Ophelia on kolmeaastane Briti tüdruk, kelle IQ ületab selliste geeniuste oma, nagu Albert Einstein või Stephen Hawkings. Tema vanemad mõistsid, et tütrel oli vaid kaheksakuuse vanuse korral suur potentsiaal, kuid alles lasteaia alguse ajal kinnitas andekatele lastele spetsialiseerunud psühholoog seda.
Väikese tüdruku CI on 171 ja nagu võime lugeda La Vanguardias, suudab ta mäletada sündmusi, mis juhtusid enne tema esimest aastat. Neid uudiseid silmas pidades soovisime saada rohkem üksikasju IQ ja andekad lapsed: Kuidas te seda saate ja kui oluline see on?
Kuidas mõõdetakse IQ?
Inimeste intelligentsuse hindamiseks on mitu testi ja nende testide tulemus annab meile intellektuaalse jagaja, mis on seos inimese vaimse vanuse ja tema kronoloogilise vanuse vahel.
Nagu näeme AESI ühingu veebisaidil, enamikul elanikkonnal on IQ vahemikus 85 kuni 115. Nendest äärmustest kaugenedes inimeste arv väheneb ja 130-st leiame vaid kaks protsenti elanikkonnast.
Nagu me lugesime "Riigi aruandest andekate 2017. aasta hariduse kohta", on andekate määratlus otseselt seotud intellektuaalse jagajaga ja kuigi üldist konsensust pole, andekaid kiputakse identifitseerima IQ-ga 130 või kõrgem.
Meie riigis arvab haridusministeerium, et umbes kolmel protsendil lastest on keskmisest kõrgem IQ, kuigi kvalifitseeritud spetsialistid on hinnanud ainult ühte 38-st.
Intelligentsuses on oluline geneetiline komponent, kuid see mõjutab ka keskkonda ja stimulatsiooni. See tähendab, et inimene sünnib potentsiaaliga, mis aja jooksul areneb (või ei arene).Seetõttu ei lõpeta keskmisest kõrgema loodusvõimega laps, kes ei saa vajalikke keskkonnamõjusid (perekonna, kooli, keskkonna kaudu ...) täielikult oma potentsiaali, isegi kui ta jõuab kooli ebaõnnestumiseni, kui Teie vajadusi ei täideta korralikult.
Kuid IC pole veel kõik
Aga inimmõistus on liiga keeruline, et muuta see elutähtsate näitajate hulka. Tegelikult hoiatab WHO ise, et neid andmeid ei saa kasutada üksnes inimeste intelligentsuse määramiseks.
Tänu Howard Gardnerile teame täna, et intelligentsus on mitmekülgne ning et on olemas erinevad potentsiaalid, võimed ja oskused, mida tavapärastes IQ mõõtmise testides ei mõõdeta. Sel moel räägiksime keelelisest, muusikalisest, loogilis-matemaatilisest, visuaalselt-ruumilisest, kehaliselt-kinesteetilisest, intrapersonaalsest, inimestevahelisest ja naturalistlikust intelligentsusest.
Emotsioonide tähtsus
Teisest küljest ja nagu nad meile Hispaania Andekate ja Suurte võimete ühendusest (AESAC) selgitavad, intelligentsust ei saa mõista ilma emotsionaalse osata, seega andekate laste psühholoogilise toetamise tähtsus.
Kõrgetele oskustele ja andekusele spetsialiseerunud psühholoog Olga Carmona selgitas seda El País'i artiklis nii:
"Andekas inimene, keda ei emotsionaalselt piisavalt juhita, on kognitiivselt ebaõnnestunud. Risk on oluliselt suurem kui tavapopulatsioonis, kuna nad on emotsionaalselt haavatavamad."
See pole ainult intelligentsuse küsimus
Eelpool mainitud artiklis "Riiklik aruanne andekate hariduse kohta" selgitatakse seda intelligentsus on väga üldine vaimne võimekus mis eeldab muu hulgas oskust mõelda, kavandada, lahendada probleeme, mõelda abstraktselt, mõista keerulisi ideid, õppida kiiresti ja õppida kogemusest. Kui me räägime andekatest inimestest, siis räägime erakordse intelligentsusega lastest, keda on võimalik tuvastada väga varasest east alates.
Kuid andekate laste erakordne intelligentsus ei võimalda neil iseenesest puutuda kokku akadeemilise ega psühholoogilise olukorraga, nagu ekslikult arvatakse.Ja see on see, et andekal lapsel pole mitte ainult keskmisest palju kõrgem intelligentsus, vaid ka isiksus, loovus, tundlikkus ja temperament, mis nad arenevad erinevalt teistest lastest nende vanuses. Kui neid konkreetseid vajadusi, nii emotsionaalseid kui ka hariduslikke, ei õnnestu õigesti tuvastada ega käsitleda, võib lapsel olla emotsionaalne tasakaalutus, stress, kurbus ja isegi depressioon.
See tähendab ja lühidalt öeldes - keskmisest kõrgem IQ ei ole alati akadeemilise või emotsionaalse edu tagatis, kui te ei tööta korralikult ega saa ka piisavat tuge.
Mida teha, kui ma arvan, et mu poeg on andekas?
Üldreeglina tuvastavad vanemad esimestena, et nende lapse areng erineb teiste temavanuste laste arengust - seda kinnitavad õpetajad sageli lapse kooli astudes.
Oleme mõnikord juba rääkinud, millised omadused on andekatel lastel, nii et kahtluse korral on see hädavajalik pange võimalikult kiiresti spetsialiseerunud spetsialistide kätte Teha täielik diagnoos ja pakkuda vanematele ja õpetajatele rea juhiseid lapse mõistmiseks ja toetamiseks tema käitumises, mõtteviisis, käitumises, elunägemises ...
See on ka oluline rääkida loomulikult andekusest ja mitte seda varjata. Kohelda seda tabuteemana või mitte tegutseda nii, et "laps normaliseerub aja jooksul" on ekspertide sõnul viga, mis võib põhjustada kooliprobleeme ja tõsiseid emotsionaalseid probleeme.
Kui leiate end sellisest olukorrast ja otsite tuge ja juhiseid, soovitame teil pöörduda Hispaania andekate ja andekate ühingu (AEST), Hispaania andekate ja suurte võimetega ühingu (AESAC) või andekate emotsionaalse toe ühingu poole Laps-noorus (AAESI).
Fotod | iStock
