Poisid ja tüdrukud on paljudes asjades erinevad, kuid siiani ei teadnud me seda lugedes: on ka erinevusi.
Ühendkuningriigis läbi viidud ulatusliku uuringu kohaselt on 5–18-aastased lapsed lugemisoskusest maha jäänud. Poisid loevad vähem raamatuid kui tüdrukud, nad loevad halvemini, kuna jätavad lugemisel vahele lehti, valivad raamatute lugemise hõlpsamaks ja kulutavad vähem aega lugemisele. Mida saavad teha inglise vanemad või meie, kui see trend ilmneb ka kodus?
Keith Topping Dundee ülikooli haridus- ja sotsiaaluuringute professor on olnud mõlema ulatusliku uurimise taga ja koordineerinud neid järelduste tegemisel:
- poisid loevad vähem kui tüdrukud
- poisid valivad lihtsamaid lugemisi kui tüdrukud
- lapsed jätavad lugemisel lehti vahele ja kulutavad lugemisele vähem aega
Samuti on välistatud mõte, et lastele ei meeldi ilukirjandus, kuna teadlased on võrdselt vaadanud ilukirjandust ja ulmekirjandust. Isegi lugejate sotsiaalmajanduslik tase pole sellega seotud.
Nende uuringute tulemused on kõik need võimalused eitanud.
Pärast andmebaasist kogutud andmete analüüsimist 852 395 õpilast 3243 koolist, mis osalesid ühes uuringus, lisaks 150 220 last 967 koolist, mis osales teises uuringus, ei suutnud Keith Topping selle erinevuse põhjust leida.
Andmete tõlgendamine, Professor Topping juhib tähelepanu sellele, et võti või ka raskus seisneb laste huvides välja selgitamises. See suurendaks tema lugemishuvi, pikendaks lugemisele kuluvat aega ja seetõttu paraneks ka tema lugemiskvaliteet, mis on oluline tema enda arengu, õppimise ja isikliku küpsemise jaoks.
Roald Dahl oli laste valikute seas populaarseim autor kõigis vanuserühmades, võib-olla seetõttu, et tema lood on suunatud laiale vanusevahemikule nii poistele kui tüdrukutele. Keskkooli algusaastatel loevad lapsed aga juba mõnevõrra keerukamaid raamatuid nagu "Harry Potteri" romaanid, sest neile need lood meeldivad ja nad neid huvitavad.
Põhjalik analüüs
Need kaks uuringut, milles on olnud võimalik analüüsida peaaegu miljoni Suurbritannia lapse andmeid, on olnud võimalikud tänu arvutisüsteem, mida kasutavad kõik Ühendkuningriigi koolid mille kaudu hinnatakse automaatselt kõigi õpilaste lugemise edenemist.
Kui Suurbritannia keskuse õpilane loeb raamatut, testib ta sõltuvalt loetud raamatu pikkusest umbes 10-20 küsimust.
Kui olete selle testi lõpetanud ja süsteemile saatnud, saavad selle õpilase õpetaja ja õpilane teie arvutis selle programmi vastuse loetud raamatute aruannete, nendes raamatutes sisalduvate sõnade arvu, taseme ja taseme vahel. lapse lugemine ja tema lugemisoskuse tase.
Nende testide tulemused on kõigil punktidel olnud poiste ja tüdrukute seas madalamad.
Klassiruumi lahendused
Õpetajad, klasside abistajad, raamatukoguhoidjad, kes veedavad lapsega aega, et rääkida erinevatest lugemisvõimalustest, ettepanekutest kõige raskemate raamatute jaoks kontekstis, mis neid huvitab.
Raamatud, mis pakuvad neile väljakutse, huvitavad neid intellektuaalselt ja panevad mõtlema, et nad mitte ainult ei lõbusta neid, vaid teevad seda ka ise.
Neil peab olema määratud lugemisaeg, et nad saaksid põhjalikult keskenduda sellele, mida nad loevad.
Mida saaks kodus teha?
Loe neid, neile, kui nad on väikesed, ja nendega, kui nad kasvavad. Paluge neil meile lugeda, kui nad hakkavad lugema õppima, tähti kokku panema ja näevad, et ka meile loetaks, et olla eeskujuks. Täpselt Ühendkuningriigis loeb ainult 13% vanematest öösel oma lastele lugusid, neil võib olla mingi suhe.
Ära sunni neid lugema, pole nende jaoks midagi efektiivsemat lugemise vihkamiseks.
Kujutage ette meie head kavatsust juuksurina, millest me mõni päev tagasi rääkisime, mis teeb allahindlusi lastele, kes loevad, kui ta juukseid lõikavad, või õpetajale, kes räppib brittide klassikalise kirjanduse tekste koos oma õpilastega ja nende jaoks.
Aidake neid Iga päevaga paremaks lugemiseks on innovaatilisi süsteeme, mis saavutavad väga häid tulemusi ja mida saab meie lastega katsetada, nii et paremini lugedes nautige rohkem ja lugege rohkem.
Miks mitte lugeda ja kirjutada samal ajal? Miks mitte tutvustada väikeseid lugemisi enne raamatuid? Nad saavad nendega hakkama, kui nad on nooremad igal nädalal ostunimekirja kirjutama ja lugema või kui nad on mõnevõrra vanemad, saavad nad kirju või kirju kirjutada ja ka neid vastu võtta, lugemine oleks peaaegu nagu mäng ja raamatu juurde hüppamine oleks neile vähem piinav.
