Täna küsitleme Diego Santos Sicardot, kes vastutab Hispaania turu ExamTime eest. ExamTime on platvorm, mis võib muuta meie laste õppimisviisi „nende täieliku potentsiaali arendamiseks“. See on umbes parandada õpikogemusi, ja ütles, et see kõlab suurepäraselt, sest asjaolu, et lapsed tunnevad end õpituga rahul, võib pidada kooliedu soodustavaks teguriks.
ExamTime taga on meeskond inimesi, kes on kokku kogunud õppetunnid, mille nad on ise aastate jooksul õppinud luua tööriistu, mis aitavad õpilastel intelligentsemalt õppida. Digitaalsete märkmete loomine, rühmadesse õppimine või piltide lisamine mõttekaardile on vaid mõned ExamTime'i võimalikud toimingud.
Jätan teid Diego hooleks, kuid mitte enne, kui esile tõsta fraasi, mis minu jaoks oluliseks osutus: “Intelligentselt õppiv üliõpilane on üliõpilane, kes teab, milline õpistiil sobib tema võimetega kõige paremini, on planeeritud ja kasutab õppetöö optimeerimiseks uusi tehnoloogiaid. Õpilased, kellel on selline avatud suhtumine muutustesse, kajastavad seda sageli oma igapäevaelus.”. Peques y Más.- Alates meie haridussüsteemist ja selle puudustest: milliseid eeliseid see annab õpilaste õppimiseks? Ja muide, teie platvorm on mõeldud ESO tüdrukutele ja poistele, kuid mis vanusest on lastel soovitatav õppida õppima?
Diego Santos.- Õige õppimine tähendab parema tulemuse saavutamist väiksema vaevaga ehk teisisõnu tõhusat õppimist. Igal õpilasel on oma õppimisviis; mis on ühe jaoks efektiivne, teise jaoks võib mitte. Seetõttu peab iga õpilane uurima erinevaid viise, kuidas õppida ja valida endale kõige sobivam. Traditsiooniline eksamitekstide märkmete sirvimise meetod ei ole paljude õpilaste jaoks tõhus ja seetõttu on haridussüsteemis palju puudusi.
Meie platvorm, ExamTime, on mõeldud ESO õpilastele alates sellest, et usume, et alates sellest vanusest saavad lapsed veebis vastutustundlikult tegutseda ilma täiskasvanu kohalolekuta. See ei tähenda aga, et nooremad õpilased kasutaksid ExamTime'i koos oma vanematega. On oluline, et lapsed õpiksid juba varases nooruses koolis õppima, kuna see võib sõltuda teie edaspidisest akadeemilisest edust.
Tahame rõhutada eksamite õnnestumise kavandamise tähtsust
PyM.- Kas 'teadmine, kuidas õppida' sobib teismelisena praeguste haridusvajadustega? Miks?
D.S.- Praegu on meil käeulatuses palju võimalusi õppida, mida aastaid tagasi ei eksisteerinud. Seetõttu tähendab tänapäeval „teadmine, kuidas õppida” kõige paremini ära kasutada kõiki elemente, mis meie õppimist hõlbustavad. Muidugi see hõlmab ka uusi tehnoloogiaid.
PyM.- Alates ExamTime-st postuleerite te ", et me tahame muuta teie õpitud viisi oma maksimaalse potentsiaali arendamiseks." Kas see tähendab ka õppimise aja optimeerimise võimalust ja selle ratsionaliseerimist nii, et lapsed või noorukid saaksid pühenduda teistele huvivaldkondadele?
D.S.- Muidugi ExamTime eesmärk on olla võrdlusplatvorm, mis aitab miljonitel õpilastel tõhusamalt õppida. See eeldab õppeaja optimeerimist, mis on paljude õpilaste üks peamisi probleeme. Selle eesmärgi saavutamiseks sisaldab ExamTime selliseid tööriistu nagu veebipõhine õppekalender, mis võimaldab teil kavandada nii erinevate ainete õppeaega kui ka seada õppe eesmärgid ja mõõta nende arengut. Sellega tahame rõhutada eksamite õnnestumise planeerimise tähtsust.
Selle ajaga, mille õpilased kokku hoiavad, Õpilastel on võimalus uurida muid huvivaldkondi, näiteks võõrkeele õppimine, programmeerimiskeelte õppimine või isegi ajaveebi pidamine. Me julgustame ExamTime'is oma veebipäeviku kaudu uute oskuste omandamist, milles pakume õpilastele nõu nende huvi äratava valdkonna avastamiseks.
Mõttekaart on üks õpperessursse, mis pakub rohkem võimalusi, kuna see on väga kasulik mõistete ja ideede seostamiseks, visuaalseks õppimiseks, kokkuvõtmiseks, ajurünnakuks ja paljuks muuks.
PyM.- Vanemad kurdavad, et nende lapsed ei kasuta aega ära, õpetajad proovivad edastada kehtivaid õppevorme, õpilased jätavad tavaliselt raamatud eksamile eelnevaks päevaks. Milline on teie soovitus õppimiseks, et anda tulemusi, mis sarnaneksid meie ootustega?
D.S.- Meie kogemuste põhjal on oluline, et õpilane ei oleks sunnitud, vaid naudiks õppimist. Selle saavutamiseks on vaja leida õpilasele sobiv õppeviis ja sellest õppeprotsess üles ehitada. Õnneks on tänapäeval palju ressursse ja alternatiive, mis laiendavad meie võimalusi.
PyM.- "mõttekaartidest" räägitakse palju ja ma kujutan ette, et ma pole ainus, kes ei tea, kuidas väga hästi selgitada, millest need koosnevad, kas saate mind aidata?
D.S.- Muidugi Kui keskendume määratlusele, on mõttekaart diagramm, mis kujutab ideid ja kontseptsioone, mis algavad põhiideest. See põhineb kesksel ideel, millega on seotud muud seotud ideed, sõnad ja joonised.
Kui keskendume selle kasutamisele, mõttekaart on üks õpperessursse, mis pakub rohkem võimalusi, kuna on väga kasulik seostada mõisteid ja ideid, õppida visuaalselt, teha kokkuvõtteid, ajurünnakuid ja palju muud. Täpselt on meie ajaveebis artikkel pealkirjaga Mis on mõttekaart, mis sobib suurepäraselt kõigi mõtekaartide üksikasjade teadmiseks.
PyM.- Milline teie tööriistadest on edukam?
D.S.- Kõigi meie tööriistade vastuvõtmine haridusringkondade seas on suurepärane. Täpselt üks ExamTime eeliseid on sünergia, mis eksisteerib erinevate tööriistade vahel, mis võimaldavad meil katta paljusid õpistiile ja pakuvad platvormi kõigega, mida õpilasel on vaja mis tahes aine õppimiseks.
PyM.- Miks rühmas õppimine parandab õpikogemust?
D.S.- Kaks meelt mõtlevad rohkem kui üks ja kui me räägime viiest või kümnest, siis palju rohkem! Ühine uuring tähendab, et saadaval on rohkem ideid ja teadmisi. See teeb õpikogemus on palju rikastavam. Lisaks on õpperühma moodustamine lisamotivatsioon, kuna õpilane teab, et on ka teisi klassikaaslasi, kes läbivad sama protsessi, mida saab toetada. Muidugi sõltub see iga õpilase õpistiilist, kuid enamasti on rühmas õppimine väga positiivne ja parandab tulemusi märkimisväärselt.
Uued tehnoloogiad muudavad jällegi grupis õppimise korral meie õppimise väga lihtsaks ei tähenda tingimata samas kohas füüsiliselt õppimist.
Mõned ExamTime'i meeskonna liikmedPyM.- Millistele nõuetele vastab intelligentselt õppiv tudeng? Kas selline suhtumine mõjutab nii teie igapäevast elu kui ka tulemusi?
D.S.- Intelligentselt õppiv üliõpilane on üliõpilane, kes teab, milline õpistiil sobib tema võimetega kõige paremini, on planeeritud ja kasutab õppetöö optimeerimiseks uusi tehnoloogiaid. Õpilased, kellel on selline avatud suhtumine muutustesse, kajastavad seda sageli oma igapäevaelus, mis paneb nad valmistuma selleks ajaks, kus me elame.
Pärast intervjuud õnnitlen kogu ExamTime'i meeskonda ja soovin neile palju edu nende teekonnal. Ma arvan, et on väga oluline, et mõistaksime selle vajadust meie lapsed õpivad arukalt, ja selles mõttes on meile pakutavad tööriistad kõige huvitavamad.
Registreerime tõenditena, ehkki mu poeg on veel väike, kuid kogemus võib meile hästi sobida ja see oleks heaks pretsedendiks siis, kui ta õpib keskkoolis, kus on rohkem autonoomiat.
Registreerimine on väga lihtne ja ka praegu, praegune ExamTime funktsionaalsus on tasuta, ja nii see jätkub, et tüdrukud ja poisid, kes seda soovivad, saaksid seda kasutada ja oma õppematerjalidele juurde pääseda.
Aitäh Diegole meie küsimustele vastamise eest ja palju õnne projekti puhul.
