Me elame maailmas, mis on rikas multimeediumisisu (või meediumist küllastunud, sõltuvalt teie vaatepunktist) ja pole keeruline kohtuda murelike vanematega selle üle, kuidas nende lapsed uue tehnoloogiaga suhtlevad. Viimasel ajal räägitakse palju Ekraanikuva juhtimine, eriti puhkusekuudel, kui lastel on rohkem vaba aega.
Olen suurema osa oma karjäärist veetnud laste ja veebiturvalisuse õppimisel ning paljud vanemad küsivad minult kuvarite kasutamiseks soovitatav aeg. Minu vastus? Digitaalse sisu tarbimise kohta on palju rohkem teavet kui see, mida eksperdid arvavad selle kasutamise igapäevastest piiridest.
Ekraani aja piiramine
Ekraani ees veedetud aja piiramise idee sai jõudu 1999. aastal, kui Ameerika Pediaatria Akadeemia soovitas vanematel vältida nutitelefonide, tahvelarvutite, arvutite ja televiisori kasutamist alla kaheaastastele lastele, samuti piirata selle kasutamist üle kahe aasta vanuste laste puhul mitte rohkem kui kaks tundi, vanusega suurenedes.
Kuigi Ameerika Pediaatria Akadeemia pehmendas neid näidustusi 2016. aastal (poliitikat suurendati nii, et see hõlmaks ka positiivse digitaalse meedia kasutamist ja perekonna multimeediasisu kavandamise plaane), oli peamine mõte, et ekraanide ees olemise aega tuleks vähendada See on vaevalt muutunud.
Imikud ja rohkem Vähem ekraaniaega, rohkem kehalist aktiivsust ja paremat und: WHO uued soovitused väikelastele ja lastele Vanemad peaksid lõpetama ajakulu mõtlemise ning keskenduma rohkem laste loodud sisule, kontekstile ja ühendustele .Need lapsevanematele mõeldud põhijuhised võivad oma võlu olla, kuid ekraanil olevate ajapiirangute kohta käivad soovitused pälvivad üha enam kriitikat paljudelt ekspertidelt.
Akadeemilises maailmas ekraanide ees veedetud aja piiramise uuringuid ei saa võtta väga tõsiselt kuna laboriuuringuid ei saa alati kohandada reaalsetes oludes. Harva näitavad ekraaniaja uuringud, et heaoluprobleemide ja multimeediumiressursside kasutamise vahel on seoseid, kuid need ei näita nendevahelist suhet.
Näiteks kui uuringud näitavad, et ekraanide ees veedetud aja ja laste rasvumise vahel on seos, võib see tähendada lihtsalt seda, et vähem aktiivsed lapsed põevad rasvumist sagedamini ja veedavad rohkem aega ekraanide ees. Uuringud ei viita sellele, et ekraanide ees olev aeg põhjustab rasvumist.
Igapäevane ekraaniaeg
Suhtlemisviis on muutunud ja täiskasvanud veedavad üha rohkem aega veebis, seega ekraani ees olev aeg on aegunud. Maailm on üha enam küllastunud igasuguste kogemuste ja positiivse audiovisuaalse sisuga nii lastele kui ka täiskasvanutele. Idee piirata ekraani ees veedetud aega eeldada, et kõik kogemused on laste jaoks negatiivsed ja et nad kaotavad positiivsete kogemuste elamise tegevustest, mis ei hõlma ühtegi ekraani.
Kuid me teame seda Lapsed on võimelised digitaalse meediumiga igasuguseid positiivseid asju tegema, sageli viisil, mis toetab ja on ühildatav "reaalse elu" tegevustega, nagu täiskasvanute puhul. Pisemad ühendavad oma sõpradega veeta, veeta silma peal toimuval ning otsida meelelahutust ja teavet, nagu iga teinegi inimene.
Enda töös olen seda väitnud mõnel vanemate lastega seotud probleemil ja tehnoloogial pole tehnoloogiaga mingit pistmist. Iga uue põlvkonnaga piiratakse lapsi üha enam iseseisvalt väljas käimisega. Kuna laste jaoks on vähem privaatseid ruume, pole üllatav, et nad tõmbavad sotsiaalmeediarakendusi üles, et hängida ja suhelda (saavad vihaseks, kui me neilt ilma jätame).
See, mis tundub "ajaraiskamine" või "sõltuvus", on sageli lihtsalt viis, kuidas sõpradega aega veeta.
Imikutel ja enam. Kaks või enam tundi päevas "ekraaniaega" suurendab eelkooliealiste laste tähelepanuhäirete tõenäosustMida peavad vanemad tegema?
Kuidas peaksid vanemad otsustama, kas lapsed kasutavad ekraane õigesti? Nagu alati, on see keeruline. Kui erialast nõu pole, peaksid vanemad lähtuma oma tegelikest ja igapäevastest kogemustest. Siiski on mõned üldised juhised, mis võivad aidata.
Töövahendite kasutamine laste tarbimise kontrollimiseks on oluline, kuid pereajale see ei asenda
Esiteks vanemad peaksid enam mõtlema, kui palju aega kulub ja keskenduge rohkem iga meediumiga loodud sisule, kontekstile ja ühendustele. On tohutu erinevus selle vahel, kas veedate tunde sõpradega võrgumänge mängides või vihateateid täis foorumitesse sattudes.
Teiseks peaksid vanemad esitama realistlikke küsimusi oma laste heaolu kohta, sõltumata sellest, kas nad kasutavad meediat. Kas teie lapsed elavad tervislikku elu, kas nad on sotsiaalselt aktiivsed, kas neil läheb koolis hästi ja kas nad on üldiselt õnnelikud? Kui jah, siis pole tõenäoliselt vaja mingisuguseid tehnoloogiliste seadmete piiranguid..
Kui see pole nii, siis on parem mitte kiirustada järelduste tegemisega kõigi tehnoloogiate negatiivsete aspektide kohta. Hea võimalus on rääkida lastega sellest, mida nad teevad ja mis nende arvates peaksid olema nende kasutamise reeglid. Laste eemaldamine seadmete ühepoolsest kasutamisest ilma nende probleemidest aru saamata muudab olukorra ainult hullemaks.
Lõpuks ei tohiks vanemad seda unustada miski ei saa asendada vanemate ja laste toetavaid suhteid. Stabiilse usaldussuhte korral võivad isegi negatiivsed kogemused Internetis muutuda positiivseteks õpikogemusteks. Kõigi nende aastate jooksul, mille jooksul olen peredega töötanud, olen õppinud, et kui nad tunnevad muret oma laste digitaalse meedia kasutamise pärast, siis tõenäoliselt teevad nad juba oma laste kaitsmiseks piisavalt.
Imikutel ja veel Viis klahvi mobiiltelefonide ja tahvelarvutite laste kasutamise kontrollimiseksAutor: Nathan Fisk, Florida ülikooli küberturvalisuse hariduse abiprofessor.
See artikkel on algselt avaldatud ajakirjas The Conversation. Algset artiklit saate lugeda siit.
Tõlkinud Silvestre Urbón.
Imikutel ja mujal | Pooltel üheteistkümneaastastel Hispaania lastel on nutitelefon
