Pobloose peasekretär ja parlamendi pressiesindaja Pablo Iglesias ja Irene Montero teevad uudiseid, sest nad on otsustanud kolida Villasse Galapagari 40 km loodest Madridi. Selle otsuse üheks oluliseks põhjuseks on kooli lähedus, kus käivad kaks suve lõppu ootavat last.
Paar valis valla kolmest riigikoolist ühe, La Navata kooli, kus kasutatakse alternatiivset pedagoogilist süsteemi, mida tuntakse õpetamine projektide või projektitöö kaudu. Kas sa tunned teda? Me ütleme teile, mis see on.
Projektiharidus
Laste haridusvajadused erinevad nendest, mis lastel olid aastaid tagasi, nii et üha enam vanemaid liitub meetoditega, mida peetakse "alternatiivseteks", kuna nad on uuenduslik või traditsioonilisest haridusest erinev mida kasutatakse enamikus hariduskeskustes.
Projektipõhises õppetöös pole kohta traditsioonilisel meistriklassil, kus õpetaja selgitab ja laps osaleb. Lapsel on väga aktiivne osalus õppeprotsessis
Kuidas töötate projektide nimel?
Lapsed ise soovitavad teemasid oma uudishimust lähtuvalt töötada. Esiteks valitakse kõigi seast üksikettepanekutest lähtuv teema. Klassilt küsitakse, kui palju nad sellest teemast teavad, teada saada, mida nad veel tahaksid teada, ja asuda tööle. See põhjustab kohe, õpilase huvi õppimise vastu.
Seejärel hinnatakse seda, kuidas teised on õppinud, ja teistega suhelda ning lõpuks hinnatakse seda, mida on õpitud ja mis veel õpitavat. Paljudes projektides töötavates koolides ei eksameid ega õpikuid, kuna õpilased ise uurivad ja loovad iga teema sisu.
La Navata riigikool
1994. aastal sündinud Madridi Galapagari avalik-õiguslik kool La õpetamine projektide kaudu Suurepäraste tulemustega, ehkki see ei ole 100% projektikeskus, eriti sellistes ainetes nagu matemaatika ja keel, kus neil on tugivoldik. Kool ise selgitab, millest meetod koosneb:
Projektide kaupa õppimine on õppimine uurimise teel, mis põhineb õpilaste vajadustel ja huvidel ning mille eesmärk on muuta see õppimine nende elu jaoks kasulikuks. Seetõttu on see individuaalne isikliku konstrueerimise protsess ja sotsiaalne protsess, nagu see on interaktiivne ja avatud. Projektid võimaldavad kohandada iga õpilase huve, motivatsiooni ja vajadusi.
Projektide kaudu õpetamine ja õppimine võimaldab meil käivitada haridusmudeli, mida kaitseme oma õpilaste jaoks: „terviklik teadmiste, oskuste ja väärtuste õpe kõigis isikliku, pere- ja sotsiaalse elu valdkondades”. Oleme pühendunud kriitiliste, autonoomsete ja koostöövalmis inimeste koolitamisele, edendades nende loovust ja võimet kohaneda uute olukordadega alates sallivusest ja austusest.
Poisid ja tüdrukud osalevad aktiivselt oma õpetamis- ja õppimisprotsessi, omaenda haridusprojekti otsustusprotsessis.
See tööviis edendab õpilaste õppimisel ka muid olulisi oskusi, nagu meeskonnatöö, koostöö, aktiivne kuulamine, suhtlemisoskus, mitteverbaalne suhtlus jne.
Mis puutub pisikestesse, siis lastel on koolis spetsiaalne vastuvõtukava klassi esimesteks päevadeks. Midagi, mis pole teistes koolides tavapärane, võimaldavad vanematel olla lastega kohanemisaja hõlbustamiseks vajaliku aja. Samuti julgustab kool perede osalemist keskuse tegevuses ja tal on vanematega väga tihedad suhted.
Muud koolid projektide järgi Hispaanias
Hispaanias on üsna vähe koole, mis lisavad sellele haridusuuendusele projektidel, mis põhinevad lapse aktiivne osalemine õppeprotsessis. Mõned neist on:
- Paradiisi kolledž - pühad südamed
- Trabenco (Madrid)
- CEU San Pablo kool - Sanchinarro ja Montepríncipe (Madrid)
- Sendase Maakool (Salamanca)
- San Francisco koolikeskus (Barcelona)
