Lapsed mängivad sõpradega, hüppavad, jooksevad, vestlevad, naudivad, isegi vaidlevad, aga ... Mis juhtub, kui see sõber on kujuteldav? Kas see on normaalne, kui meie pojal selline on? Kuidas saame selle olukorraga hakkama?
Sellest saavad aru kujuteldav sõber sõbrale, kelle laps loob, kellega ta suhtleb sageli ja räägib kolmandate osapooltega. Mõned autorid eristavad kujuteldavaid sõpru ja isikustatud objektid (näiteks topis või nukk, millele laps annab "elu"), kuna ühe või teise valiku teinud laste omadused näivad erinevat mõnes aspektis.
Kujutamatud sõbrad võib ilmneda vanuses 3 kuni 7 aastat, ehkki on juhtumeid, kui on olemas enneaegsed (ja isegi teismelised), kellel on mingil moel (väiksematest erinevate omadustega) "mittereaalne" kujund, kellega neil on mingisugune suhtlus. Selle olemasolu ei ole negatiivne ega viita patoloogiale. (välja arvatud erijuhud konkreetsete tunnustega), nii et me ei peaks muretsema: kujuteldavate sõpradega on palju lapsi, et teile idee anda. Ameerika lastega läbi viidud uuring näitas, et peaaegu 30% 3–4-aastastest lastest Sellel on üks (ja seda ainult selles vanusevahemikus).
Tavaliselt need kujuteldavad sõbrad nad kaovad samamoodi, nagu nad ilmusid, ilma et oleks vaja isadelt midagi erandlikku teha.
Kas kujutad alati ette teist last?
Kuju, vanus, omadused ja isegi kujutletavad sõbraliigid võivad erinevatel lastel varieeruda. Oregoni ülikooli psühholoogiaprofessori Marjorie Taylori 2003. aastal läbi viidud uuringus (Ameerika elanikkonnaga) kujutles 27% uuritud lastest ette teine laps, 19% kuni loom, 17% maagiliste omaduste või võimetega lapsele, 12% neist vanemale inimesele ja ülejäänud hulgas Imikud, kummitused, inglid või superkangelased nad olid viisid, kuidas nad oma kujuteldavat sõpra visualiseerisid.
Selle autori (ja teiste Oregoni ülikooli spetsialistide) sõnul ei käitu kujutletavad sõbrad oma raamatus "Kujuteldavad kaaslased ja neid loovad lapsed" alati "hästi", mõnikord suudavad nad lapse soovimatuid käitumisharjumusi teha kui mitte minge, kui helistatakse, visake toit nende peale või ajage tuba segamini. Nii et jah, kujuteldavad sõbrad võivad olla üsna ulakad.
Need ei ole hallutsinatsioonid
Kujuteldavad sõbrad, ehkki neid ei esine kõigil lastel, on osa laste normaalsest arengust, nende kujutlusvõime ja fantaasia arengust, see pole patoloogiline protsess.
Kuigi on tõsi, et kujutletavad sõbrad ja hallutsinatsioonid kliinilises plaanis on neil ühiseid jooni, nad pole samad, ega neil pole üldse samasuguseid tagajärgi, neid eristab põhimõtteline ja võtmetunnus: kujutletavad sõbrad on laste looming, nende kontrolli all ja on funktsionaalsed figuurid, see tähendab, et laps kasutab neid mingil eesmärgil. Hallutsinatsioonid, vastupidi, ei ole vabatahtlikud ega kontrollitavad, subjekt ei käsitle hallutsinatiivse sisuga (mis on sissetungiv) tema meelevallas. Teisest küljest ei tähenda nende kujuteldavate tegelaste olemasolu kontakti kaotust reaalsusega.
Miks ilmuvad kujuteldavad sõbrad?
Idee, et kujutletavad sõbrad näivad emotsionaalsete puudujääkide kompenseerimisena, tuleneb asjaolust, et esimestel sel teemal juba 1930ndatel aastatel läbi viidud uuringutel osalesid eranditult lastekodus elavad orvuks jäänud lapsed (kujutlege tol ajal panoraami) . Kuid hilisemates uuringutes, mis hõlmasid juba funktsionaalsetes kodudes elavaid lapsi, avastasid nad, et on ka juhtumeid, kus seda tüüpi sõbrad on.
Ehkki see võib tunduda mõneti loogiline, on need kujuteldavad arvud neid ei esine eriti häbelikes lastes või raskesti seotud, on see pigem vastupidine: tavaliselt on lapsed mitte häbelikud ning naeravad kergesti ja naudivad teiste juuresolekul, nagu Taylor oma uuringus osutab.
Aastaid arvatakse, et kujuteldavate sõprade ilmumine on osaliselt tingitud asjaolust, et lapsed on staadiumis, kus nad ei erista veel fantaasia tegelikkust, kuid M. Taylor ja C.M. Mottweiler (muu hulgas) näitavad hiljutised uuringud, et 3 või 4-aastased lapsed on võimelised seda diferentseerumist teostama. Paul L. Harrise tehtud uuringute kohaselt (nagu on kirjas tema raamatus "Kujutluste teos") pole nende sõprade ilmumine kaugeltki negatiivne, aidata lastel nende arenguprotsessis mõista teiste emotsioone ja meelt, olles teatud mõttes omamoodi rollimäng.
Kujutatavaid sõpru ei teki mitte „sellepärast, et…”, vaid „eest…”, st kuigi me ei räägi erandlikest ega keerukatest olukordadest, on tõsi, et need sõbrad täidavad laste jaoks mõnda funktsiooni: teie fantaasia ja kujutlusvõime arendamine, interaktsioonid, mäng, maailma tõlgendamine, faktide selgitamine, millest te ei saa aru, ja isegi võimalus osaleda täiskasvanute vestlustes (te ei pruugi tunda ekspertide osalemist, kuid teie sõber "Pepito" võib ) ... Seetõttu on oluline, nagu ma hiljem rõhutan, et meie, vanemad, võtame osa ja kohtume selle figuuriga, mis meie pojaga kaasas on, kuna see annab meile teavet teie vajaduste, kogemuste, vastasseisude jms kohta.
Kas need võivad olla äratussignaaliks?
Kujutatava sõbra olemasolu ei tohiks panna meid mõtlema raskuste või patoloogiate üle, kuid on aegu, kus need näivad lastele reageeringuna ja stressi tekitavate või traumeerivate sündmustena. Need võivad ilmneda juhtudel, kui lastel pole keeruka olukorraga toimetulemiseks vajalikke emotsionaalseid vahendeid (evolutsiooniliste või isiklike tegurite tõttu). Millal konsulteerida professionaaliga?
- Kui selle kujuteldava sõbra olemasolu näitab vältimine lapse poolt või meetodil põgeneda reaalsuse eest: See võib juhtuda sellistel puhkudel ja olukordades, kus laps elab ülemäära stressist ja et ta ei ole veel võimeline hakkama saama, näiteks väga keeruline vanematest eraldamine, lähisugulase surm jne.
- Kui see "sõprus" mõjutab negatiivselt teie soovi suhelda teiste lastega, see tähendab, kui toimub väljaastumine või sotsiaalne isolatsioon.
- Millal tema käitumine muutub agressiivseks Pärast kujuteldava sõbra ilmumist.
Mida teha, kui mu lapsel on kujutletav sõber?
Välja arvatud need erandjuhud, mida ma juba varem mainisin, ja nagu ma olen juba mitu korda märkinud, ei tohiks nähtamatute sõprade olemasolu meid muretsema panna. Kui meie pojal on kujutletav sõber Peaasi on olukorra normaliseerimine:
- Küsige temalt oma sõbra kohta. Ükskõik, kas see on reaalne või mitte, on tõde, et see on osa meie lapse igapäevasest elust, seega tunneme teda paremini ja teame, millised konkreetsed omadused tal on (mida ta teeb, mida ta ütleb ...): see aitab meil oma last paremini mõista.
- Reegleid tuleb täita, ehkki kujuteldav sõber jättis nad vahele. Võib juhtuda, et laps ütleb meile, et magamistuba on räpane, kuna tema sõber on visanud kõik mänguasjad põrandale või et seina küljest riputatud toitu on visanud "teine", kuid igal juhul peab keegi korja asjad üles Selgitagem oma väikesele, kes on olnud, kes on olnud korjata, ja andke talle ruumi seda teha (ilmselgelt kavatseb see teda puudutada, kuid ka seda pole vaja näidata).
- Ehkki see võib tunduda imelik, integreerige oma sõber oma ellu normaalselt. Selle väikese jaoks, kus ta sõber on, on tal hääl ja hääl ning ta võib isegi nõuda enda füüsilist ruumi (autos, laua taga ...): midagi ei juhtu selleks, et tema loos natukenegi kaltsusse sattuda, nii et meie poeg ei tunne seda Meiepoolne tagasilükkamine.
- Juhuks me ei nõustu "osaleda valega": On perekondi, kelle jaoks see fantaasia on lõbus ja kahjutu (näiteks jõuluvana, magi või väike hiireperes), kuid teiste jaoks võib kujuteldava olemuse reaalseks käsitlemine olla probleem (tunne, et nad on “ väiksemale valetamine ”või tema petmine). Kõik need peavad olema kooskõlas nende haridusjuhistega, mis jah Igal juhul on oluline, alati, alati, et mitte last naeruvääristada ega öelda, et see on midagi negatiivset, sest see võib teid halvasti tunda.
Fotod: Pexels.com
Imikutel ja enam: 3–5-aastaste laste seksuaalharidus: kuidas lastega rääkida
