes räägivad ja suhtlevad vastavalt fraasidele või olukordadele, mida nad on näinud või elanud. Öeldakse, et see on mäng, millega nad harjutavad oma elu, et oma käitumist sisse viia. Selleks vajavad nad elemente, mida nad saaksid nukkude, nukkude või kostüümidena edasi arendada, kui nad tahavad tegelasi tõlgendada.
Ja isa ja ema
Ja mitmel korral, nüüd lõpetuseks, pole teil seda vaja, vaid lihtsalt natuke aega isa ja emaga, lamades beebiga ja oodates, et teda mängudele kutsutaks. Nii saab planeerimata mänge sündida ja luua koheselt, ilma et meil oleks muud vaja kui kui meie käed või suhtlus, sest lõppude lõpuks on tähtis ikkagi meie ise, nendega veedetav aeg.
