Saavutage egalitaarsem haridus See on haridus- ja kutseõppeministri Isabel Celaá eesmärk. Seda öeldi tema esimesel esinemisel kongressi hariduskomitee ees. Seal võttis ta kasutusele hulga abinõusid, mida ta loodab oma ametiaja jooksul rakendada. Ta pole täpsustanud tähtaegu ega tegevusi, ehkki tema soov on 2019. – 2020. Õppeaastal ellu viia.
Tema kavatsus on muuta hariduse kvaliteedi parandamise orgaanilise seaduse (LOMCE) aspekte, mis tema arvates aitavad ebavõrdsust rohkem kaasa aidata.
Teema Religioon ei ole enam arvutatav üliõpilase akadeemilistes arvestustes. See tähendab, et seda ei arvestata enam keskmise hinde hulka ega arvestata seda ka stipendiumi taotlemisel. Muidugi jääb see koolidele kohustuslikuks ja õpilastele vabatahtlikuks.
Alternatiivne religiooni teema kaob sest "mõne vabadus seda õppida ei saa tähendada klassikaaslaste kohustust õppida mõnda muud ainet", selgitab Isabel Celiaá.
Selle asemel siirdatakse see alates Eetiliste ja kodanikuväärtuste kohustuslik teema keskendunud "inimõigustele ja kodanik-demokraatlikele voorustele". Isabel Celaá sõnul eksisteerib see juba teistes Euroopa riikides aastaid.
Diagnostilised hinnangud taastatakse ESO 4. ja 2. klassis. Ministri sõnul sõltuvalt tulemustest "kavandage keskustesse parandusi kooskõlastatult ühendustega".
Marsruudid tunnistatakse kehtetuks alates 13. eluaastast. See tähendab, et lapsed ei pea valima, kas ESO-s tahavad nad valida tähed või teadused nagu varem. Ministri arvates "määravad nad õpilaste tuleviku vastavalt nende esinemisele".
Kehtivused kaotatakse mida praeguses seaduses kaaluti ja mida eelmine minister Íñigo Méndez de Vigo oli juba halvanud.
Õppekava mitmekesistamise programmid päästetakse toetada õpiraskustega õpilasi.
Ministri sõnadega panustatakse “Haridusseltsi osalemise eest kooli nõukogudes avalike ja erakeskuste loomine ”.
Direktorite valimise viisi muudetakse avalikes keskustes.
Muud kavandatud meetmed
1) Taskukohane alusharidus. Toetus- ja orienteerumisprogrammide rahastamine madalaima sissetulekuga alla kolmeaastaste laste isadele ja emadele. Need töötatakse välja koostöös laste vaesuse vastu võitlemise ülemvolinikuga.
2) Kutseõppe seadus. Ministeerium kavatseb seda õppetööd ajakohastada koostöös tööhõiveministeeriumi, sotsiaalsete esindajate, ärimeeste ja ametiühingutega, et integreerida raamprogrammi haridussüsteem ja tööturukoolitus.
Lisaks uuendatakse kursuste kataloogi ning taasaktiveeritakse riiklik kvalifikatsiooni- ja raamprogramm. Samuti vaatab ta läbi kahesuguse raamprogrammi mudeli, et võtta vastu "põhiregulatsioon, mis võimaldab korraldada selle reguleerimist kõigis autonoomsetes kogukondades ja vältida ebavõrdsust". Ta soovib lisada majandusliku kaalutluse ja luua selge lepingulise suhte.
3) Kuningliku dekreedi tagurpidi seadus 14/2012 kiireloomulised meetmed haridusvaldkonna riiklike kulutuste ratsionaliseerimiseks. Karakteriga tekib "kiireloomuline":
a) Vähendage maksimaalset õpilasuhet klassiruumi kohta: dekreediga jäeti jõusse sellised meetmed nagu võimalus tõsta õpilaste arvu klassiruumis kuni 20%.
b) Lühendada õpetajate töötunde: dekreediga nähakse ette õpetajate töötundide suurendamine kuni 25 tunnini alushariduses ja 20 tunnini ülejäänud õppetöös.
c) Lühendage õpetajate asendamiseks 10-päevast perioodi.
4) Lõpetage diferentseeritud haridus kokkulepitud keskustes, kuna ministri arvates on poiste ja tüdrukute eraldamine "vastuolus kaasava hariduse üldpõhimõtetega". Lahendus on tema sõnul avada dialoogi aeg nende koolidega, et leppida kokku egalitaarses mudelis.
5) Looge õpilase isikukood. See teistes riikides juba eksisteeriv loendusmeede võimaldab süvendada iga lapse individuaalset trajektoori ja seeläbi isikupärastada talle vajalikke hariduslikke vastuseid. Ministri jaoks on see võimalus võidelda kooli poolelijätmise vastu ja teada koolide sotsiaalmajanduslikku koosseisu.
Kui hariduspakt?
Kõik erakonnad nõustuvad meie hariduse reformimise vajadusega, kuid ei suuda kokku leppida, kuidas seda teha. See ei vea läbi: uus võim võimul, uus haridusseadus.
Näib, et esmatähtis on endise haridusministri seaduse kehtetuks tunnistamine, lõpetamata mõtlemist sellele, mida vanemad või haridusringkonnad nõuavad.
Millal nad lõpetavad õppetöö kasutamise poliitilise relvana ja kas nad seavad ühtsed ja praktilised hariduslikud väljakutsed? Loodetavasti istuvad kõik asjassepuutuvad esindajad ühel päeval üheskoos laua taga ja võtavad vastu hariduspakti, mida iganes nimetatakse, et see on püsiv ja koolitab meie lapsi 21. sajandi ühiskonnas.
Via kaudu Europa Press
Imikutel ja mujal Registreerige suure pere lapsed samasse keskusesse ja harjutage enneaegseid lapsi madalamal kursusel: hariduse, alternatiivhariduse uued ettepanekud: mis võimalused teil on, kui soovite oma lastele teistsugust kooli, õpikud 2018-2019: seitse veebisaidid, kust kooli tagasi raamatuid osta
