Nimega 'keisri lapse sündroom' tavaliselt määratletud lapsed ja noorukid, kes manipuleerivad või domineerivad oma vanematega. Selle termini alla kuuluvad lapsed, kes ei salli "ei" ja kes ei suuda ennast teise inimese kingadesse panna ega oma emotsioone väljendada ja juhtida.
Siiski Tania Garcia, lugupidava hariduse ekspert, perenõustaja, kirjanik ja Edurespeta asutaja, rahvusvahelise kooli vanematele ja spetsialistidele, kes soovivad harida lugupidamist, tagab, et "pole türann lapsi, on lapsi" , ning et lugupidavama ja õnnelikuma kasvatuse saavutamiseks tuleb need sildid lõpetada.
Kustutage sildid!
"Te ei tohiks kunagi lapsi sildistada, vähem otsida probleeme seal, kus neid pole.""Seda" keisri lapse sündroomi "ei eksisteeri, see on tohutu viga, mis kajab ja ajab vanemad suuresti segadusse eraldades nad oma lastest veelgi enam, kui võimalik".
"Elame jätkuvalt täiskasvanute ühiskonnas, kus oluline ja valitsev on ainult täiskasvanute mõtlemine ja vaatenurk, kus lapse nägemist ja tema emotsionaalseid vajadusi ei arvestata ja seetõttu ei võeta arvesse. öelge, mida peate aju hea tervise jaoks. "
Imikutele ja muudele lapsepõlvesildidele: miks ei tohiks me kunagi lapsi sildistada: "Öelda, et lapsed on türannid, näitab vaid seda, kui kaugel me laste tegelikest emotsionaalsetest vajadustest oleme."Nii nüri on õpetaja, kui küsitakse selle nähtuse kohta, millest tavaliselt räägitakse. Ja lisab, et meie laste iseloom sõltub omandatud haridusest:
"Nad on need, mida nad näevad, ja eeskuju, mida nad saavad. Nad on puhtalt emotsionaalsed. Ligikaudu esimese seitsme eluaasta jooksul põhinevad laste ajud emotsioonidel. Seejärel õpivad ja arendavad nad ratsionaalset ala, kuid järk-järgult, vähehaaval. Ja see, kui hästi saate, kuidas teid koheldakse, sõltuvad saatest, kas need vundamendid on vähem või vähem järjepidevad. "
Kuid lapsed seisavad silmitsi oma vanematega, neil on pulgakommid ...
Tania García on selles suhtes selge:
"Olles emotsionaalsed, saavad lapsed vihaseks, pettunud, karjuvad, viskavad õhku ... on NORMAL. Tähtis on see, mida tagantjärele tehakse, kui näeme, et nad väljendavad oma emotsioone. Alustuseks peame laskma neil neid väljendada: mida rohkem me neid piirame ja takistame neil oma häält omada, seda suuremat pettumust ja viha tekitame neis. Lastest on saanud inimesed, mitte nukud. "
"Ja kui näeme, et neil on mingi agressiivne käitumine, näiteks teise lapse või nende endi vanemate löömine, enese ründamine, hammustamine ..., siis peame nad väga rahulikult, empaatiat ja mõistmist, kannatlikkust, rahulikkust ja ilma kohtuotsusteta peatama. Niisiis, päev pärast päev ilma oma lahedat kaotamata ja integreerib, et see pole õige asi, et suhelda või oma pettumusi näidata. "
Ja ta lisab, et:
"Vanemad ei peaks sellist käitumist kartma juba varases nooruses, sest see on loomulik, et tajub emotsiooni, soovib midagi, mida sel ajal teha ei saa ja on vaja seda väljendada. Emotsioonide mahasurumisel on see siis, kui need lähevad segadusse ja lahkuvad, muul viisil, mingil moel. agressiivsem. Kui emotsioon väljendatakse viisil, mis võib kedagi või ennast kahjustada, tuleb see peatada, kuid ilma vägivallata. Me ei saa neid õpetada mitte agressiivseks muutuma, kui nad on meie suhtes agressiivsed. See on sidus. "
Kas on põhjuseid, mis selgitavad agressiivset käitumist?
"Lapsed ei võta juhtrolli ega vaidlusta ega kiusa ega vaidlusta ega võitle ega ole türannid. Nad on inimesed, kellel on õigus oma elu elada, omada oma arvamust ja öelda, mida nad tahavad ja mida mitte. ", selgitab perenõustaja.
"On uudishimulik, kuidas me veedame nende lapsepõlve ja noorukiea, represseerides nende emotsioone ja andmata neile võimalust otsustada, kuid siis tahame, et nad saaksid täiskasvanueas täiskasvanuks vastavalt oma huvidele, eesmärkide ja hea tööga täis, ja see on võimatu kui nad ei lase teil enne 18. sünnipäeva kunagi otsustada. "
Hariduseksperdi sõnul on see oluline kuulake ja vastake meie laste nõudmistele ja väärtustavad nende huve. "Kui neid ei saa kaalukatel põhjustel läbi viia, peame seda rahulikult ja empaatiliselt edastama ning mõistagi mõista, et nad saavad vihaseks."
Seetõttu poistele ja tüdrukutele ärge integreerige emotsionaalset väljapressimist Õige suhtlusviisina toob Tania välja, et:
"Esimene asi, mida teha, on mitte neid šantažeerida. Kui suhted meie lastega põhinevad karjumisel, karistamisel, väljapressimisel, ähvardustel, hüvedel, manipulatsioonidel, kontrollimisel ... sest see integreerub optimaalse viisina suhelda, nii teistega kui ka oma vanematega. "
"Kui me ei lase lastel olla nemad ega väljendada end, elavad nad puurides, tunnevad nad oma kodus, nagu oleks see vangi."
Seejärel tagab koolitaja, et on kaks võimalust:
Et agressiivsus on ikka väike või teismeline või isegi täiskasvanud.
Et neist saavad eluks alistuvad olendid ja seetõttu on nende täiskasvanueas keeruline mürgistele inimestele piire panna, otsuseid langetada või kes ei tea, kuidas öelda.
Ja see lõpeb sellega, et:
"See, kes kohtleb oma lapsi hästi, nagu tema arenev aju tegelikult vajab, ei saa kunagi" türann lapsi "."
Imikutel ja muul viisil Austusharidus on võtmetähtsusega tagamaks, et lapsed ei oleks agressiivsedKas me saame neid ümber teha?
Tania García kinnitab, et ainsad, kes saavad ümberõppe, on vanemad, emad ja kõik spetsialistid, kes lastega kokku puutuvad.
"Probleeme ja konflikte väheneb, jättes ainult need, mis on hädavajalikud - neid, mida ei saa vanemate ja laste hea kohtlemisega vältida. Kuidas? Tingimusteta armastusega (headel puhkudel ja muudel, mis pole nii head)," empaatia, tolerantsus, kannatlikkus, austus, kuulamine, tähelepanu, aeg, emotsioonide saatelõik, seotus, tugi ... See, mida lapsed kunagi üldse vajavad, on sildid või kriitika: ainult juhendamine. "
Lastel on õigus vihastada ja seda väljendada. Oluline on alati pakutav emotsionaalne tugi:
"Kui laps tabab mõnda teist klassi ja teda karistatakse, märgistatakse, hinnatakse, kritiseeritakse või eiratakse, koguneb sellele lapsele ainult rohkem viha ja kurbust ning ta ei saa tööriistu, et järgmine kord seda mitte teha. "
"Aga kui me kuulame mõlemat osapoolt, ilmutame üles huvi ja rahulikkust, aitame neil lahendusi leida, me ei pühenda end sellele, et hinnata või kritiseerida ja käsitleda neid kui kedagi, kellel on olnud pettumust ja kes on seda mõistnud vägivaldselt, kogu mõistmisega ja austust, mida ta väärib, tähistame enne ja pärast tema elus ja tema emotsioonides. Ta tunneb end mõistetavaks, mitte ei mõisteta kohut, isegi kui tema tegu on olnud vale. "
Seetõttu on lugupidava hariduseksperdi jaoks selge, et:
> "Kui perekond leiab, et nad on oma lapsi alati austusega kohelnud ja nende emotsioonidega kaasnenud ilma noomituste ja pärssimisteta ning kui nad ootamatult usuvad, et nad on agressiivsed, närvilised või ärritavad, peaksid nad jälgima oma ümbrust." >>
"Teie elus on võinud toimuda mõni muutus, mis võis teid mõjutada: lähedase surm, probleemid klassikaaslaste või õpetajatega, akadeemiline stress, kiusamine, kooli või tsükli vahetus, venna sünd .... Veelkord , vajate rohkem tuge ja häid kombeid. "
Järeldus
"Lapsed ei võta juhtrolli ega väljakutseid ega väljakutseid ega ole ka türannid. Nad on inimesed, kellel on õigus oma elu elada, omada oma arvamust ja öelda, mida nad tahavad ja mida mitte, vihastada ja seda väljendada primitiivsel viisil, ilma kontrollita, kuna need on emotsioonid nende kõige puhtamas olemuses. Oluline on vanemate saatmine, et nad säilitaksid oma austuse, armastuse ja mõistmise rolli. Ja pidage meeles, et mida ärritatavam teie laps on, seda rohkem ta teda vajab. * ".
Imikutel ja muudel põhjustel Miks karistused laste harimiseks ei sobiFotod | iStock
